Реферат: Рекомендовано до друку науково-методичною радою Миколаївської науково-педагогічної бібліотеки від 15 листопада 2005 р. Протокол №4

Управління освіти виконкому

Миколаївської міської ради


Миколаївська науково-педагогічна бібліотека


Шлях української педагогіки


Бібліографічний покажчик

Випуск ІХ


Миколаїв

2005


ББК 91.9:74

Ш – 70


Рекомендовано до друку науково-методичною радою Миколаївської науково-педагогічної бібліотеки від _15 листопада 2005 р. Протокол №_4.


Упорядники: Щербак Н.В. – головний бібліограф


Редактор: Калюх Л.А. – заступник директора

Радутна Н.В., зав.відділом


Відповідальний за випуск: Роскіна Т.І. – директор Миколаївської науково-педагогічної бібліотеки


^ Комп’ютерний набір: Черновська О.


91.9:74

Ш – 70

Шлях української педагогіки: Бібліографічний покажчик. – Миколаїв: НПБ, 2005. – 28 с.


^ До читача!


Виразною тенденцією сьогодення є звернення педагогів, науковців до нового прочитання спадщини окремих педагогів, відкриття нових імен, повернення в історико-педагогічний контекст цілих періодів розвитку просвітницьких, виховних і дидактичних ідей. Авторських розвідок, присвячених цим проблемам, зараз налічується досить багато й їх кількість весь час зростає. Тому наш покажчик дає можливість знову звернутися до історії вітчизняної історії освіти і виховання та розкриття невідомих процесів, що відбулися в педагогічній науці, освіті, вихованні. Матеріали дев’ятого випуску щорічного покажчика розкривають нові імена та сторінки педагогічної історії нашої держави.

^ До даного видання включено книги і статті з періодичних видань українською та російською мовами, що надійшли до фондів бібліотеки протягом 2004-2005 років.

Покажчик містить розділи:



Історія освіти та педагогічної думки в Україні.



Освіта і педагогічна думка дожовтневого періоду.

Персоналії діячів освіти і педагогіки дожовтневого періоду.



Новітня історія освіти і педагогічної думки в Україні (1917 – ).

Персоналії діячів освіти і педагогіки (1917 – ).



Для зручності використання, видання доповнене покажчиком імен педагогів, про яких йдеться в публікаціях, іменним покажчиком авторів публікацій, списком переглянутих періодичних видань, матеріали з яких включено у дев’ятий випуск.

^ Даний покажчик розрахований на наукових працівників, викладачів вузів, аспірантів, вчителів та вихователів, студентів, працівників бібліотек.


1. Історія освіти та педагогічної думки в Україні



Величко Л. Генезис провідних ідей у вітчизняній методиці вивчення органічних речовин // Шлях освіти. – 2004. - №4. – С.46-51.

Історія викладання курсу хімії з 60-х років ХІХ ст. до 90-х років ХХ ст.

Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Упоряд. О.О. Любар; За ред. В.Г. Кременя. – К.: Т-во “Знання”, КОО, 2003. – 766 с. – (Вища освіта ХХІ століття).

Корнєєв О. Розвиток географічного краєзнавства: історичний аспект і завдання на сучасному етапі // Рідна школа. – 2005. - №11. – С.62-65.

Історія цього питання з ХVIII ст. до нашого часу

Любар О. Українська освіта і європейський освітній простір: історія, сучасність, перспектива // Рідна школа. – 2005. - №8. – С.8-11.

Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навчальний посібник / За ред. О.О. Любара. – К.: Т-во “Знання”, КОО, 2003. – 450 с. (Вища освіта ХХІ століття).

Маловідомі першоджерела української педагогіки (друга половина ХІХ – ХХ ст.): Хрестоматія / Упоряд.: Л.Д. Березовська та ін.- К.: Наук. світ, 2003. – 418с.

Медвідь Л.А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: Навчальний посібник. – К.: Вікар, 2003. – 335 с. – (Вища освіта ХХІ століття).

Оліфіренко В.В. З історії українських підручників // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2004. - №6. – С.3-7.

Степанюк О. Практична підготовка вчителів народних шкіл в університетських семінаріях України (друга половина ХІХ – 30-ті роки ХХ ст.) // Рідна школа. – 2004. - №5. – С.66-69.

Федяєва В. Сімейне виховання як об’єкт історико-педагогічних досліджень // Шлях освіти. – 2004. - №2. – С.50-53.



2. Освіта і педагогічна думка дожовтневого періоду



Антощук Л. Путь к свету знаний: Украинские школьники и студенты (спудеи) в ХVI – в начале XVII веков // День. – 2005. - №72. – С.8; №77-78. – С.9.

Березівська Л. Шкільна реформа 60-х років ХІХ ст.: причини, хід і напрями // Шлях освіти. – 2004. - №4. – С.38-42.

Білецький О. Розвиток приватної початкової освіти у Катеринославській губернії (друга половина ХІХ – початок ХХ століття) // Рідна школа. – 2004. - №3. – С.68-70.

Білоус П. Граматики, ритори, філософи… в Україні // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях… – 2004. - №5-6. – С.134-141.

Стародавні студентські звичаї в ХVI-XVIII ст.

