Реферат: Програма зовнішнього незалежного оцінювання з всесвітньої
Додаток
до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України
12 грудня 2011 р. № 1421
Програма зовнішнього незалежного оцінювання
з всесвітньої історії
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Метою зовнішнього незалежного оцінювання із всесвітньої історії є виявлення, рівня сформованості історичної компетентності випускника школи, визначення відповідності навчальних досягнень учня освітньому стандарту та чинній навчальній програмі.
Пропоновану ^ Програму зовнішнього незалежного оцінювання із всесвітньої історії (далі програмам ЗНО)складено з врахуванням вимог і змісту навчання історії в школі, закладених у Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти та чинній програмі зі всесвітньої історії для 11-річної школи.
Хронологічно програма охоплює весь зміст шкільних курсів всесвітньої історії: від найдавніших часів до сьогодення та складається з 41теми
Програма ЗНО передбачає перевірку сформованих в учнів знань про основні політичні, соціально-економічні, культурні події, явища та процеси минулого, діяльність видатних історичних діячів, а також сформованість в учнів загальнопредметних умінь з історії.
Програма ЗНО укладена у вигляді таблиці, яка складається з двох колонок. У першій колонці викладено зміст історичного матеріалу, де виокремлено факти, дати, персоналії, поняття та терміни.
Якщо про якийсь факт згадано у колонці таблиці, то це означає, що він може бути використаний розробниками тесту ЗНО для перевірки знань і умінь. Якщо у програмі вказано дату, то це означає, що учень має знати її, встановлювати відповідність між датою та історичною епохою чи процесами суспільного життя минулого, діяльністю історичної постаті.
Названі в програмі ЗНО історичні персоналії учень повинен вміти характеризувати, встановлювати відповідність між ними та певними політичними силами чи обставинами, історичною епохою, оцінювати їх вплив на хід історичних подій. Кожна з персоналій названа в програмі лише один раз, проте, якщо людина впливала на перебіг історичного процесу довгий час, завдання, пов'язані з її діяльністю можуть повторюватися в кількох темах.
Поняття та терміни, зазначені у програмі ЗНО, учні повинні називати, визначати, оперувати ними, встановлювати відповідність з епохою, діяльністю певних політичних сил чи історичних діячів тощо. Кожне поняття чи термін, згадані в програмі лише один раз, можуть бути конкретизовані й під час перевірки інших тем (окрім тієї, де вони безпосередньо вивчаються).
У другій колонці програми вказані предметні вміння і навички, у яких конкретизовано загальні уміння.
^ Зміст навчального матеріалу
Предметні вміння та способи навчальної діяльності
Факти:
періодизація історії людства. Епоха стародавнього світу як перший період в історії людства. Історичні джерела.
^ Поняття і терміни:
«стародавній світ»; «цивілізація»; «духовна культура», «мистецтво», «релігія», «матеріальна культура», «археологічна культура»; «історичне джерело».
Визначати:
хронологічні межі історії стародавнього світу, основні види історичних джерел, відлік часу до н.е. та н.е.
^ Тема 1. ЖИТТЯ ЛЮДЕЙ ЗА ПЕРВІСНИХ ЧАСІВ
Факти:
походження людини.
Форми господарювання первісної людини. Суспільна організація та організація влади за первісних часів.
Духовна культура і вірування людей за первісних часів.
^ Поняття і терміни:
«кам’яний вік», «залізний вік»; «збиральництво», «полювання», «рільництво», «скотарство», «ремесло»; «рід», «плем’я»; «родова община», «сусідська община»; «вождь»; «анімізм», «тотемізм», «фетишизм», «магія»; «наскальний живопис».
Знати:
етапи антропогенезу; привласнювальні та відтворювальні форми господарства; характерні риси духовного життя найдавніших людей; первісні форми релігії; основні пам’ятки первісного мистецтва.
^ Тема 2. ДАВНІЙ ЄГИПЕТ
Факти:
утворення держави та цивілізації в Єгипті. Влада та господарське життя у Давньому Єгипті. Посилення Єгипту в ІІІ тис. до н.е. Будівництво пірамід. Розквіт та занепад Єгипту у ІІ тис. до н.е. за часів Середнього та Нового царств.
Культура Давнього Єгипту. Наукові знання. Писемність і освіта. Архітектура та мистецтво.
