Реферат: Электротехнический факультет. Swot-анализ

Электротехнический факультет. SWOT-анализ



O (opportunity) – благоприятные возможности



Возможности

На рынке (потенциальные)

локальном

Усиление профориентационной работы со школами и колледжами; открытие специализированных классов в школах города по направлениям подготовки на факультете.



федеральном




глобальном

Установление связей с зарубежными вузами.



В учебном процессе

Повышение качества образования, переход на новые технологии обучении; модернизация и приобретения нового учебно-лабораторного оборудования.


В исследовательской деятельности

Участие в международных, Всероссийских научно-технических программах; получение грантов; становление и развитие научных школ.


В инновационной деятельности

Внедрение современных технологий обучения.


В ресурсообеспечении

Кадры

Повышение квалификации ППС в ведущих вузах России; прохождение стажировок на ведущих предприятиях города и региона; защита диссертаций.


Финансы

Привлечение дополнительных внебюджетных средств за счет развития дополнительных образовательных услуг; заключение новых хоздоговорных работ; увеличение количества коммерческих студентов.



Метод. обеспечение

Разработка и издание учебных пособий с учетом новых образовательных технологий.





S (strength) – сильные стороны




Преимущества:

На рынке

локальном

В городе нет вузов, которые выпускали бы специалистов в области электроэнергетики, автомобильного электрооборудования, электронной техники; положительный имидж факультета; подготовка по отраслевой специфике города и региона; гибкость специалистов на рынке труда за счет хорошей технической базовой подготовки.


федеральном

Идет реформирование электроэнергетики, что определяет высокую потребность в специалистах; отработаны связи с учебными и научными заведениями РФ; участие в работе УМО.


глобальном




В учебном процессе

Экспериментальная площадка по практикоориентированному образованию; внедрение новых технологий в учебный процесс (30/70); целевая подготовка студентов.


В исследовательской деятельности

Большой объем хоздоговорных работ с предприятиями различных отраслей; возможность привлечения к работе студентов, аспирантов факультета и других кафедр ТГУ; получены гранты различных уровней; проведение Всероссийских научно-технических конференций.


В инновационной деятельности




В ресурсообеспечении

Кадры

Появилась молодежь (аспиранты); молодые преподаватели, защитившие кандидатские диссертации.



Финансы


Большие объемы хоздоговорных работ; коммерческие студенты (с полным и сокращенным сроком обучения).


Метод. обеспечение, лабораторное оборудование






W (weakness) – слабые стороны




Недостатки:

На рынке (имеющиеся)

локальном

Непопулярность инженерных специальностей; слабая мотивация со стороны предприятий (з/пл., социальные гарантии и т.д.); слабая профориентационная работа со школами и колледжами.


федеральном

Слабая мотивация ППС и УВП; не готовим специалистов для других регионов РФ.


глобальном




В учебном процессе

Большая часть ППС использует классические формы обучения (лекции, практики, лаб. работы); большая часть лаб. оборудования морально и физически устаревшая; недостаточные практические навыки у некоторых выпускников кафедр.



В исследовательской деятельности

Недоукомплектованность измерительным и лабораторным оборудованием, необходимым для научно-исследовательской работы с привлечением аспирантов и студентов.


В инновационной деятельности




В ресурсообеспечении

Кадры

Высокий средний возраст ППС; разрыв между молодым и старшим поколениями ППС.



Финансы

Недостаточное финансирование современной лаб. базы с применением информационных технологий; низкая заработная плата ППС (особенно ассистентов) и УВП.



Метод. обеспечение, л/р

Лабораторная база на факультете укомплектована современным оборудованием не в полном объеме.





T (threat) – угрозы




Угрозы:

На рынке (грядущие/возможные)

локальном

Демографический спад; низкий уровень подготовки школьников и колледжников приводит к снижению общего уровня подготовки специалистов; снижение интереса у выпускников школ к техническим специальностям; ЕГЭ по физике не входит в перечень обязательных экзаменов в школах.



федеральном

Повышение квалифицированных требований работодателей к выпускникам в связи с реформированием отрасли.



глобальном

Захват рынка образовательных услуг зарубежными вузами.


В учебном процессе

Не все преподаватели готовы к переходу на новые технологии обучения.


В исследовательской деятельности

Вступление в ВТО.


В инновационной деятельности




В ресурсообеспечении

Кадры

Отток талантливой молодежи на предприятия города из-за более высокого уровня заработной платы.


Финансы

Из-за снижения набора уменьшится финансирование кафедр и факультета.


Метод. обеспечение

Недостаточно эффективная работа РИЦ ТГУ; высокие цены за услуги.