Реферат: Тестовый раунд Перед вами вопросы с несколькими вариантами ответов. Вам предстоит выбрать только

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 2011 год. БИОЛОГИЯ 6 класс




Фамилия Имя__________________________

Школа класс___________________________

Общее количество баллов________________

Подпись проверяющего__________________

Уважаемый участник!

Олимпиада, задания которой Вам предстоит выполнить, состоит из 2 раундов: тестового и аналитического. Тестовый раунд включает 10 вопросов с несколькими вариантами ответов, из которых правильным является только один. Аналитический раунд состоит из четырех заданий разнообразного аналитического характера.

Внимательно читайте условия заданий и правила заполнения матриц ответов. Отвечая на вопросы и выполняя задания - не спешите, т.к. ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции, логики и творческого подхода.

^ ЖЕЛАЕМ ВАМ УСПЕХА!


Тестовый раунд

Перед вами вопросы с несколькими вариантами ответов. Вам предстоит выбрать только один правильный ответ. Правильный ответ обведите в кружок. Если ошиблись, зачеркните крестом ошибочный ответ и обведите нужный вариант.


^ 1. В какой последовательности строится научное исследование?

А) наблюдение – опыт –гипотеза - вывод ;

Б) гипотеза - опыт - вывод – наблюдение;

В) наблюдение – гипотеза – опыт - вывод .

^ 2. Выберите оболочку Земли полностью заселенную живыми организмами:

А) гидросфера; Б) атмосфера; В) литосфера.

3. Травы отличаются от деревьев и кустарников тем, что имеют:

А) ствол и ветви; Б) несколько стволиков; В) зеленые сочные стебли.

^ 4. Растение – целостный организм, потому что:

А) его клетки образуют ткани;

Б) его органы состоят из клеток;

В) клетки, ткани, органы взаимосвязаны.

^ 5. Хлорофилл – это:

А) пигмент; Б) фермент; В) гормон.

6. К покрытосеменным растениям относится:

А) папоротник орляк; Б) пырей ползучий; В) ламинария японская.

^ 7. Самая высокая трава в мире:

А) банан; Б) бамбук; В) камыш.

8. Выберите признак, по которому растения отличаются от животных:

А) растения не способны дышать;

Б) растения способны к фотосинтезу;

В) растения способны размножаться.

^ 9. В каком из органоидов клетки содержится запас питательных веществ:

А) в вакуолях; Б) в ядре; В) в хлоропластах.

10. Назовите науку, которая занимается изучением внутреннего строения организма:

А) физиология; Б) генетика; В) анатомия.

Баллы_______

Аналитический раунд

Задание 1. Найдите и исправьте биологические ошибки (обратите внимание на слова, выделенные курсивом).

Через джунгли анаконда стометровая ползёт,

А на тонкой-тонкой ветке песни выхухоль поёт.

Плещет в море панголин, а за ним летит пингвин.

За кругом полярным пришла мне идея

Пойду и найду сейчас орхидею.

Пошёл и нашёл и мой снимок украсил

Стенд "Юный биолог" в моём биоклассе.

^ Ананасы собираем мы с деревьев поскорей,

Их склюёт иначе стая перелётных снегирей.

Глухари вернулись с юга, дома очень много дел,

Гнёзда нужно свить повыше, чтобы их медведь не съел.

Заяц скачет по дороге, у него замёрзли ноги,

Надо в спячку бы ложиться, но ни как он не решиться.

На заснеженной полянке веселятся комары,

Скоро солнце снег растопит, звери выйдут из норы.

Ответ:




Баллы_______


Задание 2. Всем известно, что каша одно из важнейших блюд в русской кухне. А знаете ли Вы, из каких растений получают крупу для каши? Установите соответствия.

гречиха посевная А. манная каша

просо Б. перловая каша

овёс В. гречневая каша

пшеница Г. пшённая каша

ячмень Д. овсяная каша

А

Б

В

Г

Д















Баллы_______


Задание 3. Объясните результаты опыта:

Растение, проросшее в темноте, имеет бледно-желтую окраску, плохо развивается, несмотря на то, что оно посажено в плодородную увлажненную почву, но если его вынести на свет, через некоторое время появится зеленая окраска листьев и растение начнет расти. Почему?