Більченко Є. Педагогічні аспекти картини світу часів Київської Русі // Рідна школа. – 2005. - №2. – С.76-79.

Бондаренко Г. Історична записка про Одеське реальне училище // Рідна школа. – 2005. - №9-10. – С.61-62.

Друга половина ХІХ ст.

Волянська Н.М. Наставники в дореволюційній гімназії // Відкритий урок: Розробки, технології, досвід. – 2004. - №13/16. – С.80-82.

Гіптерс З. Вища школа в Україні в період Гетьманщини // Рідна школа. – 2004. - №5. – С.69-70.

Год Б. Виховання у братських школах України і європейська педагогіка XVI-XVII століть // Рідна школа. – 2005. - №1. – С.52-55.

Дідух В. Становлення трудового навчання на теренах України в дореволюційний період // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2004. - №3. – С.43-48.

Період 80-х років ХІХ ст. та початку ХХ ст.

Довбенко Т. Метод проектів в історії шкільництва // Шлях освіти. – 2005. - №2. – С.47.

Освіта на Україні на межі ХІХ – ХХ ст.

Довгань І. З історії розвитку природознавства як навчального предмета // Рідна школа. – 2004. - №5. – С.61-63.

Жерносек І, Колегіуми у системі освіти України // Педагогічна газета. – 2004. - №8 (серпень). – С.3.

Кінець XVII – початок XVIII ст.

Заєць О. Найдавніша школа Києва або Витоки початкової освіти в місті // Київська старовина. – 2004. - №4. – С.55-61.

Колодійчук О. Використання елементів технічної творчості під час урочних і позаурочних занять з фізики та хімії у навчальних закладах Галичини (1900-1914 рр.) // Фізика та астрономія в школі. – 2005. - №2. – С.51-55.

Корікішко О. Становлення патріотичного вихованя в ХІХ – ХХ ст. (Історичний аспект) // Рідна школа. – 2004. - №2. – С.60-62.

Корнєєв О. Педагогічно-просвітницьке сподвижництво як чинник розвитку географічного краєзнавства // Рідна школа. – 2005. - №9-10. – С.63-65.

Кочубей Т. Розвиток педагогічної думки у другій половині XVII-XVIII ст.: стан розробленості проблеми, джерела,особливості становлення // Рідна школа. – 2005. - №1. – С.50-52.

Лосєва Н.М. Питання самореалізації в історії вітчизняної педагогіки (Київська Русь – ХІХ ст.) // Педагогіка і психологія. – 2004. - №4. – С.83-92.

Мазур П. Вплив української науки і освіти на середньовічну школу в Європі // Директор школи. Україна. – 2005. - №6/7. – С.108-119.

Мазур П. Українські школи доби Ренесансу // Директор школи. Україна. – 2005. - №1-2. – С.97-115.

Малієнко Ю. Викладання історії середніх віків в Україні на рубежі ХІХ – ХХ століть: сучасний погляд // Історія в школах України. – 2005. - №8. – С.25-28.

Мисечко О. З історії запровадження іноземних мов у шкільну практику (X-XVIII ст.) // Шлях освіти. – 2005. - №1. – С.45-52.

Мисечко О. Про викладання іноземних мов у середніх школах України (1786-1917) // Шлях освіти. – 2005. - №3. – С.50-55.

Молчанов В. Добробут освітян в Україні у ХІХ – на початку ХХ ст. // Історія України (Шкільний світ). – 2005. - №11. – С.1-8.

Овчарик Л. Переяславський колегіум в історії освіти України // Рідна школа. – 2004. - №2. – С.63-65.

Омельчук В. Історія освіти і педагогічної думки Волині в особах // Рідна школа. – 2004. - №11. – С.59-61.

Пилипенко О. Система освіти в Україні на рубежі ХІХ – ХХ ст. // Київська старовина. – 2004. - №6. – С.31-40.

Приходько А. Пошук нових методів та організаційних форм навчання на уроках історії у вітчизняній школі на зламі ХІХ-ХХ століть // Історія в школі. – 2005. - №1. – С.17-21.

Рего Г. Північно-Східна спілка вихователів у Закарпатті (Кінець ХІХ – початок ХХ ст.) // Початкова школа. – 2005. - №5. – С.47-49.

Салата О. Науковий та педагогічний досвід, втіленний у діяльності Острозької академії // Історія України (Шкільний світ). – 2004. - №14. – С.7-10.

Степанюк О. Роль гуртожитків учительських семінарій у формуванні майбутніх учителів народних шкіл (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) // Рідна школа. – 2004. - №10. – С.58-61.

Травкіна О. Меценати Чернігівського колегіуму // Київська старовина. – 2004. - №4. – С.141-159.

Федяєва В. Етно-соціальні аспекти сімейного виховання в Україні кінця ХІХ – початку ХХ ст. // Шлях освіти. – 2005. - №2. – С.44-47.

Хлистун І. Козацька педагогіка у формуванні української національної еліти // Рідна школа. – 2005. - №2. – С.65-66.

Чечелюк П. “Украинские Афины”. Острожский культурный феномен Средневековья // Зеркало недели. – 2004. - №34. – С.20.