^ Дати:
IV тис. до н.е. – об’єднання Верхнього і Нижнього Єгипту;
ХІ ст. до н.е. – завершення періоду Нового царства.
Персоналії:
Ехнатон IV, Тутмос ІІІ.
^ Поняття і терміни:
«бюрократичний апарат», «держава» «ієрогліф», «папірус»; «іригаційне землеробство».
Знати:
природно-географічні умови Єгипту, їх вплив на розвиток єгипетської цивілізації; основні засади організації влади та господарського життя в Єгипті; найважливіші досягнення давньоєгипетської духовної культури.
Пояснювати:
вплив природних умов на розвиток єгипетської цивілізації.
^ Тема 3. ПЕРЕДНЯ АЗІЯ
Факти:
Вавилон за часів Хаммурапі.
Фінікійські міста-держави та Ізраїльсько-Іудейське царство.
Нововавилонське царства у першій половині І тис. до н.е.
Перська держава Ахеменідів.
^ Дати:
1794 - 1750 рр. до н.е. царювання Хаммурапі;
ХІ ст. до н.е. утворення Ізраїльсько-Іудейського царства.
VІІ ст. до н.е. - утворення Нововавілонського (Халдейське царство)
550 р. до н.е. - виникнення Перської держави.
Персоналії:
Хаммурапі, Давид, Соломон, Мойсей, Навуходоносор ІІ, Кір ІІ.
^ Поняття і терміни:
«Біблія», «епос», «клинопис», «місто-держава», «імперія», «іудаїзм», «колонізація».
Знати:
наслідки походів Дарія І; найзначніші пам’ятки культури народів Передньої Азії та Месопотамії; внесок держав Передньої Азії та Месопотамії у світову культуру.
Пояснювати:
вплив природних умов на життя людей у Месопотамії.
^ Тема 4. ДАВНІ ІНДІЯ І КИТАЙ
Факти:
давня Індія.
Індська цивілізація. Прихід аріїв (Ведійська цивілізація). Культура Давньої Індії.
^ Давній Китай.
Імперії Цінь. Культура Давнього Китаю.
Дати:
сер. ІІ тис. до н.е. - прихід аріїв на землі Індії;
221-206 рр. до н.е. - династія Цінь.
Персоналії:
Будда-Гаутама, Конфуцій, Цінь Шіхуанді.
^ Поняття і терміни:
«Веди», «варни», «касти», «індуїзм», «буддизм», «легізм», «конфуціанство».
Знати:
час і обставини виникнення цивілізації в Індії та Китаї; розквіт Індії за царя Ашоки, появи могутньої держави в Китаї за Цінь Шіхуанді; характерні риси господарського та суспільного життя Індії, Китаю; внесок Давніх Індії і Китаю у скарбницю світової культури
Пояснювати:
особливості господарського, суспільного та соціального устрою в Індії.
^ Тема 5. ДАВНЯ ГРЕЦІЯ
Факти:
мінойсько-ахейська палацова цивілізація у ІІ тис. до н.е.
Велика грецька колонізація. Греко-перські війни. Афінська демократія за часів Перікла. Підкорення Греції Філіпом ІІ і походи Александра Македонського.
Елліністичний етап в історії Греції. Культура Давньої Греції. Давньогрецька міфологія і релігія. Виникнення науки. Театр. Архітектура і скульптура. Олімпійські ігри.
^ Дати:
ІІ тис. до н.е. Мінойсько-ахейська палацова цивілізація;
VIII-VІ ст. до н.е. - Велика грецька колонізація;
500-449 рр. до н.е. - Греко-перські війни.
Персоналії:
Перікл, Гомер, Геродот, Фідій, Сократ, Платон, Арістотель.
^ Поняття і терміни:
«античність», «еллінізм»; «поліс», «тиранія», «аристократія», «олігархія», «демократія», «метрополія та колонії», «акрополь», «філософія».
Знати:
основні напрямки та результати грецької колонізації, реформи Солона, основні риси Критської та Мікенської цивілiзацій; характерні риси полiтичного устрою Афін, Спарти;
Пояснювати:
вплив природних умов на розвиток грецької цивілізації; особливості устрою Афін та Спарти; наслідки греко-перських війн; внесок грецької цивілізації у світову культуру.
^ Тема 6. ДАВНІЙ РИМ
Факти:
Рим царської доби.