Ответ:













Баллы_______


Задание 4. Назови растение по его описанию

1. В Северной Америке растет дерево – великан. Его высота превышает размер знаменитой статуи Свободы, а внутри ствола можно было бы спрятать пассажирский автобус. Чтобы влезть на верхушку этого дерева используют альпинистское снаряжение. Это единственный представитель хвойных растений, имеющий разнообразные способы вегетативного размножения и даже естественное клонирование. Дерево носит имя индейского вождя, создавшего индейскую письменность.

Ответ: ____________.

2. Самое обычное дерево наших лесов, древесина которого долго не подвергается гниению. Молоко в деревянной миске из его древесины долго не прокисает. Из него делают срубы для бань и колодцев. По преданиям его успешно используют против нечистой силы. А современная промышленность заготавливает его древесину для изготовления спичек.

Ответ: ____________.

3. Родина этого ценнейшего дерева леса Амазонии. Вечнозеленое однодомное растение с однополыми белыми цветками, тройчатые листья которого собраны в пучки и расположены только на концах ветвей. В 1932 году король американской автомобильной промышленности Генри Форд выкупил у Бразилии несколько сотен гектаров леса для организации плантаций этого дерева. Причина в том, что дерево дает знаменитый млечный сок – латекс, из которого получают натуральную резину.

Ответ: ____________.

4. Одни из самых высоких растений мира удивительны тем, что способны впитывать большое количество воды и быстро её испарять, способствуя осушению заболоченных районов. Они не дают тени, т.к. все листья располагаются ребром к солнцу, причем молодые листья имеют супротивное листорасположение, а старые листья расположены поочерёдно. Молодые листья являются излюбленной пищей сумчатых медведей коала. Эти леса губительны для микробов, название дерева в переводе означает «хороший воздух». По данным статистики, из каждых четырёх деревьев в Австралии три – они.

Ответ: ____________.

5. Это дерево растет в реликтовых широколиственных лесах Азербайджана и Ирана. Высота 14 – 25 м. Кора серая, местами отслаивающаяся. Древесина плотная, очень твердая и прочная. Она настолько тяжелая, что тонет в воде.

Из – за высокой прочности древесины срубить такое дерево непросто - железные инструменты быстро затупляются. Зато, из неё получаются надёжные детали для машин.

Ответ: ____________.

Баллы_______


^ Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 2011 год. БИОЛОГИЯ 7 класс




Фамилия Имя__________________________

Школа класс___________________________

Общее количество баллов________________

Подпись проверяющего__________________

^ Уважаемый участник!

Олимпиада, задания которой Вам предстоит выполнить, состоит из 2 раундов: тестового и аналитического. Тестовый раунд включает вопросы с несколькими вариантами ответов, из которых правильным является только один. Аналитический раунд состоит из шести заданий разнообразного аналитического характера.

Внимательно читайте условия заданий и правила заполнения матриц ответов. Отвечая на вопросы и выполняя задания - не спешите, т.к. ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции, логики и творческого подхода.

^ ЖЕЛАЕМ ВАМ УСПЕХА!


Тестовый раунд

Часть 1. Перед вами вопросы с несколькими вариантами ответов. Вам предстоит выбрать только один правильный ответ. Правильный ответ обведите в кружок. Если ошиблись, зачеркните крестом ошибочный ответ и обведите нужный вариант.

^ 1. Главный признак живого организма:

А) постоянная температура; В) постоянные размеры тела;

Б) постоянное чувство голода; Г) постоянный обмен веществ.

^ 2. Какова функция малого ядра у инфузории туфельки?

А) Ведает процессами синтеза; В) Участвует в делении клетки;

Б) Ведает процессами роста; Г) Участвует в фотосинтезе.


^ 3. Впервые нервная система появляется у:

А) насекомых; Б) хордовых; В) кишечнополостных; Г) моллюсков.


4. Чем покрыто тело членистоногих?

А) Кожей; Б) Раковиной; В) Кутикулой; Г) Хитиновым покровом.

^ 5. Какие органоиды выполняют пищеварительную функцию у простейших?

А) Лизосомы; Б) Рибосомы; В) Аппарат Гольджи; Г) Пластиды.

6. Первое животное, одомашненное человеком:

А) кошка; Б) собака; В) коза; Г) свинья.

^ 7.Животные, обитающие в воде, дышат:

А) растворенным в воде кислородом;

Б) растворенным в воде углекислым газом;

В) атмосферным кислородом;

Г) атмосферным углекислым газом.




