Реферат: Авторы программы: Н. К. Гладышева, Ю. И. Дик, Ю. А. Коварский, > Г. Г. Никифоров (Москва, нии симо апн ссср)

Физические величины и их измерения 7 – 8 класс, стр. из



ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ И ИХ ИЗМЕРЕНИЯ

VII—VIII КЛАССЫ (68 ч)


Авторы программы: Н. К. Гладышева, Ю. И. Дик, Ю. А. Коварский,

Г. Г. Никифоров (Москва, НИИ СиМО АПН СССР).


Курс «Физические величины и их измерения» ставит своей це­лью дать возможность учащимся, интересующимся физикой, по­знакомиться с основными методами физической науки, овладеть измерительными и другими экспериментальными умениями.

Содержание факультативного курса базируется на ознакомле­нии учащихся с различными физическими величинами на уроках физики в VII—VIII классах. В факультативном курсе они изуча­ются более углубленно, с рассмотрением их роли в технике и све­дений из истории метрической системы мер, способов измерения этих величин, прямых и косвенных измерений, с использованием датчиков, исполнительных устройств.

Методическое обеспечение курса основывается на системе де­монстрационных и лабораторных исследований, в процессе выпол­нения которых учащиеся приобретают ряд умений

по технике экс­перимента, в том числе умений планировать опытное исследова­ние,

представлять результаты в виде таблиц, графиков, диаграмм.

Данный факультативный курс призван решить следующие за­дачи:

познакомить учащихся с понятиями: физическая величина, измерительные приборы, методы измерения, погрешности изме­рения, экспериментальное исследование;

обучить учащихся четкому использованию измерительных приборов и обеспечить понимание ими того факта, что ни один прибор не дает абсолютно точных значений измеряемой величины;

научить учащихся, анализируя результаты экспериментального исследования, делать вывод в соответствии со сформулированной задачей исследования;

раскрыть роль измерений в технике; показать, что в науке и технике очень часто одни величины измеряются с помощью других связанных с ними величин;

сформировать навык соблюдения правил охраны труда на рабочем месте.

Процесс формирования экспериментальных умений должен опираться на рекомендации психологов по использованию как частных алгоритмов (правил пользования измерительными при­борами), так и более общих систем ориентации (план проведения экспериментального исследования).

Содержание факультативного курса, значительное усиление роли самостоятельного физического эксперимента в нем должно способствовать подготовке учащихся к овладению различными ме­тодами измерений в науке и технике, трудовому обучению и более глубокому и всестороннему восприятию учебного материала ос­новного курса физики.

VII КЛАСС (34 ч)

1. Введение (4 ч)

Понятие о физических величинах. Система единиц, измерение физических величин, эталон. Роль эксперимента при введении фи­зических величин. Понятие о прямых и косвенных измерениях.

Измерительные приборы, цена деления шкалы прибора, инст­рументальная погрешность. Правила пользования измерительны­ми приборами, соблюдение техники безопасности.

Лабораторная работа

1. Определение цены деления шкалы и инструментальной погрешности приборов (линейки, мензурки, часов).


2. Величины, описывающие механическое движение (8 ч)

Длина, время и скорость, методы их измерения. Приборы точ­ного времени. Примеры различных значений этих величин, встре­чающихся в живой природе и технике.

Лабораторные работы

Изучение правил пользования штангенциркулем. Измерение диаметра и глубины отверстия, диаметра шарика и проволоки.

Изучение правил пользования микрометром. Измерение диаметра тонкой проволоки, толщины магнитной ленты.

Изучение правил пользования секундомером. Измерение времени падения шарика в вязкой жидкости.

Измерение предельной скорости падения шариков в вязкой жидкости.

Измерение скорости автомобиля в конце пути при спуске его с наклонной плоскости.


3. Измерение площади и объема (3 ч)

Способы измерения площади и объема. Пространственные мас­штабы в природе и технике (длин, площадей и объемов).

Лабораторные работы

Прямые и косвенные измерения площадей различных фигур.

Прямые и косвенные измерения объемов различных тел.

4. Измерение массы и плотности (4 ч)

Масса. Способы измерения массы тела и плотности твердых тел и жидкостей. Измерительные приборы. Эталон массы. При­меры тел различной массы и веществ различной плотности.

План проведения экспериментальных исследований.

Лабораторные работы

9. Изучение правил пользования рычажными весами при измерении масс различных тел. Сравнение масс двух тел по взаимодействию и по результату измерений на рычажных весах.

10. Поиск способа выделить из набора различных тел искомые тела из указанного вещества. Измерение плотностей различных веществ при построении графика зависимости m = f(V).

5. Измерение силы и давления (7 ч)

Сила. Приборы для измерения силы. Давление. Способы изме­рения давления твердых тел, жидкостей и газов. Примеры раз­личных значений этих величин в живой природе и технике.

Лабораторные работы

Изучение правил пользования различными динамометрами
при измерении силы трения и силы тяжести; измерение мышечных усилий с помощью медицинского силомера или тензометра.

Конструирование динамометра, принцип работы которого основан на деформации изгиба.

Исследование правила сложения двух сил.

Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.

Изучение правил пользования барометром-анероидом.

6. Лабораторный практикум (8 ч)

Измерение быстроты реакции человека.

Исследование зависимости выталкивающей силы от объема погруженной в жидкость части тела. Изучение правил пользова­ния ареометром. Конструирование ареометра,

Конструирование измерителя уровня жидкого топлива с ис­пользованием сообщающихся сосудов и поплавка.

Конструирование измерителя уровня жидкого топлива с использованием электрических или оптических датчиков.

Измерение малых деформаций стержня (балки) с помощью механического или оптического рычага.

Исследование условий работы наклонного ленточного транс­портера.

