Реферат: ІХ. Науково-методичний супровід проектів професійного розвитку педагогічних працівників у міжкурсовий період

ІХ. НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД ПРОЕКТІВ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ

ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ У МІЖКУРСОВИЙ ПЕРІОД

№

п/п



Зміст роботи

К-сть

годин



Категорія

Термін



Виконавець
Кафедра педагогіки та психології



Сучасні підходи до управління дошкільним навчальним закладом:

Нормативні вимоги до організації життєдіяльності дітей у ДНЗ

Створення розвивального середовища в дошкільному закладі: організаційний та нормативний аспекти

Формування позитивного іміджу дошкільного начального закладу

18

Завідувачі та методисти ДНЗ зі стажем керівної роботи до 5 років як консультанти


березень-квітень

В.Г. Устименко



Розвиток у дітей старшого дошкільного віку навчально-пізнавальної активності за програмою «Впевнений старт»:

Особливості навчання читання та підготовки до письма в старшій групі сучасного ДНЗ

Технології розвитку пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку в різних видах діяльності

Корекційно-розвивальний аспект образотворчої діяльності в роботі з дітьми старшого дошкільного віку

18

Керівники методичних об’єднань вихователів груп старшого дошкільного віку як тренери

лютий-березень

О.М. Цехмістер



Формування життєвої компетентності дітей раннього віку:

Інноваційні технології розвитку та навчання

3-річної дитини в ДНЗ

Методологічні підходи в діяльності вихователя з дітьми раннього віку

Особливості організації освітньо-виховного процесу з дітьми раннього віку

18

Керівники методичних об’єднань вихователів груп раннього віку як тренери

жовтень-грудень

В.Г. Устименко



Розвиток творчих здібностей дітей шкіл-інтернатів на основі діяльнісного підходу:

Художня праця в корекційно-виховній роботі з дітьми з особливими потребами

Технології роботи з папером у позакласній роботі з учнями школи-інтернату

Виховне значення народної іграшки та її виготовлення

18

Керівники методичних об’єднань вихователів шкіл-інтернатів як тренери


листопад-грудень


О.М. Цехмістер



Естетизація освітнього простору ЗНЗ: теорія і практика:

Естетизація навчально-виховного процесу ЗНЗ: сутність, мета, завдання

Основні напрямки діяльності керівництва ЗНЗ щодо естетизації освітнього середовища

Створення в ЗНЗ освітньо-естетичного середовища

18

Заступники директорів шкіл із НВР та НМР


листопад


Л.М. Михайлова,

Н.В. Грабовенко



Розвиток пізнавальної активності в дітей молодшого шкільного віку:

Діагностика та розвиток пізнавальної активності молодших школярів

Психологічні умови формування пізнавальної активності в дітей молодшого шкільного віку

Підвищення навчальної успішності засобами

пізнавальної активності дітей молодшого шкільного віку

18

Учителі початкових класів зі стажем роботи понад 5 років як консультанти


грудень

О.М. Шопіна




Психолого-педагогічні технології розвитку творчого потенціалу підлітків у позакласній діяльності:

Сутність поняття «творчий потенціал» особистості». Вплив творчого потенціалу на навчальну успішність підлітків

Методи й технології розвитку творчого потенціалу підлітків

Психологічні особливості реалізації творчого потенціалу підлітків

18

Класні керівники зі стажем роботи понад 5 років як консультанти


травень-червень

О.М. Шопіна




Розвиток пізнавальної сфери дитини дошкільного віку на музичних заняттях:

Формування інтелектуальних, сенсорних та творчих здібностей дитини в дошкільному віці

Форми й методи музичного виховання в розвитку пізнавальних здібностей дошкільника

Формування в батьків педагогічної компетентності щодо організації активної пізнавальної діяльності дошкільників

18

Керівники міськ(рай)

методоб’єднань

музичних керівників ДНЗ як консультанти


квітень-травень


Л.М. Луганська



Роль мистецтва в розвитку комунікативних здібностей дошкільника:

Соціальна компетентність дитини дошкільного віку. Особливості її розвитку в різних вікових групах

Художньо-естетичні засоби формування в дошкільника комунікативних здібностей

Розвиток у дошкільників моральних почуттів засобами різних видів мистецтва

18

Методисти ДНЗ як консультанти

жовтень-листопад

Л.М. Луганська



Технології викладання курсу «Логіка» в початковій школі:

Науково-методичне забезпечення курсу «Логіка» в початкових класах

Розвиток логічного мислення молодших школярів засобами розв'язання логічних задач

Розв'язання логічних задач різних типів

18

Учителі початкових класів зі стажем роботи понад 5 років як консультанти


листопад

Г.Ф. Царьова



Упровадження Державного стандарту початкової освіти в навчально-виховний процес ЗНЗ:

Зміст Державного стандарту

Психолого-педагогічні умови впровадження Державного стандарту

Технології забезпечення якості початкової освіти

18

Учителі початкових класів зі стажем роботи понад 5 років, учителі-методисти як консультанти

березень

Н.С. Сагіна



Психолого-педагогічний супровід упровадження проекту «Росток» в навчально-виховний процес початкової школи:

Теоретико-методичні основи організації НВК за проектом «Росток»

Педагогічні технології викладання інтегрованих курсів у науково-педагогічному проекті «Росток»

Основні напрямки виховної роботи в комплексній програмі «Росток»

18

Учителі початкових класів зі стажем роботи понад 5 років як консультанти


лютий

Г.Ф. Царьова



Розвиток в учнів естетичного сприйняття художніх цінностей на уроках образотворчого мистецтва:

Розвиток в учнів творчої уяви та художнього мислення

Взаємодія музичного та образотворчого мистецтва в навчально-виховному процесі

Прийоми оволодіння учнів засобами художньої виразності, знайомство з технологіями образотворчого мистецтва та практичного дизайну

18

Керівники методоб’єднань учителів образотворчого мистецтва як консультанти



березень


квітень


травень

А.І. Велікандо,

О.В. Просіна



Інноваційний урок музичного мистецтва: теорія та практика:

Психолого-педагогічні основи інноваційного уроку музичного мистецтва

Інноваційні методи і технології формування вокальної культури учнів

Різні види аналізу (мистецтвознавчий, культурологічний, психологічний) та інтерпретація творів мистецтва

18

Керівники методоб’єднань учителів музики як консультанти


вересень


жовтень


листопад

А.І. Велікандо,

О.В. Просіна



Дидактичні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання в 5-6 класах:

Структура уроку трудового навчання

Основні методичні вимоги до проведення уроку трудового навчання

Психолого-педагогічний супровід школярів у процесі викладання предмета

18

Учителі трудового навчання зі стажем роботи понад 5 років як консультанти



вересень

жовтень


листопад

Г.М. Маймула



Виявлення та попередження насильства щодо дітей в умовах навчально-виховного закладу:

Насильство щодо дитини: причини, прояви, наслідки

Функції та повноваження органів і закладів освіти щодо виявлення та попередження насильства стосовно дітей

Соціальна профілактика насильства щодо дитини в навчально-виховному закладі

18

Класні керівники як консультанти

вересень-листопад

С.В. Тунтуєва



Упровадження в навчально-виховний процес сучасних фізкультурно-оздоровчих технологій:

Методологічні основи взаємозв’язку естетичного і фізичного вихованні школярів

Сучасні фізкультурно-оздоровчі технології: аеробіка і стретчінг

Сучасні фізкультурно-оздоровчі технології: пілатес і боді-флекс

18

Учителі фізичної культури зі стажем роботи понад 5 років як тренери

жовтень-листопад

О.П. Бабешко,

А.М. Касаткін



Нейропсихологічна діагностика в корекції порушень писемного мовлення на початковому етапі шкільного навчання:

Нейропсихологія дитячого віку: основні закономірності та принципи

Синдромологічний підхід до проблеми порушень розвитку

Нейропсихологічна діагностика при порушеннях писемного мовлення

18

Учителі-логопеди як консультанти

березень

Н.В. Заєркова



Нейропсихологічний підхід до корекції порушень писемного мовлення в молодших школярів:

Корекція, розвиток та формування вищих психічних функцій у дітей

Методи нейропсихологічної корекції

Програма формування та нейропсихологічного розвитку дитини

18

Учителі-логопеди як консультанти

квітень

Н.В. Заєркова

Кафедра управління освітою



Гендер в освіті:

Пріоритетність гендерного підходу як вимір гуманітаризації вітчизняної освіти

Гендерні стереотипи: загальноприйняті усталені уявлення про роль і місце жінок та чоловіків у суспільстві