^ 8. Какой представитель отряда паукообразных строит из паутины подводный «колокол», а затем заполняет его воздухом?

А)сольпуга; Б) тарантул; В) паук крестовик; Г) паук серебрянка.


^ 9. Наиболее простое строение из названных простейших имеет:

А) инфузория; Б) малярийный плазмодий; В) хлорелла; Г) вольвокс.


10. Таежные клещи по характеру питания являются

А) паразитами; Б) сапрофитами; В) симбионтами; Г) хищниками.

Баллы_______

Часть 2 Вам предлагаются тестовые задания с одним правильным ответом из четырёх возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Укажите индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным.

^ 2.1) К классу Жгутиконосцы относятся: А-Радиолярии, Б - Сувойка,

В - Эвглена зелёная, Г - Лямблия, Д - Амёба обыкновенная, Е - Вольвокс.

1. А Г Б; 2. Б В Д; 3. В Г Е; 4. А Д В.


^ 2.2) Незамкнутая кровеносная система характерна для: А - Кольчатых червей, Б - Насекомых, В - Моллюсков, Г- Рыб, Д-Земноводных.

1. А Б В; 2. Б В; 3. Б В Д; 4. В Г Д.

Баллы_______

Аналитический раунд


Задание 1. Найдите и исправьте в тексте биологические ошибки.

Не могу передать тот ужас, который я испытал, увидев рядом с собой крупную акулу - этого монстра, обладающего страшными ядовитыми зубами и крепким костным черепом. Я знал, что акулы преимущественно являются активными хищниками и лишь немногие питаются планктоном. Эта акула была покрыта крупной чешуей, напоминающей чешую окуня, и, судя по активным движениям жаберной крышки, была настроена агрессивно. Возможно, она только что отметала свою мелкую многочисленную икру в крупной реке, впадающей неподалеку, и ей требовалась пища, чтобы восполнить потраченную энергию. Решение я принял мгновенно – выхватив большой нож, я воткнул его в брюхо акуле, проткнув ей плавательный пузырь и лишив ее возможности плавать.

Ответ:






















Баллы_______


Задание 2. Установите последовательность организмов в пищевой цепи.

1) караси
2) водоросли
3) чайки Ответ: ____________.

4) окуни




Баллы_______

Задание 3. Установите соответствие между тканью и её принадлежностью к организмам животных или растений.

^ Ткань Организмы

А) покровная 1) животные

Б) эпителиальная 2) растения

В) соединительная

Г) механическая

Д) мышечная


А

Б

В

Г

Д















Баллы_______


Задание 4. Многие животные и растения названы "в честь" других животных и растений. Например, морская лилия, которая, естественно, вовсе не лилия, а животное из типа иглокожих.

^ А теперь попробуйте вспомнить:

1) Какой заяц - не заяц? _____________________________________________

2) Какой лев - не лев? ____________________________________________
3) Какой паук - не паук? ____________________________________________

4) Какой медведь - не медведь? _____________________________________
5) Какой ёж - не ёж? ________________________________________________

Баллы_______


Задание 5. Приведите примеры животных, передвигающихся:

а) без помощи ног; б) на одной ноге; в) на двух ногах; г) на четырёх ногах;

д) на шести ногах; е) на восьми ногах; ж) на большем количестве ног.

^ Ответ запишите в таблицу

Без ног

На 1 ноге

На 2 ногах

На 4 ногах

На 6 ногах

На 8 ногах

на большем кол - ве ног






















Баллы_______


Задание 6. Назови животное по его описанию

1. Самое крупное морское млекопитающее на Земле. Масса взрослого животного— 100 — 150 тонн. Максимальная длина самок 29,8 м, самцов 26 м. Тело синевато-серое с серыми пятнами разной величины и формы. Голова и нижняя челюсть темные, спина и бока светлее. Обычно держатся по 2—3 особи вместе, иногда поодиночке. Взрослому животному необходимо поглощать около миллиона килокалорий в день. Перемещается со скоростью 10—12 километров в час, часто меняя направление. При преследовании идет по прямой со скоростью до 24 километров в час. Новорожденный детеныш весит целых 6,5 т, что соответствует весу семи легковых автомобилей.

Ответ: ____________.