Шевченко С. Дитячий будинок по вулиці Ярославська, 40 // Рідна школа. – 2004. - №9. – С.56-57.

Діяльність “Культурної Літи” на початку ХХ ст.

Шип Н. Кадрове забезпечення Київської духовної академії (1869-1919…) // Київська старовина. – 2004. - №5. – С.53-68.

Шушара Т. З історії розвитку жіночої освіти // Рідна школа. – 2005. - №6. – С.76-77.

Початок XVII – ХХ століття

Яворська С. З теорії і практики навчання української мови у школах Галичини // Українська мова і література в школі. – 2004. - №1. – С.62-66.

Підручник з української мови у ХІХ ст.

Янченко Т. Становлення виправного виховання дітей, схильних до правопорушень (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) // Шлях освіти. – 2005. - №1. – С.52-54.



2.1. Персоналії діячів освіти і педагогіки дожовтневого періоду



Визначні особи в історії української педагогіки // Шлях освіти. – 2004. - №1. – (Продовження); №2. – С.15; №3. – С.15.

Персоналії в історії національної педагогіки. 22 видатних українських педагоги: Підручник. – К.: ВД “Професіонал”, 2004. – 576с.

***

Туркевич В. Літописець Києва // Історичний календар, 2004. – С.400-403.

Максим Берлинський – перший ректор Київського університету Св. Володимира

Талановитий педагог і просвітитель: До 230-річчя від дня народження П.П. Білецького-Носенка (1774-1856) // Календар знаменних і пам’ятних дат. – 2004. – ІІІ квартал. – С.54-62.

Березівська Л. Проект реформи середньої шкільної освіти (1899-1901) М.П. Боголєпова // Шлях освіти. – 2005. - №3. – С.44-49.

Кільова Г. Є.Ф. фон Брадке і створення київського учбового округу // Шлях освіти. – 2005. - №3. – С.40-44.

Філімонова Т. Антоніна Іванівна Гендрихівська (1865 – дата смерті не встановлена) // Дитячий садок. – 2005. - №7. – С.5.
^ Історія дошкільної педагогіки
Мозгова Н. Зустріч через століття: Драгоманов і Пирогов // Освіта. – 2005. – 6-13 липня (№27-28). – С.6-7.

Новаківська Н. Педагогічна діяльність архітектора Андрія Квасова на Україні // Хроніка 2000. – 2003. – Вип. 55-56. – С.62-73.

Горбонос Г. Педагогічна система Олександра Кониського // Шлях освіти. – 2004. - №1. – С.49-52.

Корф М.О.

(1834-1883)

Бондар Л. Корфівська тризимка: до 170-річчя від дня народження М.О. Корфа // Педагогічна газета. – 2004. - №7 (липень). – С.5.

Григоренко О. Діяльність М.О. Корфа очима сучасників та послідовників // Шлях освіти. – 2005. - №2. – С.52-55.

***

Яворська У. Науково-педагогічний журнал “Наша школа” за редакцією Івана Кревецького (1909 – 1912 рр.) // Рідна школа. – 2004. - №11. – С.65-69.



Максимович М.О.

(1651-1715)

Патиляк І. І перший, і наймолодший: Михайлові Максимовичу – 200 // Освіта. – 2004. - №40. – С.2.

Про першого ректора київського університету Михайла Олександровича Максимовича (1651-1715)

***

Васянович Г. Моральна відповідальність вченого (Полемічні нотатки щодо оцінки о. Д.М. Блажейовським постаті П. Могили, його доби і колегії) // Рідна школа. – 2004. - №5. – С.75-76.

Багалій Д. Професор і ректор Харківського університету Тимофій Федорович Осиповський // Хроніка 2000. – 2003. – Вип. 55-56. – С.352-359.



Пирогов М.І.

(1810-1881)

Бондар Л. Неповторний талант // Педагогічна газета. – 2005. - №10 (жовтень). – С.5.

Про М.І. Пирогова – новатора просвітителя ХІХ ст.

Бондар Л. Славетний український педагог – Микола Іванович Пирогов (до 195-річчя від дня народження) // Рідна школа. – 2005. - №9-10. – С.58-61.

Павко А., Курило Л. Університетська освіта, її зміст та особливості в прочитанні М.І. Пирогова // Освіта. – 2005. – 6-13 липня (№27-28). – С.7.

Собчук Г., Мартинова З., Фоменко Л. Микола Пирогов і недільні школи (До 145-річчя з дня відкриття першої недільної школи в Україні) // Рідна школа. – 2005. - №1. – С.58-60.

***

Дічек Н. До портрету Феофана Прокоповича: етико-педагогічні домінанти спадщини просвітителя // Шлях освіти. – 2004. - №2. – С.37-41.

Демченко С. Ідеї родинного виховання в параболах Г. Сковороди “Вдячний Еродій“ та “Убогий жайворонок” // Рідна школа. – 2005. - №11. – С.42-44.

Смолятич К.

Більченко Є. Навчання русичів за кордоном: візантійська освіта Климента Смолятича // Шлях освіти. – 2004. - №4. – С.43-46.