Вікові та гендерні особливості розвитку творчого потенціалу школярів

18

Керівники методоб’єднань навчальних предметів як консультанти


березень

квітень

О.В. Просіна



Інноваційні технології в управлінні ЗНЗ:

Теоретичні та технологічні аспекти інноваційного процесу в освіті

Експериментальні дослідження ефективності інноваційних технологій в управлінні ЗНЗ

Презентація ефективних інноваційних технологій в управлінні ЗНЗ Луганської області

18

Керівники ЗНЗ як консультанти


березень-квітень


Л.О. Лоскутова



«Захисти себе від ВІЛ»:

Методологічні засади викладання спецкурсу «Захисти себе від ВІЛ»

Здоров’я і життєві навички в сучасному світі

Методики аналізу ефективності навчання за проектом «Захисти себе від ВІЛ»

18

Керівники методоб’єднань навчального предмета «Основи здоров’я» як тренери


лютий

березень

Т.О. Ізюмська



«Школа проти СНІДу»:

Технологія підготовки та реалізації проекту «Школа проти СНІДу»

Навчання на основі розвитку життєвих навичок – основний метод профілактики ВІЛ та ІПСШЖ

Оцінка ефективності навчання за проектом «Школа проти СНІДу»

18

Учителі «Основ здоров’я» як тренери

квітень

травень

червень

Т.О. Ізюмська



Формування толерантного ставлення до ВІЛ-позитивних дітей у системі шкільної та дошкільної освіти:

Формування соціального оточення, сприятливого для здоров'я й розвитку учнів

Розуміння та толерантність проблем ВІЛ/СНІДу

Технологія підготовки та реалізації проекту: педагогічний практикум

18

Керівники методоб’єднань навчального предмета «Основи здоров’я», учителі «Основ здоров’я», вихователі ДНЗ як тренери

серпень

вересень

Т.О. Ізюмська



Організація професійної взаємодії в умовах шкільного та міського/районного методичного об’єднання на засадах лідерства:

Лідер в освіті: соціальний, професійний та особистісний аспекти

Стилі професійної взаємодії. Лідерство як умова організації суб’єкт-суб’єктної взаємодії в умовах МО

Реалізація лідерського потенціалу в практичній діяльності керівника МО: презентація досвіду

18

Керівники шкільних та міських/районних МО як консультанти

квітень

Г.М. Кіщак



Професійна етика вчителя:

Етика як соціокультурний та особистісний феномен. Педагогічна етика

Професійна етика вчителя: сучасні вимоги, сутність та принципи

Суб’єкт-суб’єктна взаємодія в навчально-виховному процесі як основа реалізації моральності вчителя

18

Керівники шкільних та міських/районних МО як консультанти

березень

Г.М. Кіщак



Адаптація молодого вчителя (стаж роботи від одного року до трьох) в умовах сучасного освітнього закладу:

Сучасний освітній заклад та молодий учитель: двосторонній процес формування професійного запиту та можливості його реалізації

Психологічні проблеми адаптації молодого вчителя: сутність та шляхи вирішення проблем

Презентація практичного досвіду: «Професія «Вчитель» – мій свідомий вибір»

18

Керівники міських (районних) методичних кабінетів (центрів) як консультанти


Керівники шкільних та міських/районних МО як консультанти

протягом року

Г.М. Кіщак



Організація аналітичної діяльності класного керівника:

Зміст аналізу виховного процесу в школі

Сучасні методи аналітичної діяльності класного керівника

Здійснення аналізу виховної роботи: педагогічний практикум

18

Класні керівники як консультанти



березень

квітень


травень

О.А. Бахмут



Виховна система як об’єкт управління:

Виховна система: зміст та структура

Управління виховною системою в умовах сьогодення

Презентація виховних систем навчальних закладів Луганщини

18

Заступники директорів шкіл із виховної роботи як консультанти


жовтень

грудень

О.А. Бахмут



Педагогічна взаємодія педагога-організатора та учнівського колективу в розвитку самоврядування:

Педагогічні основи учнівського самоврядування

Основні механізми комунікативної взаємодії в межах учнівського самоврядування

Активні форми і методи роботи з лідерами учнівського самоврядування

18

Педагоги-організатори як консультанти



листопад

грудень

О.А. Бахмут

О.А. Долженко



Формування моральної культури особистості в навчально-виховному процесі:

Філософські основи етики як шкільного предмета

Технології формування навичок культурної комунікації особистості

Моральні основи етичного діалогу

18

Учителі, які викладають предмет «Етика» та курси духовно-морального спрямування як консультанти

лютий

березень

О.О. Долженко



Сучасний зміст курсів духовно-морального спрямування для учнів ЗНЗ:

Формування особистості засобами предметів духовно-морального спрямування

Християнська етика та її роль у формуванні комунікаційної культури сучасних школярів

Презентація досвіду викладання християнської тематики для учнів ЗНЗ

18

Учителі, які викладають предмет «Етика» та курси духовно-морального

спрямування як консультанти



лютий


березень


квітень

О.О. Долженко



Організація роботи вихователя ГПД у пришкільному таборі:

Нормативно-правове забезпечення діяльності пришкільного табору

Логіка розвитку табірної зміни

Ігрова діяльність як метод виховання особистості дитини в умовах пришкільного табору

18

Вихователі ГПД як консультанти

квітень

травень

О.О. Долженко,

Є.М. Ніколаєнко



Менеджмент позашкільного навчального закладу:

Стратегічне планування та зміни в організації управління ПНЗ

Стилі менеджменту та функції менеджера у забезпеченні життєздатності ПНЗ

Фандрайзінг у роботі ПНЗ

18

Керівники позашкільних навчальних закладів як тренери

жовтень,

листопад

Є.М. Ніколаєнко,

О.Л. Шульгіна



Педагогічна діагностика: завдання, методи, інструментарій:

Метод опитування в педагогічній діагностиці

Технологія розробки інструментарію

Кількісні та якісні методи обробки інформації

18

Заступники із виховної роботи як консультанти



вересень

жовтень

листопад

М.В. Мігаль



Проектна діяльність у роботі ГАШ:

Основні напрями, зміст і форми взаємодії школи та громади

Проектна діяльність ГАШ Луганської області

Технологія складання проектів

18

Керівники ГАШ як консультанти

лютий

березень

квітень


С.В. Абрамова




Система оцінювання якості шкільної освіти:

Якість освіти та моніторинг: зміст понять і об’єкти вимірювань

Технологія моніторингу якості освіти: шкільний аспект

Моделювання системи оцінювання якості освіти в ЗНЗ

18

Заступники директорів шкіл з НВР як консультанти

березень

вересень

жовтень

Л.М. Ткаченко



Самооцінювання діяльності навчального закладу з використанням міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ:

Концептуалізація процесу самооцінювання

Технологія самооцінювання на основі міжнародних стандартів

Розвиток навчального закладу на основі результатів самооцінювання

18

Методисти методкабінетів як тренери

березень

квітень

Л.М. Ткаченко



Система роботи класного керівника з адаптації п’ятикласників до навчання:

Вікові особливості п’ятикласників

Діагностика адаптації п’ятикласників до навчання

Особливості роботи класного керівника з батьками п’ятикласників щодо адаптації до навчання

18

Класні керівники як консультанти


лютий

березень

квітень


А.В. Семенченко




Професійна самореалізація педагогічних працівників:

Готовність особистості до самореалізації як психологічна проблема

Фактори, що стримують процес самореалізації

Організація та зміст самоосвіти в процесі самореалізації особистості

18

Педагогічні працівники всіх категорій як консультанти

лютий

березень

О.Л. Шульгіна



Край Лугарів – від минулого до майбутнього (краєзнавча робота шкільних бібліотек):

Аспекти краєзнавчої роботи шкільної бібліотеки

Луганщина літературна – дітям (презентація бібліографічного словника; огляд літератури з краєзнавства; обмін досвідом роботи)

Яким бути шкільному краєзнавству?

18

Керівники методичних об’єднань шкільних бібліотекарів як консультанти



вересень


жовтень


листопад

О.В. Чепурченко



Аналіз сучасного уроку в системі НМР навчальних закладів або управлінська функція:

Вимоги до сучасного уроку

Критерії оцінки ефективності уроку

Методики аналізу уроку

18

Заступники директорів шкіл із НВР як експерти


жовтень

листопад

Л.О. Лоскутова



Школа особистісного розвитку:

Організація, яка навчається

Шкільне методичне об’єднання – осередок професійного розвитку вчителя

Сучасні технології конструювання уроку

18

Педагоги КЗ «Луганський НВК школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад дитячий садок №50» як консультанти