2. Эта птица – мастер парящего полета, способный часами планировать на бурных потоках океанского воздуха и ловко использовать ураганные ветры. Одна из самых крупных птиц, достигающая в размахе крыльев 3 – 3,5 м. Молодые птицы до наступления первого брачного периода более 2-х лет проводят в море. Всё это время они скитаются над морем, а отдыхают и спят прямо на воде. На сушу прилетают только для гнездования. Размножаются в колониях, в основном устраивая свои гнёзда на отдалённых океанических островах, часто совместно с другими видами птиц. Семейная пара формируется на всю жизнь. Для общения между собой вырабатывают собственный язык, который, в конечном счёте, становится присущим исключительно этой паре. Как правило, откладывают одно яйцо, которое насиживают 70—80 дней, что является рекордом по продолжительности среди всех птиц.

Ответ: ____________.


3. Это род очень крупных насекомых из подсемейства Бронзовки в составе семейства Пластинчатоусые. Отдельные особи самцов при жизни могут весить до 80—100 грамм. В дневное время они активно летают и большую часть времени проводят в кронах деревьев, питаясь вытекающим соком деревьев и перезрелыми фруктами. На землю спускаются крайне редко. Продолжительность жизни имаго — около 6 месяцев. Отличаются от других себеподобных еще и тем, что их надкрылья имеют на переднем боковом крае выемку, через которую выпускаются крылья при полете, а надкрылья остаются сложенными.

Ответ: ____________.


4. Это самая большая современная костная рыба. Достигает в длину 3 м. и веса 1,5 тонны. У Гиннеса приводятся данные об этой рыбе, пойманной в 1908 г. недалеко от Сиднея, длина которой составляла 4,26 м, а вес 2235 кг. Форма тела округлая, она дала название рыбе. Часто можно увидеть эту рыбу, лежащую на боку на поверхности воды. Время от времени ее плавники показываются на поверхности - иногда их ошибочно принимают за акульи спинные плавники. Личинки и молодь этого вида плавают как обычные рыбы, однако взрослая рыба — плохой пловец, неспособный преодолеть сильное течение. Эта рыба известна ещё одним рекордом – плодовитостью, т.к. откладывает до 300 млн. икринок.

Ответ: ____________.


5. Является самым высоким наземным животным планеты. Самцы достигают высоты до 5,5 м. и весят до 900 кг. Высокий рост увеличивает нагрузку на систему кровообращения особенно в отношении снабжения мозга. Поэтому сердце у них особенно сильное. Оно пропускает 60 л крови в минуту, весит 12 кг и создаёт давление, которое в три раза выше, чем у человека. Животные умеют быстро бегать и в случае острой необходимости достигают галопом скорости 55км\час, то есть на коротких дистанциях они могут перегнать скаковую лошадь. Однако, как правило, они ходят не спеша. Примечательно и то, что эти на первый взгляд громоздкие и неповоротливые животные умеют и прыгать, преодолевая даже барьеры высотой 1,85 м. Среди всех млекопитающих у них одна из наименьших потребностей во сне — от десяти минут до двух часов в сутки. Они могут обходиться без воды дольше, чем верблюды. А название этого животного в переводе с арабского означает «нарядный»

Ответ: ____________.

Баллы_______












^ Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 2011 год. БИОЛОГИЯ 8 класс




Фамилия Имя__________________________

Школа класс___________________________

Общее количество баллов________________

Подпись проверяющего__________________

^ Уважаемый участник!

Олимпиада, задания которой Вам предстоит выполнить, состоит из 2 раундов: тестового и аналитического. Тестовый раунд включает вопросы с несколькими вариантами ответов. Аналитический раунд состоит из заданий разнообразного аналитического характера.

Внимательно читайте условия заданий и правила заполнения матриц ответов. Отвечая на вопросы и выполняя задания - не спешите, т.к. ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции, логики и творческого подхода.

^ ЖЕЛАЕМ ВАМ УСПЕХА!


Тестовый раунд

Часть 1. Перед вами вопросы с несколькими вариантами ответов. Вам предстоит выбрать только один правильный ответ. Правильный ответ обведите в кружок. Если ошиблись, зачеркните крестом ошибочный ответ и обведите нужный вариант.

^ 1. Что делают с донорской кровью врачи - лаборанты с целью продления сроков хранения?

А. разбавляют дистиллированной водой; В. удаляют лейкоциты;

Б. добавляют хлорид натрия; Г. охлаждают.


^ 2. Какой из перечисленных органов расположен в грудной полости тела человека?