Изучение правил пользования U-образным манометром. Измерение давления на футбольную камеру с помощью U-образного манометра.

Конструирование манометра, принцип действия которого основан на сжатии газа в закрытом сосуде. Исследование с помощью этого манометра зависимости давления внутри жидкости от
глубины погружения в нее тела.

Изучение гидравлического пресса.



VIII КЛАСС (34 ч)


1. Величины, описывающие тепловые процессы (12 ч)

Температура. Из истории изобретения термометра. Современ­ные термометры (газовые, жидкостные, термопары, терморезисто­ры и др.). Примеры различных значений температуры в природе и технике. Температурные шкалы Цельсия, Кельвина, Фаренгейта.

Количество теплоты. Калориметр. Современные методы изме­рения удельной теплоемкости вещества.

Влажность. Значение влажности в живой природе и технике. Психрометр.

Конденсирующийся пар в роли индикатора.

Лабораторные работы

Изучение правил пользования жидкостным термометром.

Исследование зависимости скорости остывания тела от раз­ности температур с окружающей средой.

Изучение принципа работы термометра, основной частью которого является биметаллическая пластинка.

Измерение удельной теплоемкости воды в опыте, моделирующем опыт Джоуля по установлению эквивалентности теплоты и работы.

Использование калориметрического способа измерения удельной теплоемкости вещества для большого числа образцов.

Изучение правил пользования психрометром.


2. Величины, описывающие электрические явления (9 ч)

Сила тока, напряжение, сопротивление. Принцип действия из­мерительных приборов: амперметра, вольтметра, омметра. Роль шунтов и дополнительных резисторов. Из истории создания элект­роизмерительных приборов. Примеры различных значений этих величин в живой природе и технике.

Измерение работы тока. Счетчик электроэнергии. Проблема экономии электроэнергии.

Лабораторные работы

Изучение шкал различных электроизмерительных приборов и правил пользования амперметром и вольтметром. Построение вольт-амперной характеристики резистора.

Изучение правил пользования омметром. Измерение сопротивления различных проводников.

Градуирование реостата (получение магазина сопротивлений).

Исследование последовательного соединения проводников с помощью амперметра, вольтметра и омметра.

Исследование параллельного соединения проводников с помощью амперметра, вольтметра и омметра.

Исследование последовательного и параллельного соединений одинаковых источников тока.


3. Фотометрия (3 ч)

Освещенность. Нормы освещенности при различных видах дея­тельности человека. Роль освещенности предметов при фотогра­фировании. Люксметр. Фотоэкспонометр.


4. Лабораторный практикум (10 ч)

Градуирование шкалы газового термометра.

Градуирование термопары.

Исследование зависимости температуры электронагревателя от силы тока.

Измерение сопротивления проводника методом замещения.

Измерение внутреннего сопротивления электроизмеритель­ных приборов с помощью омметра.

Исследование зависимости силы притяжения железной пластины к электромагниту от силы тока в нем, числа витков катуш­ки и материала сердечника.

Моделирование работы электромагнитного реле.

Конструирование простейших автоматических устройств.

Изучение правил пользования счетчиком электроэнергии.
10. Изучение правил пользования фотоэкспонометром.



Литература для учащихся

Блудов М. И. Беседы по физике.— М: Просвещение, 1984.—Ч. I; 1985.— Ч.II; 1974.—Ч. III.

Гальперштейн Л. Я. Здравствуй, физика.—М.: Детская литература, 1973.

Енохович А. С. Справочник по физике и технике.— М.: Просвещение, 1988.

Кириллова И Г. Книга для чтения по физике. 6—7 классы.— М.: Про­свещение, 1986.

Куприн М. Я. Физика в сельском хозяйстве.— М.: Просвещение, 1985.

Покровский С. Ф. Наблюдай и исследуй сам.— М.: Просвещение, 1966.

Романовский В. С. С метром по векам.— Л.: Детская литература,

1985.

Смородинский Я. А. Температура.—М.: Наука, 1982.

Физика — юным: Теплота. Электричество/Сост. М. Н. Алексеева.— М.: Про­свещение, 1980.

Энциклопедический словарь юного физика.— М.: Педагогика, 1984.



Литература для учителей

Буров В. А. и др. Фронтальные экспериментальные задания по физике в 6—7 классах.— М.: Просвещение, 1981.

Гусев В. А., Иванов А. И., Шебалин О. Д. Изучение физических ве­личин на уроках математики и физики в школе.—М.: Просвещение, 1981.

Демкович В. П., Прайсман Н. Я. Приближенные вычисления в школьном курсе физики.— М.: Просвещение, 1983.

Демкович В. П. Измерения в курсе физики средней школы.— М.: Про­свещение, 1970.

Завельский Ф. С. Время и его измерение.— М.: Наука, 1972.

Завельский Ф. С. Масса и ее измерение.— М.: Атомиздат, 1974.

Зайдель А. Н. Элементарные оценки ошибок измерений.— М.: Наука, 1965.

Ми х а ль С. Часы. От гномона до атомных часов/ Пер, с чешского.— М.: Знание, 1983.

Свеченко А. А., Твердый Е. Я. Совершенствование методов измерения температуры.— Киев: Техника, 1983.

Соколова Е. Н. Простой физический опыт.— М.: Просвещение, 1969.

Справочник по электроизмерительным приборам/Под ред. К. К. Имонина.— Л.: Энергоатомиздат, 1983.

Стоцкий Л. Р. Физические величины и их единицы: Справочник.— М.: Просвещение, 1984.



Текст печатается по изданию

ПРОГРАММЫ средней общеобразовательной школы. Факультативные курсы. Сборник № 2.

Часть 2: Физика, астрономия, география – М.: Просвещение, 1990


Copyright © www.eduspb.com