Про Київського мислителя, педагога доби Середньовіччя Климента Смолятича

Більченко Є. Про застосування міждисциплінарного підходу у вивченні педагогічної думки Київської Русі (на прикладі творчості Климента Смолятича) // Рідна школа. – 2004. - №3. – С.71-73.

***

Пригоровська Л. Уперше в історії Іван Соколянський розробив методику навчання й виховання сліпоглухих дітей: 6 квітня минуло 115 років від дня народження вченого – педагога // Сільська школа. – 2004. - №13-14 (7 квітня). – С.5.

Ушинський К.Д.

(1824-1871)

Ушинский К.Д. Направлять сердца к добродетели: Заветы // Открытая школа. – 2005. - №1. – С.32.

Ушинский К.Д. «Педагогическая антропология»: Материалы к III тому // Искусство и образование. – 2005. - №1. – С.4-30.

Ушинский К. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Воспитательная работа в школе. – 2004. - №1. – С.5-14.

***

Березівська Л. К.Д. Ушинський про підходи до створення шкільних підручників // Підручник ХХІ століття. – 2004. - №1-4. – С.107-110.

Гладких З.И. Творческое наследие К.Д. Ушинского как источник художественно-педагогической антропологии // Искусство и образование. – 2005. - №1. – С.31-48; №2. – С.18-36.

Замашкіна О. К.Д. Ушинський про взаємозв’язок навчання і розвитку молодших школярів // Початкова школа. – 2004. - №4. – С.41-44.

Замостьянов А. Константин Дмитриевич Ушинский // Одаренный ребенок. – 2004. - №6. – С.110-121.

Замостьянов А. Служение Ушинского: К 180-летию со дня рождения великого педагога // Народное образование. – 2004. - №1. – С.225-231.

К.Д. Ушинский: Материалы к выставке // Шкільна біблотека. – 2004. - №3. – С.101-136.

Лугова О. Музей К.Д. Ушинського та педагогічний гурток // Рідна школа. – 2004. - №9. – С.49-50.

Руденко Ю. Велети української духовності або педагогіка М. Драгоманова і К. Ушинського: Виховні ідеали, національні цінності // Освіта. – 2004. - №20 (21-28 квітня). – С.6-7.

Руденко Ю. Фундатор теорії національного виховання: До 180-річчя від дня народження Костянтина Ушинського // Освіта України. – 2004. - №23 (26 березня). – С.7.

Саломатина Л.С. Идеи К.Д. Ушинского о нравственном и эстетическом воспитании школьников и модернизация образования в современной школе (к 180-летию со дня рождения К.Д. Ушинского) // Образование в современной школе. – 2004. - №11. – С.34-39.

Салтанов Е.Н. Трудовое и нравственное воспитание в педагогике К.Д. Ушинского // Педагогика. – 2004. - №4. – С.56-62.

Торопова В. Велике покликання вчителя // Освіта. – 2004. - №4 (21-28 січня). – С.5..

Про ідеї К.Д. Ушинського і Ф.А.В. Дістервега – засновників національного виховання

Торопова І. Ідея народності у вихованні (За творами К.Д. Ушинського та Ф.А.В. Дістервега) // Рідна школа. – 2004. - №3. – С.66-67.

Шаин Е.Г. Дата рождения К.Д. Ушинского // Педагогика. – 2004. - №4. – С.63-64.

Щербань П. Хто ж ми такі, чиїх батьків діти? (До 180-річчя від дня народження К.Д. Ушинського) // Рідна школа. – 2004. - №3. – С.10-11.

Щербань П., Щербань М., Щербань П. Як зберегти українців українцями?: До 180-річчя від дня народження К.Д. Ушинського // Освіта. – 2004. - №18 (7-14 квітня). – С.11.



3. Новітня історія освіти і педагогічної думки в Україні (1917- )



Антонюк Т. Пошуки шляхів розвитку освіти в Україні у 20-х роках ХХ ст.// Рідна школа. – 2004. - №4. – С.45-48.

Базиль Л. Специфіка вивчення літератури в школах України на основі Дальтон-плану (20-ті рр. ХХст.) // Укр. л-ра в загальноосвітній школі. – 2005. - №10. – С.37-42.

Благова Т. Художньо-естетична підготовка в системі педагогічної освіти в Україні (1917-1920рр.) // Рідна школа. – 2004. - №11. – С.56-58.

Васютіна Т. Історія становлення курсу “Природознавство” в українській школі // Рідна школа. – 2004. - №10. – С.50-52.

Вєтров І., Потильчак О. Професійне навчання і підготовка трудових резервів в Україні в роки німецько-фашистської окупації // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2004. - №5. – С.72-77.

Виговський М. Боротьба в освітніх установах УСРР у 1920-х роках: “Совєтизація” номенклатури // Пам’ять століть. – 2004. - №6. – С.40-51.

Добровольська В.А. Внесок громадськості та влади міст у справу розвитку жіночої освіти півдня України на початку ХХ століття // Управління школою. – 2005. - №6. – С.20-24.

Добровольська В.А. Роль школи в підготовці жіночих кваліфікаційних кадрів півдня України на початку ХХ століття // Управління школою. – 2005. - №5. – С.26-29.