А. почка; Б. тонкий кишечник; В. легкое; Г. поджелудочная железа.

3. Подавляющее большинство людей в детстве болеют ветрянкой (ветряной оспой). Какой иммунитет возникает после перенесения человеком этого инфекционного заболевания?

А. естественный врожденный; В. искусственный активный;

Б. естественный приобретенный; Г. искусственный пассивный.


^ 4. Для уменьшения отека и боли при вывихе сустава следует до приезда бригады Скорой помощи:

А. приложить пузырь со льдом к поврежденному суставу;

Б. согреть поврежденный сустав;

В. самостоятельно вправить вывих в поврежденном суставе;

Г. попытаться, превозмогая боль, разработать поврежденный сустав.


^ 5. Вредные вещества, попавшие в организм человека с пищей, обеззараживаются в:

А. почках; Б. печени; В. толстом кишечнике; Г. поджелудочной железе.


6. В скелете человека неподвижно соединены между собой кости:

А. плечевая и локтевая; В. мозгового отдела черепа;

Б. грудного отдела позвоночника; Г. бедра и голени.


^ 7. Отдел пищеварительного тракта, где наиболее кислая среда:

А. ротовая полость; В. желудок;

Б. двенадцатиперстная кишка; Г. прямая кишка.


8. У млекопитающих артериальная кровь течёт по венам, а венозная по артериям: А. в большом круге кровообращения; В. в воротной системе печени;

Б. в малом круге кровообращения; Г. в почечной системе сосудов.


^ 9. Чёрный хлеб является для человека источником витамина:

А. «А»; Б. «В» ; В. «С»; Г. «Д».


10. Рефлекторная дуга заканчивается:

А. исполнительным органом ; В. рецептором;

Б. чувствительным нейроном; Г. вставочным нейроном.

.

^ 11. Заболевание СПИДом может привести к:

А. повышению содержания холестерина в крови;

Б. разрушению иммунной системы организма;

В. повышению содержания сахара в крови;

Г. уменьшению эритроцитов и гемоглобина в крови.


^ 12. Определите темперамент человека, изображенного на рисунке справа:

А. холерик; В. флегматик;

Б. сангвиник; Г. меланхолик.



^ 13. Ген – это участок молекулы химического соединения, выполняющий строго определенную функцию. Назовите это химической соединение.

А. ДНК; Б. РНК ; В. белок; Г. углевод.


^ 14. Количество хромосом в каждой клетке человека, кроме половых, составляет:

А. 23; Б. 38; В. 42; Г. 46.


15. Членораздельная речь человека – это рефлекс

А. приобретенный; Б. врожденный; В. безусловный; Г. инстинкт.

Баллы_______


Часть 2. Перед Вами задания, в которых необходимо выбрать ВСЕ правильные ответы из предложенных.


^ 2.1 Неправильная осанка может привести к:

1)

смещению и сдавливанию внутренних органов;

2)

нарушению кровоснабжения внутренних органов;

3)

изменению длины плечевого отдела верхних конечностей;

4)

нарушению мышечного и связочного аппарата стопы;

5)

деформации грудной клетки .







Ответ: ____________.

^ 2.2 В связи с прямохождением у человека:

1)

освобождаются верхние конечности;

2)

стопа приобретает сводчатую форму;

3)

большой палец руки противостоит остальным;

4)

таз расширяется, его кости срастаются;

5)

мозговой отдел черепа больше лицевого.





Ответ: ____________.


^ 2.3 Человек может использовать лишайники как:

1) пищу для себя;

2) корм для животных;

3) лекарственное сырье;

4) источник эфирных масел;

5) биоиндикаторы.

Ответ: ____________. Баллы_______


Аналитический раунд

Задание 1. На рисунке изображены членистоногие переносчики весьма неприятных болезней человека. Назовите их и найдите, соответствующие им болезни, которые они могут переносить.

А - Энцефалит; Б - Тиф; В - Чума; Г - Малярия; Д - Боррелиоз (болезнь Лайма);

Е - Сонная болезнь; Ж - Желтая лихорадка.




А

Б

В

Г

Д

Е

Ж






















Баллы_______


Задание 2. Постарайтесь кратко, но аргументированно ответить на вопросы конкурса «Почемучка»

1. Почему водолазам рекомендуют плавно подниматься на поверхность? Чем опасен резкий подъем?