квітень

травень

Л.О. Лоскутова



Кейс-метод як шлях до оновлення освіти:

Метод кейсів: сутність, класифікація, структура

Процес написання кейсу (педагогічний практикум)

Технологія організації діяльності за кейсами

18

Заступники директорів шкіл з навчально-виховної роботи та виховної роботи як консультанти

лютий-березень

О.В. Касьянова



Робота педагога в середовищі вільному від упереджень та стереотипів:

Теоретичні основи концепції «Освіта для соціальної справедливості»

Стереотипи та упередження у міжособистісних стосунках

Створення навчального середовища вільного від упереджень та стереотипів

18

Заступники директорів шкіл з виховної роботи, класні керівники, педагоги-організатори як консультанти

березень-квітень

О.В. Касьянова




Кафедра соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викладання



Текстоцентрична спрямованість сучасного уроку російської мови:

Сучасний урок російської мови: специфіка змісту і структури

Текст як ефективний засіб навчання й розвитку учнів

Презентація авторських уроків російської мови на текстоцентричній основі

18

Учителі російської мови і літератури як консультанти



квітень


червень


жовтень

В.Л. Лоповок



Розвиток критичного мислення учнів (підготовка вчителів до викладання нового елективного курсу за вибором):

Побудова навчання критичного мислення

Особливості організації навчального процесу на уроках з «Основ критичного мислення»

Практика викладання курсу за вибором «Основи критичного мислення»

18

Учителі суспільствознавчих дисциплін як консультанти



квітень


травень


червень

О.М. Дятлова



Поетапний розвиток правової культури особистості як основи формування законослухняного громадянина України:

Правова культура та її зв’язок із загальною культурою

Правосвідомість як основа правової культури

Шляхи розвитку правової культури

18

Учителі правознавства як консультанти



квітень


червень

жовтень

О.В. Карпушина



Проектний менеджмент: підготовка та реалізація проектів:

Технологія проектної діяльності. Моделі життєвого циклу проекту

Джерела ресурсів. Методи залучення ресурсів

Інформаційний супровід проекту. Презентація проектів

18

Педагогічні працівники як консультанти




березень


червень

жовтень

С.В. Мігаль



Використання інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці до зовнішнього незалежного оцінювання:

Підготовка до ЗНО через ігрову діяльність з комп’ютерною підтримкою

Розробка тестів різних форматів і їх комп’ютерна обробка

Презентація результатів проектної роботи

18

Педпрацівники усіх категорій, які володіють ІКТ




березень


квітень


травень

С.В. Мігаль



Шляхи підвищення результативності уроків української мови:

Технології опрацювання і контролю рівня знань учнів з української мови

Лінгводидактичні технології формування мовної особистості

Сучасні технології уроку української мови

18

Учителі української мови і літератури як тренери



квітень


червень


грудень

В.П. Студенікіна



Розвиток іншомовної комунікативної компетенції учнів класів суспільно-гуманітарного профілю в інтегрованому елективному курсі:

Шляхи підвищення мотивації мовленнєвої діяльності учнів на уроках іноземних мов

Практичне застосування аутентичних текстів громадянознавчого змісту як засобу розвитку критичного мислення

Презентація проектів «Інтегрований елективний урок розвитку іншомовної комунікативної компетенції»

18

Учителі іноземних мов як консультанти



квітень


червень


жовтень

Г.В. Худіна



Формування мовної особистості учня:

Особливості формування мовної компетентності учнів

Формування мовленнєвої компетентності учнів

Формування соціокультурної компетентності учнів

18

Учителі української мови і літератури

як консультанти


жовтень


листопад

грудень

Л.О. Шевцова



Якість історичного знання: шляхи підвищення:

Готовність учителя до забезпечення якості історичного знання

Якість історичного знання: структура, рівні, етапи забезпечення

Моделі співпраці вчителя й учня з забезпечення якості історичного знання

18

Учителі історії

як консультанти



лютий


квітень


червень

Л.І. Калініна



Модель організації літературної освіти школярів профільного рівня:

Структура та змістове наповнення літературних занять у профільних класах

Нетрадиційні уроки літератури в системі профільної диференціації

Система позакласної дослідницько-пошукової та літературно-творчої діяльності учнів профільних класів

18

Учителі української мови і літератури як тренери



березень


квітень


серпень

Н.Є. Таран



Проект як інноваційна технологія компетентнісно орієнтованого навчання:

Методичний супровід проекту: педагогічний пошук та експериментування

Використання методу проектів на уроках світової літератури

Застосування мультимедійних технологій під час роботи над проектом, створення мультимедійної презентації

18

Учителі світової літератури як консультанти



квітень


червень


листопад

І.Л. Демчик



Супервізія учасників проекту «Розвиток професійної компетентності вчителів історії»

6


Учителі історії як тренери

жовтень

Л.І. Калініна

Кафедра природничо-наукових дисциплін і методики їх викладання



Методика конструювання сучасного уроку:

Особливості підготовки та проведення сучасного уроку

Конструювання інтерактивного уроку

Моделювання уроку з комп’ютерною підтримкою

18

Учителі природничо-наукових дисциплін як консультанти,

експерти


квітень


травень

червень


О.С. Дубовик



Методика формування біологічних понять:

Методика формування морфолого-анатомічних понять

Методика формування фізіологічних понять

Методика формування систематичних понять

18

Учителі біології як консультанти


вересень


жовтень

листопад

О.С. Дубовик



Підготовка учнів до Всеукраїнських олімпіад з астрономії:

Формування астрономічних понять

Методи та засоби астрономічних досліджень

Методика розв’язування астрономічних задач




18

Учителі фізики та астрономії як

консультанти



вересень

жовтень

листопад

Н.О. Гладушина



Оцінювання навчальних досягнень учнів з фізики:

Форми та методи оцінювання навчальних досягнень учнів з фізики

Оцінювання знань з фізики відповідно до академічного рівня

Оцінювання знань з фізики відповідно до профільного рівня

18

Учителі фізики як консультанти


березень


квітень


червень


Н.О. Гладушина




Особливості методики проведення лабораторних занять з біології:

Методика проведення лабораторних робіт з морфології та анатомії рослин

Методика проведення лабораторних робіт з морфології та анатомії тварин

Методика проведення лабораторних робіт з біології людини

18

Учителі біології як

консультанти




березень


квітень


травень

В.Р. Маслова



Методична система роботи з обдарованими учнями в процесі викладання математики:

Зміст роботи вчителя щодо вивчення здібностей учнів до математики

Система підготовки учнів до участі в олімпіадах різного рівня

Система підготовки учнів до участі в турнірах, конкурсах

18

Учителі математики як консультанти



вересень


жовтень


листопад


О.Г. Дідусь




Методична система підготовки учнів до участі в зовнішньому незалежному оцінюванні:

Складання програми підготовки учнів до ЗНО

Форми і методи підготовки учнів до участі в ЗНО

Тестові технології оцінювання рівня освітньої компетентності учнів з математики

18

Учителі математики як консультанти



березень

квітень


травень


О.Г. Дідусь





Методика проведення практикумів з географії в старшій школі:

Методи проведення практикумів у класах рівня стандарту

Методи проведення практикумів у профільних класах

Методи оцінювання результатів виконання практичних завдань

18

Учителі географії як консультанти



вересень


жовтень


листопад

Н.І. Лисенко





Зміст і методика викладання курсу «Географія культури»:

Науково-методичний супровід викладання курсу «Географія культури»

Технології викладання курсу «Географія культури»

Моделювання уроків навчального курсу «Географія культури»

18

Учителі географії як

консультанти



квітень


травень


червень

Н.І. Лисенко





Розвиток компетентності вчителів хімії у сфері інформаційних технологій:

Методика використання електронних засобів навчального призначення в навчально-виховному процесі з хімії

Використання електронних презентацій на уроках хімії

Використання Інтернет-ресурсів при викладанні хімії

18

Учителі хімії як

консультанти



березень


квітень


травень


Л.О. Бондар





Використання проектних технологій у профільній хімічній освіті:

Компетентнісний потенціал проектної діяльності учнів

Методика використання проектних технологій при викладанні хімії в класах суспільно-гуманітарного напрямку навчання

Методика використання проектних технологій при викладанні хімії в класах природничо-математичного напрямку навчання

18

Учителі хімії як консультанти



жовтень


листопад


грудень


Л.О. Бондар



Особливості викладання біології в профільній школі:

Викладання біології на рівні стандарту

Відмінність викладання біології на рівнях: стандартному та академічному

Проблеми викладання біології на профільному рівні

18

Учителі біології як

консультанти


квітень

травень


червень

Л.В. Ткачова



Використання методу проектів у підготовці учнів до Всеукраїнської олімпіади з екології:

Планування екологічного проекту

Методика проведення наукових досліджень у межах екологічного проекту

Критерії оцінювання проекту

18

Учителі біології, екології як

консультанти



вересень

жовтень


листопад

Л.В. Ткачова



Методика проведення практичних робіт з економіки в 11 класі:

Значення шкільного курсу «Економіка. 11 клас» у формуванні предметних компетентностей школярів

Сучасні підходи до оцінювання практичних робіт з економіки

Застосування проектної технології в проведенні практичних робіт

18

Учителі економіки як консультанти





вересень


жовтень


листопад



О.В. Часнікова





Підготовка та проведення сучасного уроку економіки з використанням ІКТ:

Побудова графіків функцій і діаграм, створення кросвордів у програмі Excel

Методика використання презентацій на уроках економіки

Оцінювання навчальних досягнень учнів за допомогою навчально-атестаційного комплексу «Основи економіки. 10 клас»

18

Учителі економіки

як консультанти



квітень


травень


червень


О.В. Часнікова



Використання комп’ютерних програм при підготовці та проведенні уроків фізики:

Методика створення дидактичних матеріалів за допомогою Power Point

Розробка навчального методичного супроводу за допомогою програми Corel Draw

Викладання фізики з використанням програми відеомонтажу Pinnacle Studio

18

Учителі фізики як консультанти



березень


квітень


травень

А.С. Бахмач



Методика проведення та оцінювання фізичного експерименту:

Види навчального експерименту та їх значення в системі уроків з фізики

Сучасні вимоги та особливості підготовки і проведення навчального фізичного експерименту

Технологія оцінювання навчального фізичного експерименту

18

Учителі фізики як

консультанти



вересень


жовтень


листопад

А.С. Бахмач



Методика викладання профільного курсу «Інформаційний працівник»:

Базові поняття та технології роботи над проектами

Використання мультимедійних програмних засобів для створення відеокліпів. Технології створення інтерактивних книг

Комп’ютерне імітаційне моделювання. Використання веб-технологій для створення підсумкового звіту

18

Учителі інформатики як регіональні тренери



березень

А.М. Щоткіна



Методичні прийоми розв’язання олімпіадних задач з інформатики:

Робота з великими числами. Елементи обчислювальної геометрії. Алгоритми на графах

Сортування та пошук. Метод перебору варіантів, відсікання перебору. Елементи лексичного та синтаксичного розбору

Принцип динамічного програмування. Жадібні алгоритми

18

Учителі інформатики як регіональні тренери



вересень


жовтень


жовтень

А.М. Щоткіна



Викладання інформатики в початковій школі:

Методика викладання інформатики за курсом «Сходинки до інформатики»

Методика викладання інформатики за курсом «Скарбниця знань»

Моделювання уроку з інформатики в початковій школі

18

Учителі початкових класів як регіональні тренери


березень



А.М. Щоткіна




Центр практичної психології і соціальної роботи



Сучасні інноваційні технології групової арт-терапії:

Психологічні особливості групової арт-терапії з дітьми дошкільного і молодшого шкільного віку

Можливості групової арт-терапії в роботі з дітьми основної і старшої школи

Групова арт-терапія в роботі з педагогами і батьками

18

Працівники психологічної служби як тренери


березень


квітень


травень


Г.А. Кирмач



Духовний розвиток особистості: психологічна сутність процесу, його показники та умови здійснення:

Психологічна сутність емпатії як компонента духовності

Виховання ціннісного ставлення до людини як засіб розвитку гуманності

Інтерактивні методи розвитку емпатійності як гуманістичного компонента духовності

18

Працівники психологічної служи як консультанти

вересень

Г.А. Кирмач



Гендерні аспекти навчально-виховної роботи з учнівською молоддю:

Сутність понять: гендер, гендер-стать, гендерні стереотипи

Гендерна дискримінація. Міжнародні норми та українське законодавство

Практичні та стратегічні гендерні потреби особистості

18

Працівники психологічної служби як тренери

березень

М.С. Бірюкова,

О.М. Гелюх



Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні:

Інклюзивна освіта: основні терміни, технології

Лідерство та інклюзивна освіта

Індивідуальне оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі

18

Методисти, які відповідають за інклюзивну освіту як