Римська республіка V-І ст. до н.е. Боротьба Риму за панування у Середземномор’ї. Становлення імперії.
Римська імперія доби принципату та домінату. Виникнення християнства і християнізація Римської імперії.
Розпад Римської імперії на Західну та Східну (Візантію).
Падіння Західної Римської імперії. Культура Риму. Наука і мистецтво. Основні архітектурні пам’ятки.
^ Дати:
753-509 рр. до н.е. виникнення Риму. Царський етап в історії Давнього Риму;
509-30 рр. до н.е. Римська республіка;
450 р. до н.е. «Закони ХІІ таблиць» – початок кодифікації римського права;
49-30 рр. до н.е. громадянські війни в Римі;
30 р. до н.е. – 476 р. н.е. Римська імперія;
1 р. н.е. з часів Середньовіччя дата народження Ісуса Христа і початок нової ери.
^ 313 р. - Міланський едикт;
325 р. - Нікейський собор;
395 р. - поділ Римської імперії;
476 р. - падіння Західної Римської імперії.
Персоналії:
Ганнібал брати Гракхи, Спартак, Гай Юлій Цезар, Ціцерон, Октавіан Август, Нерон, Константин.
^ Поняття і терміни:
«республіка», «вето», «патриції», «плебеї», «сенат», «форум», «тріумф», «провінція», «християнство», «церква».
Знати:
зміст та перебіг боротьби плебеїв з патриціями, причини та наслідки виникнення християнства, основні віхи християнізації Римської імперії.
Пояснювати:
причини кризи Римської республіки і утворення імперії; особливості римської системи державного правління часів республіки та імперії, господарство та побут римлян; зміни ставлення держави до християнської церкви; внесок римської культури у світову цивілізацію; місце історії стародавнього світу в історії людства.
^ Факти:
поняття «історія Середніх віків». Хронологічні межі й періодизація історії Середніх віків.
Дати:
V – ІХ ст. – раннє Середньовіччя;
Х – ХІІІ ст. – зріле або високе Середньовіччя;
ХІV – ХV ст. – пізнє Середньовіччя.
Знати:
хронологічні межі та періодизацію Середніх віків.
Тема 7. СЕРЕДНЬОВІЧНИЙ СВІТ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ
Факти:
велике переселення народів. Утворення «варварських королівств». Імперія Карла Великого та її поділ.
Франція.
Правління Фiліппа IV Красивого. Столітня війна та об’єднання Франції.
^ Англія.
Нормандське завоювання Англії. Велика хартія вольностей. Виникнення парламенту.
Священна Римська імперія.
Утворення Священної Римської імперії. Німецький «наступ на Схід». Закріплення територіальної роздробленості.
^ Країни Середземномор’я.
Італійські міські республіки. Мусульманська Іспанія. Реконкіста та утворення Іспанського королівства.
Дати:
ІV – VІІ – Велике переселення народів;
800 р. – утворення Франкської імперії;
843 р. – укладення Верденського договору.
Х ст. – утворення Священної Римської імперії;
1215 р. – підписання «Великої хартії вольностей»;
1265 р. – скликання англійського парламенту;
1302 р. – скликання Генеральних штатів у Франції;
1337 – 1453 – Столітня війна.
Персоналії:
Карл Великий, Вільгельм Завойовник, Жанна Д’Арк, Генріх ІІ Плантагенет, Оттон І, Фердинанд, Ізабелла.
Поняття:
«парламент», «Реконкіста».
Знати:
держави, що утворилися після поділу Франкської імперії.
Пояснювати:
характерні риси розвитку європейських держав; значення виникнення станово-представницьких органів.
^ Тема 8 СЕРЕДНЬОВІЧНЕ СУСПІЛЬСТВО
Факти:
структура суспільства і теорія трьох станів. Виникнення станової монархії.
Середньовічне місто. Боротьба городян із сеньйорами. Міські комуни. Ремесло й торгівля.
Поняття:
«феодал», «стани», «станово-представницька монархія», «ремесло», «цех», «гільдія».
Знати:
структуру середньовічного суспільства.
Характеризувати:
середньовічне місто; взаємодію людини і природи в Середні віки; особливості світогляду середньовічних городян.
^ Тема 9. РЕЛІГІЙНО-ЦЕРКОВНЕ ЖИТТЯ СЕРЕДНЬОВІЧНОЇ ЄВРОПИ
Факти:
християнізація Європи. Хрестові походи. Боротьба церкви з єретиками.