Жалдак М. Двадцять років становлення і розвитку методичноі системи навчання інформатики в школі та педагогічному університеті // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2005. - №5. – С.12-19.

Ільюшина О. Класифікація методів навчання радянською дидактикою 1920-х – початку 1930 рр. // Історія в школі. – 2004. - №2. – С.1-4.

Караманов О. Ідеал виховання як чинник формування людини-громадянина в Галичині (1918-1939 роки) // Рідна школа. – 2005. - №4. – С.69-70.

Корнєєв О. Розвиток географічного краєзнавства в школах України (1917-1930 рр.) // Географія та основи економіки в школі. – 2005. - №7. – С.46-49.

Кортєєва-Камінська В.О. Уніфікація форм і методів підготовки вчительських кадрів в Україні (Довоєнні та повоєнні роки ХХ ст.) // Проблеми освіти: Науково-практичний збірник. – 2004. – С.195-204.

Красняков Є. Цільові регіональні програми та іх роль у забезпеченні розвитку вітчизняної освіти // Рідна школа. – 2004. - №1. – С.3.

Кузьменко М.М. Система освіти в УСРР у 1920-х рр.: історико-теоретичний аспект // Укр. іст. журнал. – 2004. - №5. – С.66-80.

Кухта М. Зародження професійно-технічної освіти на Закарпатті у 20-30-і роки ХХ ст. // Рідна школа. – 2004. - №7-8. – С.59-61.

Лопушинський І.П. Державна мовна політика в галузі освіти України радянського періоду: стан та наслідки // Управління школою. – 2004. - №16-18. – С.60-68.

Мазур П. Вплив української науки і освіти на середньовічну школу в Європі // Директор школи. Україна. – 2005. - №6-7. – С.108-119.

74.03(4УКР.) Марочко В., Гьотц Х Репресовані педагоги України: жертви політичного терору (1929-1941). – К.:Наук.світ, 2003. – 302 с.

Мельничук Л. Шкільна географія в Україні у 40-50-х роках ХХ століття // Географія та основи економіки в школі. – 2004. - №2. – С.39-41.

Можарівська І. Організація навчально-виховного процесу в Житомирському польському педагогічному робітничому факультеті (1934-1935 рр.) //Рідна школа. – 2004. - №10. – С.61-63.

Музиченко Я. У 1930-і роки чекісти в Україні позбавили життя десятки тисяч вчителів // Сільська школа. – 2005. - №11-12 (23 березня). – С7.

Муранова Н. Вітчизняний освітній досвід і сучасна допрофесійна підготовка старшокласників // Рідна школа. – 2004. - №11. – С.62-65.

Навгородський Р. Сім’я та школа як соціально-виховні інститути в педагогіці України (20-і роки ХХ століття) // Рідна школа. – 2004. - №4. – С.48-50.

Науменко Р., Цвірова Т. Краєзнавство й туризм у позашкільних закладах: сторінки історії // Рідна школа. – 2004. - №1. – С. 58-59.
^ Туристично-краєзнавча діяльність у ХХ ст. в Україні
Пацалюк О. Форми, методи та засоби навчання на початку ХХ століття // Рідна школа. – 2004. - №9. – С.53-56.

Петрова І. Становлення та розвиток педагогіки дозвілля в Укрвїні у 20-і роки ХХ ст. // Рідна школа. – 2005. - №4. – С.71-74.

Півень О. Розвиток матеріально-технічної бази фізичної культури в закладах освіти України в 20-х роках ХХ ст. // Рідна школа. – 2005. - №2. – С.74-76.

Поліщук Г. Екскурсійний метод навчання // Рідна школа. – 2004.- №9. – С.58-60.
^ Освіта в Україні 1917-1919 років
Приходько А. Де шукати витоки сучасних освітніх технологій? // Рідна школа. – 2005. - №7. – С.52-55.

Історія освітніх технологій у 20-і роки ХХ ст.

Приходько А. С. Упровадження групового навчання на уроках історії в українських школах у 20-і рр. ХХ ст. // Педагогіка і психологія. – 2005. - №3. – С. 133-141.

Пугач А. Дискусії навколо методик навчання грамоти на шпальтах газети “Народний учитель” (20-і роки ХХ ст.) // Шлях освіти. 2004. - №1. – С.46-49.

Рега О. Проблема виховання громадянськості у підростаючого покоління засобами гуманності у 70-80-х роках ХХ ст. // Рідна школа. – 2004. - №2. – С.57-59.

Стахів Л. Роль праці в моральному вихованні особистості крізь призму українського підручникознавства (1919-1939 рр.) // Рідна школа. – 2004. - №5. – С.56-58.

Семеног О. Тенденції професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури (70-і роки ХХ століття) // Рідна школа. – 2004. - №12. – С.36-38.

Тогузов О. Становлення проблемного навчання в педагогічній науці // Рідна школа. – 2005. - №11. – С.57-60.

Хлистун І. Козацька педагогіка у формуванні української національної еліти //Рідна школа. – 2005. - №2. – С.65-66.

Цвірова Т. Позашкільна освіта: сторінками історії (1920-1941) // Шкільний світ. – 2005. - №36. – С.3-6.