2. Почему в состоянии алкогольного опьянения у человека нарушается походка и ориентация в пространстве?











3. Почему во время Великой Отечественной войны солдатам рекомендовали открывать рот при сильных взрывах?











4. Почему кожа человека краснеет и на жаре, и на морозе?











5. Почему, по сравнению с пересадкой донорских органов, переливание донорской крови вполне успешная операция?










Баллы_______


Задание 3. Определите имя великого учёного по описанию его заслуг.

1. ОН ещё при жизни был знаменитейшим из всех наших учёных. ОН создал русскую хирургию. Обезболивающих средств в то время ещё не было, поэтому операции нужно было проводить быстро. Сложные операции – удаление бедра или мочевого пузыря – ОН делал в несколько минут. Когда был ранен национальный герой Италии Гаррибальди, ни один из европейских врачей не смог извлечь пулю из голеностопного сустава. Тогда пригласили ЕГО. Осмотрев рану, великий хирург путем логического рассуждения определил местоположение пули и успешно извлек её. ОН первым разработал и ввел в медицину применение наркоза при операциях, первым применил гипсовую повязку при переломах. В его клинике впервые использовали йодную настойку и спирт для обеззараживания. ОН спас тысячи жизней и в военное и в мирное время. Бескорыстное служение истине и отечеству – вот идеалы великого ученого и гражданина.

Ответ: ____________.

2. За разработки в области кровообращения, пищеварения и высшей нервной деятельности ОН первым из русских ученых был удостоен Нобелевской премии. Автор фистульной методики решил вопрос получения чистого желудочного сока и других пищеварительных соков, составил графики сокоотделения и выяснил природу аппетита. В своей научной работе ОН часто придумывал и разрабатывал новые методики и модели физиологических экспериментов, которые ставились в лаборатории как им самим, так и руководимыми им молодыми врачами. Оперируя подопытных животных и выхаживая их, изобретал и изготавливал из подручных средств новую аппаратуру. ЕГО опыты с собаками стали классикой отечественной науки и принесли ЕМУ мировую известность. В течение короткого периода времени ОН был избран членом академий ряда стран и почетным доктором многих университетов. По его инициативе в Петербурге был поставлен памятник его подопытным собакам, отдавшим свою жизнь ради науки.

Ответ: ____________.

Баллы_______
^ Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 2011 год. БИОЛОГИЯ 9 класс




Фамилия Имя__________________________

Школа класс___________________________

Общее количество баллов________________

Подпись проверяющего__________________

^ Уважаемый участник!

Олимпиада, задания которой Вам предстоит выполнить, состоит из 2 раундов: тестового и аналитического. Тестовый раунд включает вопросы с несколькими вариантами ответов и задание на определение верности суждений. Аналитический раунд состоит из заданий разнообразного аналитического характера.

Внимательно читайте условия заданий и правила заполнения матриц ответов. Отвечая на вопросы и выполняя задания - не спешите, т.к. ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции, логики и творческого подхода.

^ ЖЕЛАЕМ ВАМ УСПЕХА!


Тестовый раунд

Часть 1. Перед вами вопросы с несколькими вариантами ответов. Вам предстоит выбрать только один правильный ответ. Правильный ответ обведите в кружок. Если ошиблись, зачеркните крестом ошибочный ответ и обведите нужный вариант.


1. Укажите фермент, расщепляющий белки:

А) амилаза; Б) липаза; В) мальтаза; Г) трипсин.


2. Биополимером не является:

А) белок; Б) ДНК; В) глюкоза; Г) целлюлоза.


^ 3.Межвидовые отношения начинают проявляться на уровне организации живого:

А) биогеоценотическом; В) организменном;

Б) популяционно-видовом; Г) биосферном.


^ 4. Углеводами образованы:

А) клеточные мембраны; В) хитиновые покровы;

Б) панцирь черепахи; Г) шерсть млекопитающих .


5. В световой фазе фотосинтеза происходит фотолиз молекулы:

А) хлорофилла; Б) глюкозы; В) АТФ; Г) воды.


^ 6. Пептидная связь возникает между:

А) радикалами соседних аминокислот;

Б) карбоксильными группами;

В) аминогруппами;

Г) карбоксильной группой одной и аминогруппой другой аминокислоты.


^ 7. В процессе специализации утрачивают ядра клетки:

А) эритроцитов; Б) лейкоцитов; В) нейронов; Г) гладкой мышечной ткани.