Дати:
ХІ – ХІІІ ст. – час Хрестових походів;
1054 р. – церковний розкол.
Поняття:
«єретик», «інквізиція».
^ Знати:
Перший і Четвертий Хрестові походи; боротьбу церкви з єретиками.
Пояснювати:
причини і наслідки християнізації Європи, Хрестових походів.
^ Тема 10. ВІЗАНТІЯ. АРАБСЬКИЙ СВІТ
Факти:
Візантійська імперія.
Утворення Візантійської імперії. Правління Юстиніана. Загибель імперії. Культура Візантії.
^ Арабський халіфат.
Мухаммад і виникнення ісламу. Розквіт і занепад Халіфату. Знання та культура арабського світу.
Дати:
VІІ ст. – утворення Арабського халіфату;
VІІ ст. – виникнення ісламу;
1453 р. – падіння Константинополя.
Персоналії:
Ібн Сіна, Лев Математик.
Поняття:
«іслам», «халіфат», «Коран».
Знати:
особливості устрою Візантійської імперії та Арабського халіфату
Пояснювати:
причини піднесення та занепаду Візантійської імперії і Арабського халіфату; внесок візантійської та арабської культури у світову духовну спадщину.
^ Тема11. КУЛЬТУРА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ В V-XV ст.
Факти:
витоки середньовічної культури. Школи та університети. Книгодрукування. Архітектура. Ренесанс.
Дати:
Х – ХІІ ст. – час поширення романського стилю;
ХІІ – ХIV ст. – час поширення готичного стилю;
ХІV – ХV ст. – період раннього Відродження.
Персоналії:
П.Абеляр, Р.Бекон, Й.Гутенберг, Данте Аліг’єрі, Дж. Боккаччо, Ф.Петрарка, Сандро Боттічеллі.
Поняття:
«Відродження», «гуманізм».
Знати:
характерні риси раннього Відродження і гуманізму, архітектурні стилі.
Характеризувати:
особливості середньовічних шкіл та університетів, внесок культури Середньовіччя у світову духовну спадщину.
^ Тема 12. СЛОВ’ЯНИ ТА ЇХНІ СУСІДИ
Факти:
держави Центральної та Східної Європи.
Виникнення слов’янської писемності. Ян Гус і гуситські війни. Угорщина. Польське королівство.
^ Північно-Східна Русь у ХІІ — першій половині ХІV ст.
Великий Новгород. Невська битва та Льодове побоїще.
Утворення та зміцнення Московської держави.
Правління Івана ІІІ. Культура Московської держави.
^ Турецька держава.
Утворення Османської імперії. Правління Мехмеда ІІ.
Дати:
Х ст. – утворення Чехії, Польщі, Угорщини;
ХІV – початок ХVІ ст. – утворення Московської держави;
перша половина ХV ст. – Гуситські війни;
1380 р. – Куликовська битва;
1410 р. – Грюнвальдська битва;
1453 р. – загибель Візантійської імперії.
Персоналії:
Кирило і Мефодій, Ян Гус, Ян Жижка, Казимир ІІІ Великий, Дмитрій Донськой, Мехмед ІІ, Андрій Рубльов.
Поняття:
«гуситські війни», «яничари».
Знати:
особливості державного управління зазначених держав, соціальної структури суспільства.
Характеризувати:
діяльність визначних історичних постатей, перебіг гуситських війн, боротьбу проти завойовників; внесок культури держав Центральної, Східної Європи, Північно-Східної Русі та Османської імперії у світову духовну спадщину
^ Тема 13. ІНДІЯ. КИТАЙ
Факти:
Індія.
Делійський султанат. Релігія. Наука і культура.
Китай.
Імперія Тан. Державне управління. Культура.
^ Дати:
ХІІІ – ХVІ ст. – Делійський султанат в Індії.
Поняття:
«султанат».
Знати:
особливості державного управління, соціальної структури Індії та Китаю.
Характеризувати:
побут населення; внесок культури Китаю та Індії в світову духовну спадщину.
^ Тема 14. ВЕЛИКІ ГЕОГРАФІЧНІ ВІДКРИТТЯ: ЗУСТРІЧ ЦИВІЛІЗАЦІЙ
Факти:
Христофор Колумб і відкриття Нового Світу. Відкриття морського шляху до Індії. Завоювання Нового Світу. Перші колонії.