Черненко Г. Методичне забезпечення початкових шкіл в Україні (1917-1920 роки) // Рідна школа. – 2005. - №11. – С.51-54.

Черненко Г. Розвиток методів та засобів початкового навчання в школах України (1917-1933-і роки) // Рідна школа. – 2004. - №1. – С.60-62.

Яворська С. Зміст і будова підручників з української мови: 20-30-і роки ХХ ст. // Дивослово. – 2004. - №2. – С.58-62.

Яворська С. Погляди науковців на шляхи вдосконалення навчального процесу (50-і роки ХХ століття) // Рідна школа. – 2004. - №7-8. – С.54-56.

Яременко Н. Проблема організації дозвіллєвої ігрової діяльності з учнями основної школи у вітчизняних психолого-педагогічних дослідженнях ХХ століття // Рідна школа. – 2004. - №9. – С.60-63.



3.1. Персоналії діячів освіти і педагогіки (1917 – )



Кучинська І. Педагогічні погляди на громадянське виховання видатних українських діячів ХХ ст. // Укр. л-ра в загальноосвітній школі. – 2005. - №11. – С.42-43.

***

Денисенко А. Трудівник думки, будитель педагогіки серця: Роздуми про академіка, ученого-філософа, педагога Віктора Андрущенка //Пам’ять століть. – 2004. - №1. – С.36-41.

Астряб О.М.

(1879-1962)

Бевз В. та ін. Олександр Матвійович Астряб – засновник школи з методики математики в Україні // Математика в школі. – 2004. - №8. – С.51-55;

// Математика (Шкільний світ). – 2004. - №37. – С.9-13.

Дічек Н. Новаторська педагогічна діяльність О.М. Астряба у Київському приватному жіночому комерційному училищі // Рідна школа. – 2004. - №9. – С.64-66.

***


Яворська С. Методика навчання української мови: проблеми, теорія, практика // Рідна школа. – 2004. - №2. – С.65-68.

Критичний аналіз посібників М.І. Бернацького І Я.Б. Резніка 30-40-х років ХХст., та їх внесок у теорію і практику навчання української мови в школі

***

Іванов О. Культурологічні основи педагогічної діяльності Д.С.Бортнянського //Вересень. – 2004. - №1-2. С.117

Вчений, дослідник і просвітянин: До 125-річчя від дня народження І.С. Брика (1879-1947) // Календар знаменних і пам’ятних дат. – 2004. – ІІІ квартал. – С.23-27.

З педагогічної спадщини Григорія Ващенка // Історія в середніх і вищих навчальних закладах України. – 2005. - №7. –С.55

Шевчук О. Колегія Павла Галагана (1871-1920 рр.): Історія заснування середнього приватного навчального закладу міста Києва // Рідна школа. – 2005. - №7. – С.47-49.

Голобородько Я. Освітянин, педагог, письменник: Слово про діда – заслуженого вчителя України Костя Голобородька // Українська л-ра в загальноосвітній школі. – 2005. - №3. – С.38-41.



Григоріїв Н.

(1883 – 1953)

Пироженко Л. Педагогічний портрет у номері: Ничипір Григоріїв // Директор школи. Україна. – 2005. - №1-2. – С.92-96.

Сухобокова О. Никифор Григоріїв – про навчання дітей рідної історії // Рідна школа. – 2004. - №4. – С.50-54.

***

Бубный П., Ковальков Ю. «Говорить повсюду на родном языке, помогать бедным ученикам…» // Зеркало недели. – 2004. - №20. – С.13.

2004 рік ЮНЕСКО проголосила роком

академіка І. Горбачевського (1854-1942)

Пироженко Л. Педагогічний портрет у номері: Дмитро Дорошенко // Директор школи. Україна. – 2005. - №3-5. – С.164-168.



Дурдуківський В.Ф.

(1874-1938)

Мостова Т. Драматичні стежки української педагогіки: До 130-річчя від дня народження Володимира Дурдуківського // Освіта України. – 2004. - №101 (28 грудня). – С.5.

Сухомлинська О. Володимир Федорович Дурдуківський // Шлях освіти. – 2004. - №4. –С.32-37.

***

Наумов Б. Слобожанська система цілісного розвитку особистості учня (До 80-річчя від дня народження В.І. Курочки) // Рідна школа. – 2004. - №5. – С.33-35

Лубенець Н.

(1877-1943)

Куліш Т. Погляди Наталії Лубенець на зміст занять у дитячих садках України (початок ХХ століття) // Рідна школа. – 2005. - №1. – С.55-58.

Куліш Т. Наталія Лубенець – організатор суспільного дошкільного виховання // Дитячий садок. – 2004. - №11. – С.6.

Куліш Т. Наталія Лубенець про погляди Ф.Фребеля та М. Монтессорі на виховання дітей // Шлях освіти. – 2004. - №2. – С.43-47.

Куліш Т. Проблема наступності у роботі дошкільних закладів та початкової школи (за працями Наталії Лубенець) // Рідна школа. – 2004. - №4. – С.54-56.

***

Самоплавська Т. Педагог, методист, громадський діяч: До 150-річчя Тимофія Лубенця // Педагогічна газета. – 2005. - №2 (Лютий). – С.6.