8. Среди перечисленных ниже наиболее крупной систематической единицей в царстве растений является:

А) род; Б) класс; В) семейство; Г) отдел.


^ 9. Структурной единицей живого считают клетку, потому что:

А) все клетки имеют сходное строение;

Б) все организмы состоят из клеток;

В) клетки способны к делению и росту;

Г) в клетке происходит обмен веществ;


^ 10. Какой тип питания не свойственен грибам?

А) автотрофный; Б) гетеротрофный; В) паразитический; Г) сапрофитный


11. У людей с I (00) группой крови в плазме содержится:
А) агглютиноген А; Б) агглютиноген В; В) агглютинины ά и β; Г) агглютинин ά.

^ 12. Эмбриональный период онтогенеза начинается с образования:
А) гамет; Б) зиготы; В) гаструлы; Г) нейрулы.

13. Конечными продуктами обмена белков являются:
А) аминокислоты; В) вода и углекислый газ;
Б) мочевина, мочевая кислота, вода; Г) полипептиды.

^ 14. Возбудители дифтерии по форме клетки относятся к:
А) бациллам; Б) спириллам; В) вибрионам; Г) диплококкам.

15. Аппендикс человека является примером:

А) атавизма; Б) рудимента; В) адаптации; Г) дегенерации.

Баллы_______


Часть 2. Выберите верные и неверные утверждения

1. Для березы характерно супротивное листорасположение.
2. Спирогира размножается обрывками таллома, апланоспорами и зиготами, возникающими в результате конъюгации.
3. Неполнозубые млекопитающие (броненосцы и ленивцы) обитают лишь в Западном полушарии.
4. Воск, необходимый для сооружения ячеек сот, медоносные пчелы вырабатывают самостоятельно.
5. Поражения лобных отделов коры головного мозга приводит к нарушению
эмоционально-волевой сферы человека.
6. Первым российским учёным, получившим Нобелевскую премию был И.П. Павлов.
7. Эритроциты - это прокариотические клетки.
8. Кобальт входит в состав витамина B12.

9. Поскольку цикл Кребса протекает в митохондриях, его ферменты закодированы в митохондриальной ДНК.

10. Самые длинные молекулы РНК – рибосомные.


Верные утверждения ________________________

Неверные утверждения________________________

Баллы_______


Аналитический раунд

Задание 1. Установите соответствие между видом животного или характеристикой его индивидуального развития и ти­пом индивидуального развития.


Виды животных и характе­ристики Тип индивидуального

их индивидуаль­ного развития развития


азиатская саранча А) неполное превращение

колорадский жук Б) полное превращение

личинка превращается во взрослое насекомое

личинка не похожа на взрослое насекомое

куколка отсутствует


1

2

3

4

5


















Баллы_______


Задание 2. Сопоставьте болезнь и способ переноса возбудителя.


1) чума, дифтерия, туберкулез

2) сальмонеллез, холера, бактериальная дизентерия.

3) сибирская язва, туляремия, бруцеллез, гонорея.

А) через пищу и воду, загрязненные фекалиями.

Б) при укусе животного.

В) при попадании в рану нестерильного материала.

4) бешенство, африканская сонная болезнь, малярия.

5) столбняк, газовая гангрена.

Г) при непосредственном контакте.

Д) воздушно-капельный путь.




1

2

3

4

5
















Баллы_______


Задание 3.

1) Перед вами следующее оборудование: стандартная сыворотка II и III групп крови, две пипетки, две стеклянные палочки, предметные стекла, восковой карандаш, донорская кровь. Опишите алгоритм определения групп крови. Для этого последовательно расположите ниже перечисленные действия.



Тщательно перемешать




Пипеткой нанести по капле исследуемой крови.




Взять чистое предметное стекло




Нанесите по капле сыворотки II и III групп.




Через 1 – 5 минут наблюдайте реакцию




По наличию или отсутствию реакции установите группу исследуемой крови




На стекле возле каждой капли напишите восковым карандашом номер группы сыворотки






2) Отметьте наличие (знаком «+») или отсутствие (знаком «-») агглютинации в каплях сыворотки.


Группы крови

Агглютинация эритроцитов

Сыворотка II группы + кровь

Сыворотка III группы + кровь

I







II







III







IV







Баллы_______


Задание 4. Постарайтесь кратко, но аргументированно ответить на вопросы конкурса «Почемучка».