Дати:
1492 р. - відкриття Америки;
1494 р. – Тордесільяський договір;
1519-1522 рр. - перша навколосвітня подорож.
Персоналії:
Х. Колумб, Васко да Гама, А. Веспуччі, Ф.Магеллан.
^ Поняття та терміни:
«Великі географічні відкриття», «революція цін».
Знати:
доколумбові цивілізації Америки.
Характеризувати:
доколумбові цивілізації Америки; причини, передумови та наслідки Великих географічних відкриттів; нову картину світу західноєвропейців.
^ Тема 15. ЛЮДИНА РАННЬОЇ НОВОЇ ДОБИ
Факти:
матеріальний світ і суспільство.
Технічні вдосконалення. Господарювання. Зміни в суспільстві. Шлюб і сім’я, становище жінки.
Повсякденне життя Західної Європи.
^ Поняття та терміни:
«мануфактура», «буржуазія», «абсолютизм», «протекціонізм».
Знати:
технічні засоби і вдосконалення людини раннього нового часу; особливості господарювання; характерні риси та зміни в суспільній структурі.
Характеризувати:
життя і побут людини раннього Нового часу; вплив людини на природу; шлюб, сім’ю та становище жінки; повсякденне життя західноєвропейського суспільства.
^ Тема 16. РЕФОРМАЦІЯ І КОНТРРЕФОРМАЦІЯ
Факти:
Реформація в Німеччині. Мартін Лютер. Аугсбурзький мир.
Поширення Реформації та Контрреформація.
Кальвінізм. Орден єзуїтів.
Дати:
1517 р. - виступ Мартіна Лютера проти зловживань індульгенціями (видання «95 тез»);
1545-1563рр. - Тридентський собор.
Персоналії:
М. Лютер, Т. Мюнцер, Ж. Кальвін, І. Лойола, Карл V Габсбург.
^ Поняття та терміни:
«індульгенція», «Реформація», «Контрреформація», «протестантизм».
Знати:
характерні риси реформаційних учень.
Характеризувати:
особливості розвитку німецького гуманізму; стан католицької церкви напередодні Реформації; причини, характер та значення Реформації; особливості контрреформації.
^ Тема 17. ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКІ ДЕРЖАВИ В XVI — ПЕРШІЙ
ПОЛОВИНІ XVII ст.
Факти:
Франція.
Ранній французький абсолютизм. Релігійні війни.
Іспанія.
Іспанія в XVI ст. Приєднання Португалії.
Нідерланди у складі іспанської монархії. Початок національно-визвольного руху. Народження республіки.
^ Англія.
Процес обгороджування. Королівська Реформація. Прихід до влади династії Стюартів.
Міжнародні відносини.
Тридцятилітня війна. Вестфальський мир.
Дати:
1566 р. - «іконоборче повстання» - початок національно-визвольного руху у Нідерландах;
1618-1648 рр. - Тридцятилітня війна;
1648 р. – Вестфальский мир.
Персоналії:
Генріх IV, Кардинал Ришельє, Філіпп II, Вільгельм Оранський, Єлизавета І Тюдор.
^ Поняття та терміни:
«релігійні війни», «національно-визвольна війна».
Знати:
особливості господарювання; характерні риси та зміни в суспільній структурі; особливості раннього абсолютизму.
^ Тема 18. КУЛЬТУРА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ XVI – ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XVII ст.
Факти:
італійське Відродження. Мистецтво Німеччини. Мистецтво Нідерландів.
Досягнення науки. Нові знання про Всесвіт.
Драматургія та театр. Мистецтво доби бароко.
Персоналії:
Леонардо да Вiнчi; Мікеланджело Буонарроті, Рафаель Санті, Альбрехт Дюрер, Пітер Брейгель. Вільяма Шекспiр; Toмac Мор, Караваджо, Пітер Пауль Рубенс, Рембрандт Ван Рейн, Джордано Бруно, Парацельс, Френсіс Бекон, Миколай Копернік, Галілео Галілей.
^ Поняття та терміни:
«Високе Відродження», «гравюра», «бароко».
Знати:
найвідоміші твори митців Високого Відродження («Джоконда», «Таємна вечеря», «П’єта», «Страшний суд». «Сікстинська Мадонна», «Афінська школа», «Сільське весілля»);
твори видатних митців доби бароко («Повернення блудного сина», «Портрет інфанти Маргарити»; «Ромео і Джульєтта», «Король Лір», «Гамлет», «Отелло»).