Макаренко А.С.

(1888-1939)

Макаренко А. Из опыта работы // Воспитательная работа в школе. – 2004. - №5. – С.11-14.

Бабурова И. Психологический климат класса: Опыт Макаренко и современная педагогика // Народное образование. – 2005. - №2. – С.164-169.

Бейлинсон В. Социальная педагогика А.С. Макаренко // Народное образование. – 2005. - №6. – С.151-154.

Беляев А. Наследие А.С. Макаренко: современные подходы // Воспитательная работа в школе. – 2004. - №5. – С.33-36.

Голованова Н. Социализация и воспитание «По А.С. Макаренко» // Народное образование. – 2005. - №6. – С.155-158.

Гриценко Л.И. Педагогические идеи А.С. Макаренко за рубежом // Педагогика. – 2004. - №7. – С.76-85.

Дзюбко Л. Усвідомлене та відповідальне батьківство як передумова повноцінного сімейного виховання: за спадщиною А. Макаренка // Психолог. – 2005. - №28. – С.18-20.

Ермаков А. Человек со знаменем: Антон Семенович Макаренко (1888-1939) // Учит. газета. – 2004. - №3. – С.37.

Ермолин А. Педагогика развитого тоталитаризма. Триумф и трагедия Макаренко // Народное образование. – 2005. - №2. – С. 152-163.

Левин Я.Н. Нужно ли учиться у А.С. Макаренко созданию общешкольных коллективов? // Педагогика. – 2004. - №1. – С.84-88.

Лялин Н. Личное дело студента А Макаренко: Новые архивные материалы // Учит. газета. – 2004. - №11 (23 марта). – С.6.

Морозов В. Сочетание индивидуального и коллективного в педагогике А.С. Макаренко // Воспитательная работа в школе. – 2004. - №5. – С.40-46; 2005. - №7. – С.52-59.

Мурашов А. Риторические принципы А.С. Макаренко // Педагогическая техника. – 2004. - №1. – С.57-61.

Развитие школы и педагогики в мире в ХХ в. Глава 4. А.С. Макаренко // Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2003. – С.527-547.

Рибалка В. Теорія розвитку особистості у колективі: за спадщиною А. Макаренка // Психолог. – 2005. - №28. – С.3-17.

Фролов А. Проблема “педагогической нейтральности трудового процесса” в наследии А.С. Макаренко // Воспитание школьников. – 2005. - №4. – С.14-18.

***

Розлуцька Г. Виховний потенціал змісту “Зорниці” Олександра Маркуша // Рідна школа. – 2004. - №7-8. – С. 61.

Педагогічні ідеї О.І. Маркуша у 1919-1939 рр.

Пироженко Л. Педагогічний портрет у номері: Микола Миронов // Директор школи. Україна. – 2005. - №6/7. – С.102-107.

Миронов М. (1901-1998) – український педагог, методист з початкового навчання, фахівець з проблем дитячих та юнацьких громадських рухів

Киричок І. Науково- педагогічна діяльність О.Ф. Музиченка (1875-1940) // Рідна школа. - №6. – С.74-76.

Науменко В.П.

(1852-1919)

Побірченко Н. “Більше працював, ніж жив” // Педагогічна газета. – 2004. - №6. – С.6.

Скоропад І. В.П. Науменко: методист: погляд через століття // Рідна школа. – 2004. - №1. – С.64-66.



Огієнко І.І.

(1882-1972)

Іван Огієнко про рідномовне виховання та навчання // Педагогічна газета. – 2004. - №2 (лютий). – С.2.

Кудрик Л. Іван Огієнко про формування духовної культури людини // Укр. мова та л-ра (Шк. світ). – 2004. №19. – С.18-21.

Кучинська І. Духовні основи виховання підростаючої особистості у творчій спадщині Івана Огієнка // Укр. л-ра в загальноосвітній школі. – 2004. - №3. – С.62-63.

***

Завальнюк О. Г.Г. Павлуцький і становлення національної університетської освіти в Україні (1917-1920 рр.) // Іст. журнал. – 2005. - №1. – С.112-120.

Самоплавська Т. З портретної галереї діячів освіти минулого: О.І. Попов (1891-1958) // Рідна школа. – 2004. - №5. – С.58-60.

Русова С. (Ліндфорс)

(1856-1940)

Видатні жінки української пелагогіки: Русова Софія Федорівна (1856-1940) // Шкільна бібліотека. Плюс. – 2004. - №4. – С.4-7.

Коваленко О.В. Невичерпне джерело (Ідеї С.Ф. Русової в організації методичної роботи з педагогами дошкільних навчальних закладів) // Управління школою. – 2005. - №22-24. – С.10-12.

Шевченко П. Трудове виховання в педагогічній спадщині С.Ф. Русової // Рідна школа. – “005. - №8. – С. 79-80.

Ряппо Я.П.

(1880-1958)

Виговський М. Ян Ряппо: реформатор системи освіти в Україні 1920-х років // Пам’ять століть. – 2004. - №2. – С.79-89.

Самоплавська Т. Організатор нової системи освіти: До 125-річчя Я.П. Ряппо // Педагогічна газета. – 2005. - №3 (березень). – С.7.

