Реферат: До кінця 2011 року всі вчителі України мають оволодіти

До кінця 2011 року всі вчителі України мають оволодіти

навичками використання ІКТ на рівні «Початківець».

Паралельно можливо організувати навчання більш досвідчених у цьому питанні вчителів

на рівні «Активний користувач», «Експерт».


Орієнтовні вимоги до рівня оволодіння вчителями

інформаційно-комунікаційними технологіями





Початківець


Використання апаратури комп'ютера.

Використання комп'ютерних програм (робота з файлами, запуск програм на виконання, користування довідковою системою ОС та -іншими програмами для роботи з файлами, текстовим редактором, графічним редактором, засобами підготовки презентацій, засобами підготовки публікацій, браузером, електронною поштою, антивірусними програмами, програмами-архіваторами) Пошук потрібних даних в Інтернеті.

Використання інших електронних джерел: електронних енциклопедій, електронних посібників, ППЗ навчального призначення, електронних довідників.

Використання ІКТ для розв'язування освітніх задач навчального предмета.

Спілкування електронною поштою (з батьками, учнями, колегами). Використання дидактичних засобів, створених за допомогою ІКТ. Створення, друкування, тиражування та використання в навчальному процесі методичних матеріалів та дидактичних засобів за допомогою ІКТ (текстового редактора, засобів підготовки презентацій і публікацій, графічних та мультимедійних програм).

Використання Інтернету для вивчення передового педагогічного досвіду.



Активний

користувач


Використання існуючих посібників з ІКТ для виконання додаткових операцій з ППЗ.

Передавання електронною поштою великих за обсягом об'ємів інформації.

Використання електронних таблиць та табличного процесора для створення методичних і дидактичних матеріалів. Проведення простого статистичного аналізу даних за допомогою ІКТ. Уміння розрізняти завдання, для вирішення яких ІКТ є ефективним засобом.

Використання ІКТ на різних етапах уроку. Застосування методу навчальних проектів з використанням ІКТ. Добір міжпредметних навчальних проектів з використанням ІКТ та участь у них. Упровадження активних методів навчання.

Використання освітніх сайтів для організації та проведення навчального процесу.

Представлення на наукових семінарах результатів навчальної діяльності, заснованої на використанні ІКТ. Участь у дистанційних курсах підвищення кваліфікації в Україні.



Експерт


Аналіз потреб у освітніх комп'ютерних програмах для використання під час навчання різних предметів.

Аналіз та описування ПГІЗ, шляхів ефективного використання ІКТ у навчальному процесі. Розробка і проведення уроків з використанням ІКТ. Обирання і проведення телекомунікаційних навчальних проектів. Представлення результатів навчальних досягнень учнів у вигляді діаграм та графіків.

Участь у міжнародних дистанційних курсах підвищення кваліфікації. Використання Інтернету для пошуку професійних курсів в освітній галузі.

Консультування вчителів з питань використання ІКТ у навчальному процесі.

Проведення семінарів для вчителів з проблем інтегрування ІКТ у навчальний процес.

Розроблення і проведення тренінгових курсів з базових комп'ютерних навичок та ІКТ для своїх колег.

Обговорення з колегами інших шкіл та країн методичних та організаційних питань використання ІКТ.