Характеризувати:
особливості Італійського та Північного Відродження; діяльність видатних учених.
^ Тема 19. ПОЛЬСЬКА ДЕРЖАВА І МОСКОВСЬКЕ ЦАРСТВО
Факти:
Річ Посполита.
Шляхетська демократія. Утворення Речі Посполитої.
^ Московська держава.
Правління Івана IV Грозного. Воцаріння династії Романових. Культура.
Дати:
1569 р. - Люблінська унія;
1613 р. - початок правління Романових;
1649 р. - остаточне закріпачення селян у Росії.
Персоналії:
Сигізмунд ІІ Август, Стефан Баторій, Іван IV Грозний, Олексій Михайлович
^ Поняття та терміни:
«сейм», «прикази», «самодержавство», «опричнина», «Земський собор».
Знати:
характерні риси державного устрою Речі Посполитої та Московської держави. Характеризувати:
основні стани суспільства, досягнення культури (Храм Василія Блаженного», «Синопсис»); творчість Яна Кохановського.
^ Тема 20. КРИЗА СТАРОГО ПОРЯДКУ. ПОЧАТОК МОДЕРНІЗАЦІЇ
Факти:
Англія.
Англія напередодні революції. Диктатура Кромвеля. Переворот 1668 р. Початок промислового перевороту.
Франція.
Абсолютизм за Людовіка XIV. Французький класицизм.
Австрія за правління Марії Терезії. Реформи Йосипа ІІ.
^ Дати:
1640 - 1660 рр. – англійська революція;
1688 - 1689 рр. - «Славна революція»;
1689 р. – Білль по права.
Персоналії:
О. Кромвель, Марія Терезія, Йосип ІІ, Людовік XIV, Ж.Б. Кольбер
^ Поняття та терміни:
«революція», «протекторат», «конституційна монархiя», «промисловий переворот», «фабрика», «освічений абсолютизм», «класицизм».
^ Знати:
характерні ознаки промислового перевороту, освіченого абсолютизму, класицизму.
Характеризувати:
реформи освічених монархів; нові цінності у житті суспільства; наслідки реформ, революції; досягнення мистецтва.
^ Факти:
Росія.
Реформи Петра І. Епоха Катерини II. Культура наприкінці ХVІІ – ХVІІІ ст.
Дати:
1700-1721 рр. - Північна війна;
1773-1775 рр. – селянська війна під проводом Омеляна Пугачова;
1772, 1793, 1795 рр. – поділи Речі Посполитої.
Персоналії:
Петро І, Катерина ІІ, О.Суворов, М.Ломоносов
^ Поняття та терміни:
«сенат», «Синод», «дворянство».
Знати:
видатних діячів російської культури XVІІІ ст.
Характеризувати:
зміни у повсякденному житті в Росії XVIII ст.; зовнішню політику; особливості «освіченого» правління; досягнення російської культури XVІІІ ст.
^ Сполучені Штати Америки.
Англійські колонії в Північній Америці. Проголошення незалежності США. Конституція.
Дати:
1775 - 1783 рр. – війна за незалежність США;
1776 р. – проголошення незалежності США.
Персоналії:
Д. Вашингтон, Б. Франклін, Т. Джефферсон.
^ Поняття та терміни:
«Декларація незалежності», «федерація», «президент», «конгрес».
Знати:
час утворення англійських колоній у Північній Америці; причини, характер і наслідки війни за незалежність; характерні риси Конституції США.
Характеризувати:
найяскравіші події війни за незалежність; діяльність видатних історичних діячів.
^ Тема 21. КРАЇНИ СХОДУ
Факти:
Османська імперія. Персія.
Османська імперія та її зовнішня політика. Перське царство.
Індія.
Держава Великих Моголів. Проникнення європейців у Індію. Релігійне та культурне життя.
Китай та Японія.
Китай за правління династії Цин. Об’єднання та самозакриття Японії. Культура.
^ Дати:
1644-1911 рр. - панування маньчжурської династії Цiн;
1683 р. - розгром турків пiд Вiднем.
Персоналії:
Сулейман I, Бабур, Токугава.
Поняття та терміни:
«диван», «шейх», «сьогунат Токугава».
^ Знати:
характерні риси країн Сходу.