***

Завальнюк О.М. Генеральний секретар народної освіти І. Стешенко: курс на національну вищу школу (червень1917-січень1918 рр.) // Історія в середніх і вищих навчальних закладах України. – 2005. - №8. – С.11-15.



Сухомлинський В.О.

(1918-1970)

Аметов И. Проблема доверия в контексте идей В.А. Сухомлинского: К юбилею великого педагога // Воспитательная работа в школе. – 2003. - №6. – С.5-9.

Антонець М. Перевантаження школярів: причини виникнення і шляхи запобігання та подолання // Почат. Школа. – 2005. - №9. – С.15-20.

Антонець М. Проблема взаємостосунків учителя і учнів у поглядах В.О. Сухомлинського // Рідна школа. – 2005. - №9-10. – С.3-8.

Антонець М. Рідна мова у дидактичній спадщині В.О. Сухомлинського // Рідна школа. – 2004. - №9. – С.3-6.

Бакалюк В. Ідеї В. Сухомлинського у сучасній школі // Управління школою. – 2004. - №13. – С.16-18.

Бех І. Світ емоцій у виховній системі Василя Сухомлинського // Пед. газета. – 2005. - №9 (вересень). – С.2-3.

Библюк М. Прихована програма школи Василя Сухомлинського // Шлях освіти. – 2004. - №1. – С.41-45.

Богуш А. Взаємозалежність свободи і відповідальності: погляд В.О. Сухомлинського // Почат. школа. – 2005. - №9. – С.7-9.

Бондар В.В. Криниця любові дітей до батьків (за творами В. Сухомлинського): Усний журнал // Вивчаємо укр. мову та л-ру. – 2004. - №17-18. – С.34-35.

Бондар Л.С. Гуманістичне виховання школярів у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського // Педагогіка і психологія. – 2004. - №2. – С.5-10.

Бондар Л. Уроки мислення серед природи у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського // Почат. школа. – 2005. - №9. – С.12-14.

Бондарчук Л. Ідеї Василя Сухомлинського у щоденній діяльності гімназії // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2005. - №4. – С.66-68.

Буряк В. Питання педагогічної майстерності в теорії і практиці В.О. Сухомлинського // Рідна школа. – 2004. - №3. – С.3-6.

Вашуленко М. Педагогічна спадщина В.О. Сухомлинського у контексті сучасності // Пед. газета. – 2004. - №2 (лютий). – С.4.

Вашуленко М. Тепло його серця: Літературна творчість В.О. Сухомлинського в початкових класах // Шкільна бібліотека. Плюс. – 2004. - №6. – С.10-13.

Ведмеденко Б. Теорія і методика виховання інтересу в діяльності В.О. Сухомлинського // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2005. - №4. – С.62-64.

В.О. Сухомлинський і реформування фізичної освіти в загальноосвітній школі // Фізика та астрономія в школі. – 2004. - №1. – С.4-7.

Вознюк Л.В. “Корень зла – в самом процессе обучения, а не в перегрузке учащихся”: Некоторые суждения В.А. Сухомлинского об изучении языка и литературы // Всесвітня л-ра в середніх навчальних закладах України. – 2004. - №5. – С.55.

Гергуль С. Організація самоосвітньої діяльності вчителів Павлиської середньої школи (на матеріалі педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського) // Рідна школа. – 2005. - №6. – С.44-47.

Головко М. Педагогічна система В.О. Сухомлинського – дитина як унікальна особистість // Фізика та астрономія в школі. – 2004. - №1. – С.2-3.

Заліток Л.М., Букшина Т.Ф. Проблеми свободи і відповідальності у вихованні особистості в педагогічній спадщині В. Сухомлинського: Рекомендаційний бібліографічний список // Шкільна б-ка. Плюс. – 2005. - №18. – С.20-22.

Иванко А. “Сердце отдаю детям…”: Педагогическое наследие В.А. Сухомлинского в контексте современности // День. – 2004. - №25. – С.8.

Іфферт В. Ти живеш серед людей, моя дитино // Шлях освіти. – 2004. - №2. – С.41-43.

Калініченко Н. Вдумливий дослідник дитячої душі: Спогади про Василя Сухомлинського // Пед. газета. – 2005. - №8 (серпень). – С.2.

Калініченко Н. Виховуюче середовище в системі педагогічних поглядів В. Сухомлинського у сучасній школі // Рідна школа. – 2005. - №9-10. – С.8-11.

Калуська Л.В. В.Сухомлинський про розвиток творчого розуму в учнів початкової школи // Почат. навчання та виховання. – 2005. - №28. – С.2-3.

Каюков В. Педагог з Великої літери: Сценарій Дня пам’яті В.О. Сухомлинського // Шкільна б-ка. Плюс. – 2004. - №7. – С.25-27.

Кловак Г. Елементи педагогічної діагностики у творчій спадщині В.О. Сухомлинського // Рідна школа. – 2004. - №3. – С.7-9.

Коваленко О. Організація методичної роботи за ідеями В.О. Сухомлинського // Рідна школа. – 2004. - №2. – С.25-27.

Корнєєв