1.Почему с точки зрения биохимии название продукта питания «масло сливочное» является ошибочным?





















2.Почему близнецы бывают однояйцовыми и разнояйцовыми?












3.Почему молекулу АТФ называют энергетической «валютой» клетки?











4.Почему у темноволосых родителей может родиться светловолосый ребенок, а у светловолосых родителей темноволосый родиться не может?












5.Почему в мельчайших сосудах капиллярах скорость кровотока самая низкая, хотя по законам физики в трубе меньшего диаметра скорость жидкости увеличивается?










Баллы_______

Задание 5. Определите имя великого учёного по описанию его заслуг

1. ЕГО полное имя Абу Али Хусейн ибн Абдаллах ибн Си́на, родился в селе Афшана близ Бухары, 18 июня 980 года —философ и врач, представитель восточного аристотелизма. Был придворным врачом саманидских эмиров и дайлемитских султанов, некоторое время был визирем в Хамадане. Всего написал более 450 трудов в 29 областях науки, из которых до нас дошли только 274. Наиболее известны: написанный на арабском энциклопедический труд «Книга исцеления» («Китаб аль-Шифа»), посвящённый логике, физике, биологии, психологии, геометрии, арифметике, музыке, астрономии, а также метафизике; и «Канон врачебной науки» («Китаб ал-Канун фи-т-тибб») — сочинение энциклопедического характера, в котором предписания античных медиков осмысленны и переработаны в соответствии с достижениями арабской медицины. В «Каноне» ОН предположил, что заболевания могут вызываться какими-то мельчайшими существами. ОН первый обратил внимание на заразность оспы, определил различие между холерой и чумой, описал проказу, отделив её от других болезней, изучил ряд других заболеваний.

Ответ: ____________

2. Этот знаменитый ученый — шведский естествоиспытатель и врач, создатель единой системы растительного и животного мира, обобщившей и в значительной степени упорядочившей биологические знания всего предыдущего периода и ещё при жизни принесшей ему всемирную известность. Одной из главных ЕГО заслуг стало определение понятия биологического вида, внедрение в активное употребление биноминальной (бинарной) номенклатуры и установление чёткого соподчинения между систематическими (таксономическими) категориями. В Швеции его ценят также как путешественника, который открыл для шведов их собственную страну. ОН один из тех деятелей науки и культуры, с которыми связано окончательное становление литературного шведского языка в его современном виде. Член Шведской королевской академии наук (1739, один из основателей академии), Парижской академии наук (1762) и ряда других научных обществ и академий.

Ответ: ____________

3. Ученый и общественный деятель – академик ОН был равно признан и в царской России, и в Советском Союзе, и в постсоветской России. ОН один из немногих русских ученых, влияние идей и самой личности которого вышло далеко за рамки научного сообщества и остается неизменно ощутимым на протяжении всей истории России ХХ века. ЕГО научные интересы были чрезвычайно широки. Будучи основоположником геохимии, он провел первые исследования закономерностей строения и состава взаимодействующих элементов и структур земной коры, гидросферы и атмосферы. Исследовал миграцию химических элементов в литосфере и роль радиоактивных элементов в ее эволюции. В 1923 г. им сформулирована теория о ведущей роли живых организмов в геохимических процессах; в 1926 г. - концепция и определение биосферы и живого вещества; создано учение, согласно которому живое вещество, трансформируя солнечное излучение, вовлекает неорганическую материю в непрерывный круговорот - центральная концепция биогеохимии.

Ответ: ____________

4. Это всемирно известный английский натуралист и путешественник, Он ходил в англиканскую школу, затем в Кембридже изучал англиканскую теологию, чтобы стать пастором. Но во время учебы Он становится близким другом и последователем профессора ботаники Джона Стивенса Генслоу. Благодаря этому ОН знакомится и с другими ведущими натуралистами того времени, постепенно становясь известным в их кругах. Совершив кругосветное путешествие, ОН одним из первых осознал и наглядно продемонстрировал, что все виды живых организмов эволюционируют во времени от общих предков. Но свой главный труд ОН опубликовал только в 1859 году. Идеи и открытия этого английского ученого в переработанном виде формируют фундамент современной синтетической теории эволюции и составляют основу биологии, как обеспечивающие логическое объяснение биоразнообразия. В честь его фамилии были названы: Остров в Галапагосском а