Характеризувати:
взаємовплив європейської цивілізації і цивілізацій Сходу; основні здобутки культури.
^ Тема 22. СВІТ НАПРИКІНЦІ ХVІІІ - у ХІХ ст.
Факти:
загальна характеристика змін у господарюванні, політичному житті, розвитку духовної сфери суспільства. Доба Просвітництва.
Персоналії:
Вольтер, Монтеск’є, Руссо, Дідро.
^ Поняття та терміни:
«аграрний переворот», «парламентаризм», «технічний прогрес».
Знати:
характерні риси доби Просвітництва
Характеризувати:
основні тенденції змін у господарюванні, політичному житті, процес утвердження парламентаризму.
^ Тема 23. КРАЇНИ СВІТУ НАПРИКІНЦІ ХVІІІ - у XIX ст.
Факти:
Франція.
Початок Французької революції. Декларація прав людини і громадянина.
Встановлення республіки. Якобінська диктатура.
Франція за часів Наполеона І. Війни Наполеона.
Віденський конгрес та його рішення.
Франко-німецька війна 1870-1871 рр. ^ Велика Британія.
Чартизм. Вікторіанська доба. Формування ліберальної та консервативної партій. Ірландське питання. Британське володарювання в Індії.
Тред-юніони.
Австрія.
Перетворення Австрійської імперії на дуалістичну монархію.
Німеччина.
Об'єднання Німеччини в 1871 р. Внутрішня і зовнішня політика Отто фон Бісмарка.
Італія.
Об'єднання Італії.
Росія у ХІХ ст.
Росія за часів Олександра І. Повстання декабристів. Модернізація імперії. Скасування кріпосного права. Реформи другої половини ХІХ ст. та їх наслідки.
США в ХІХ ст.
Громадянська війна 1861-1865 рр. Реконструкція Півдня. Економічне піднесення країни.
^ Європейські революції 1848-1849 рр. та їх наслідки.
Японія.
Доба Мейдзі в Японії. Реформування економічного та суспільно-політичного життя.
^ Китай.
Китай у другій половині ХІХ ст.
Суспільно-політична думка Європи.
Соціалізм. Марксизм.
Дати:
14 липня 1789 р. – взяття Бастилії;
1804 р. - Наполеон став імператором Франції;
1812 р. - вторгнення армії Наполеона в Росію;
1815 р. - битва під Ватерлоо;
1815 р. - створення «Священного союзу»;
1867–1868 рр. - революція Мейдзі;
1871 р. - створення Німецької імперії;
^ 1870 р. - приєднання Папської області до Італійського королівства, остаточне об’єднання Італії;
1 травня 1886 р. - страйки й демонстрації робітників США в боротьбі за 8-годинний робочий день;
Персоналії:
Дантон, Робесп’єр, Наполеон Бонапарт, королева Вікторія, П. Пестель, М. Муравйов, Отто фон Бісмарк, Д.Гарібальді, А.Лінкольн, К.Маркс, Гладстон, Дізраелі, Г.Форд, Олександр ІІ.
^ Поняття та терміни:
«інтервенція», «національно-визвольний рух», «бонапартизм», «кодекс Наполеона», «коаліція», «100 днів Наполеона», «Священний союз», «політика вільної торгівлі», «реставрація», «західники і слов’янофіли», «національне відродження», «весна народів», «ідеологія», «лібералізм, «консерватизм», «плантаційне господарство», «колоніалізм», «аболіціонізм», «громадянська війна», «доктрина Монро», «двопартійна система», «тероризм», «тайпіни, «сипаї».
Знати:
рішення Віденського конгресу; формування ідеології марксизму, результати британського володарювання в Індії.
Характеризувати:
Кодекси Наполеона та їх історичне значення, розвиток національно-визвольного і революційного руху в Європі 1848-1849 рр.; причини, хід та наслідки громадянської війни; причини, хід та наслідки модернізації Японії, реформи Мейдзі в Японії.
^ Тема 24. УТВЕРДЖЕННЯ ІНДУСТРІАЛЬНОГО СУСПІЛЬСТВА В ПРОВІДНИХ ДЕРЖАВАХ СВІТУ
Факти:
формування індустріального суспільства. Науково-технічна революція кінця ХІХ ст. та її наслідки. Монополізація економіки. Нові класи і суспільні верстви.
^ Поняття та терміни: