Реферат: Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения содержание
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА (ПАСПОРТ)
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Содержание:
Раздел I 4
1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении 4
1.11. Перечень общеобразовательных программ, по которым общеобразовательное учреждение имеет право ведения образовательной деятельности 5
2. Руководители общеобразовательного учреждения 5
3.Структура управления общеобразовательным учреждением 5
4. Структура общеобразовательного учреждения 6
4.2. Структура классов и состав обучающихся (в текущем учебном году на момент государственной аккредитации) 7
5. Статистические данные о педагогах общеобразовательного учреждения 9
5.1. Общие сведения о составе и квалификации педагогических кадров 9
6. Сведения о содержательном обеспечении образовательного процесса 14
6.1. Учебный план образовательного учреждения на учебный год (прилагается) 14
6.2. Образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном учреждении 14
6.3. Выполнение учебного плана за три года, предшествующие государственной аккредитации 43
6.4. Сведения о дошкольном образовании в общеобразовательном учреждении 50
6.5. Сведения об образовательных маршрутах обучающихся 52
6.6. Формы освоения образовательных программ по классам и/или по параллелям 52
6.8. Приоритетные направления совершенствования УВП (за три года, предшествующие государственной аккредитации) 55
7. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса в общеобразовательном учреждении 58
7.1.Перечень компьютеров, имеющихся в ОУ 58
7.3. Дополнительное оборудование 62
7.4. Использование Интернет – ресурса 63
7.5. Наличие технического облуживания компьютерной техники: инженер по обслуживанию ВТ. 64
7.6. Информационное обеспечение образовательного процесса 64
8. Методическая (научно – методическая) работа педагогического коллектива общеобразовательного учреждения 65
8.5. Обобщение передового педагогического опыта 66
8.6. Участие специалистов общеобразовательного учреждения в профессиональных педагогических конкурсах 80
9. Воспитательная работа в общеобразовательном учреждении 84
9.1. Нормативная основа воспитательной работы в ОУ 84
9.2. Приоритетные направления воспитательной работы в ОУ 86
9.3. Традиции ОУ 86
9.4. Организация детского самоуправления: 87
9.5. Формы внеурочной работы 88
9.6. Охват участием в конкурсах обучающихся (указать конкурсы, процент участвующих детей) 2007-2008 уч. год 89
9.7. Участие обучающихся в исследовательской, проектной и иной общественной деятельности (назвать конкретные проекты и уровень их реализации) 97
9.8. Обучающиеся, входящие в группу социального риска 105
9.9. Организация наркопоста 105
. Раздел II 106
Сведения об итоговой аттестации выпускников 106
1. Контингент выпускников по годам и ступеням обучения 106
2. Сведения о результатах освоения программы выпускниками 106
3. Формы проведения промежуточной аттестации в общеобразовательном учреждении 112
3.1. На ступени начального общего образования 112
3.2. На ступени основного общего образования 113
3.3. На ступени среднего (полного) общего образования 113
3.4. Указать нормативно-правовую базу проведения промежуточной аттестации 113
4. Результаты единого государственного экзамена 114
4.1.1 Результаты ЕГЭ по предметам за курс среднего (полного) общего образования 114
4.2.1.Результаты новой формы итоговой аттестации за курс основного общего образования 115
5.Участие в олимпиадах 116
6. Сводная ведомость выпускников, продолживших обучение в различных учебных заведениях 119
Раздел III 120
1. Медико-психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса 121
1.1 Описание модели медико-психолого-педагогического сопровождения. 121
1.2 Наличие комплексно-целевых программ, планирующих спортивную, оздоровительную и т.п. работу в ОУ: 122
1.3 Организация психолого-педагогической службы (подчеркнуть соответствующее вашему ОУ): 123
1.4 Основные направления деятельности социальных педагогов 123
1.5 Формы педагогической диагностики развития обучающихся в ОУ 123
1.6 Наличие медицинского кабинета: 123
1.7 Организация профилактического медицинского обслуживания (сверх установленного нормативами для ОУ): 124
1.8 Организация физкультурно-оздоровительной работы (вне учебного расписания на добровольной основе: бассейн, тренажерный зал, спортивные площадки, полоса препятствий, спортивные секции и т.п.): 124
1.9. Количество дней, пропущенных обучающимися по болезни за год, в среднем - 4574 124
1.10. Распределение обучающихся по медицинским группам (количество/ % от общего числа): 124
1.13. Процедуры и мероприятия по сохранению и укреплению здоровья обучающихся: 125
3.Показатели физического развития детей за три учебных года, предшествующие государственной аккредитации 126
4. Обеспечение условий безопасности 127
4.5. Мероприятия по обеспечению безопасности (перечислить)- 128
4.6. Обученность персонала в области охраны труда и техники безопасности 128
5. Внешние связи и социальное партнерство 129
5.1.Взаимодействие с органами государственной власти, органами местного самоуправления муниципальных образований, общественными организациями 129
5.2. Социальное партнерство 130
5.3 Маркетинговая деятельность в руководстве образовательным учреждением 131
^ Раздел I 1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом
^ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1»
1.2. Юридический адрес 665816 г.Ангарск, Иркутская область, 178 квартал, дом 6.
1.3. Фактический адрес 665816 г.Ангарск, Иркутская область, 178 квартал, дом 6, 178 квартал, дом 10, 179 квартал, дом13.
( при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)
Телефоны 54-42-59, 54-33-41, 54-56-47, 59-36-73.
Факс 54-39-38
E-mail gimn1@land.ru
1.4. Банковские реквизиты ИНН 3801010119, КПП 380101001, л/с 03906010971 в Управлении по экономике и финансам ААМО, ГРЦ ГУ Банка России по Иркутской области г.Иркутск БИК 042520001, ИНН 3800000654, КПП 380801001.
1.5. Учредители Управление образования администрации Ангарского муниципального образования, 665824, г.Ангарск, Иркутская область, квартал А, дом 20.
(название организации и /или Ф.И.О. физического лица) (адрес, телефон)
1.6.Организационно-правовая форма муниципальное общеобразовательное учреждение
1.7. Свидетельство о государственной регистрации права № 38-38-02/0212008-266, №38-38-02/0212008-558, № 38-38-02/0212008-265 19 июня 2008г.Управление Федеральной регистрационной службы по Иркутской области.
(№, дата выдачи, кем выдано )
1.8. Лицензия № 341030 серия А от 10 декабря 2009г. Службой по контролю и надзору в сфере образования по Иркутской области.
( кем и когда выдана, на какой срок и на какие образовательные программы
1.9. Свидетельство о государственной аккредитации № 168675 серия АА от 30 декабря 2005г., Главным управлением общего и профессионального образования Иркутской области на 5 лет, образовательные программы: дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.
( кем и когда выдана, на какой срок и на какие образовательные программы
1.10. Перечень всех филиалов, представительств и других подразделений вне головной организации:
1.10.1. Полное наименование нет
1.10.2. Фактический адрес (филиала)___________________________________________________
1.10.3. Лицензии филиалов №___________серия_______________от________________________
^ 1.11. Перечень общеобразовательных программ, по которым общеобразовательное учреждение имеет право ведения образовательной деятельности
№
п/п
Наименование
Уровень
Нормативный срок освоения
Предельная численность контингента
обучающихся
1
Дошкольное образование
Дошкольное образование
4 года
100
2
Начальное общее образование
Начальное общее образование
4 года
350
3
Основное общее образование с дополнительной (углубленной) подготовкой обучающихся по предметам гуманитарного профиля
Основное общее образование
5 лет
450
4
Среднее (полное) общее образование с дополнительной (углубленной) подготовкой обучающихся по предметам гуманитарного профиля
Среднее (полное) общее образование
2 года
95
5
Дополнительные образовательные программы:
Физкультурно - спортивной направленности
дополнительное
До 7 лет
Художественно - эстетической направленности
дополнительное
До 3 лет
^ 2. Руководители общеобразовательного учреждения
2.1. Директор Раевская Людмила Владимировна, т. 54-42-59.
(фамилия, имя, отчество полностью, телефон)
2.2. Заместители директора:
по учебно-воспитательной работе: Абрамова Тамара Григорьевна, т. 54-33-41, Бердников Александр Геннадьевич, т. 54-33-41, Пуляевская Татьяна Ивановна, т.54-56-47, Цыганков Александр Сергеевич, т. 54-33-41.
(фамилия, имя, отчество полностью, телефон)
по воспитательной работе: ^ Степанова Людмила Алексеевна, т.54-33-41
(фамилия, имя, отчество полностью, телефон)
по дошкольному воспитанию: Пагеева Ольга Павловна, т. 59-36-73
(фамилия, имя, отчество полностью, телефон)
по информационно - коммуникационным технологиям: ^ Щербакова Ирина Сергеевна, т.54-39-38
(фамилия, имя, отчество полностью, телефон)
по ОБЖ: Панюшева Татьяна Валерьевна, т.54-33-41.
^ 3.Структура управления общеобразовательным учреждением
3.1. Вид управления (традиционный, перспективный, инновационный) перспективный
3.2. Вид организационной структуры управления общеобразовательным учреждением (линейная, линейно-функциональная, дивизиональная, проектная, матричная) линейно - функциональная
3.3. Перечень структурных подразделений общеобразовательного учреждения (филиалы, центры, кафедры и т.д.) отделения: дошкольное, начальных классов, «естествознание», «основы русской культуры», иностранных языков, художественно-эстетическое, социально - психологическая служба.
3.4.Функции управления (перечислить) планирование развития, организация развития, руководство развитием, контроль развития.
3.5. Перечень органов управления в системе управления общеобразовательным учреждением Совет гимназии, конференция, Педагогический Совет, Научно-методический Совет, Административный Совет, Экспертный Совет, Тематическая планерка, Групповые Совещания.
3.6. Уровни управляющей системы: уровень стратегического управления, уровень тактического управления, уровень оперативного управления, уровень соуправления и самоуправления.
3.7. Преобладающий стиль руководства (принудительный, авторитетный, объединяющий, демократический, опережающий, методический и другие): демократический.
^ 4. Структура общеобразовательного учреждения
4.1. Контингент обучающихся (за три года, предшествующие государственной аккредитации)
Контингент
2007/2008
учебный год
2008/2009
учебный год
2009/2010
учебный год
I
ступень
II
ступень
III
ступень
I
ступень
II
ступень
III
ступень
I
ступень
II
ступень
III
ступень
Общее количество
обучающихся:
355
400
80
344
431
73
362
458
89
Общее количество классов/ наполняемость классов, в том числе:
12/30
16/25
3/27
12/29
17/25
3/24
13/28
17/27
4/22
- общеобразовательных (базового уровня)
-
-
-/7
-
-
-/14
-
-
-
- гимназических
12/30
16/25
-
12/29
17/25
-
13/28
17/27
-
- лицейских
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- с углубленным изучением отдельных предметов
(указать каких)
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- профильного обучения
(указать профиль):
Лингвистический
Социально-экономический
Химико-биологический
Информационно-технологический
Физико-математический
Социально-гуманитарный
Лингво-социальный
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-/21
-/22
-/7
-/8
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-/21
-/10
-
-/10
-/6
-/10
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-/13
-
-
1/36
-
-/11
1/23
- компенсирующего обучения
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- специальных (коррекционных)
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Количество классов во II смену
-
7
-
-
8
-
-
7
-
Количество групп продленного дня/ наполняемость ГПД
8/25
-
-
7/25
-
-
7/25
-
-
Всего выбыло (исключая движение)
В том числе в возрасте до 18 лет:
- исключено (указать причины)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
- отчислено (указать причины)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Из них:
- по решению КДН
- по согласию родителей и местного органа управления образованием
- по решению органа управления ОУ
Из них:
- продолжают обучение
- устроены на работу
- находятся вне поля зрения МОУО
^ 4.2. Структура классов и состав обучающихся (в текущем учебном году на момент государственной аккредитации)
Класс
Вид класса (для классов первой ступени указать систему обучения)
Количество обучающихся в классе
I ступень
1 А
Гимназический, УМК «Гармония»
28
1 Б
Гимназический, УМК «Гармония»
28
1 В
Гимназический, УМК «Школа 2100»
28
2 А
Гимназический, система Л.В.Занкова
28
2 Б
Гимназический, система Л.В.Занкова
28
2 В
Гимназический, система Л.В.Занкова
26
2 Г
Гимназический, УМК «Школа 2100»
26
3 А
Гимназический, система Л.В.Занкова
27
3 Б
Гимназический, система Л.В.Занкова
22
3 В
Гимназический, система Л.В.Занкова
26
4 А
Гимназический, система Л.В.Занкова
31
4 Б
Гимназический, система Л.В.Занкова
30
4 В
Гимназический, система Л.В.Занкова
29
Итого
357
IIступень
5 А
гимназический
26
5 Б
гимназический
25
5в
гимназический
24
5г
гимназический
25
Итого
100
6а
гимназический
25
6б
гимназический
26
6в
гимназический
27
6г
гимназический
27
Итого
105
7а
гимназический
30
7б
гимназический
30
7в
гимназический
30
Итого
90
8а
гимназический
26
8б
гимназический
25
8в
гимназический
27
Итого
78
9а
гимназический
26
9б
гимназический
29
9в
гимназический
29
Итого
84
^ Всего 5-9 кл.
457
III ступень
10 А
Социально-гуманитарный
24
10 Б
Социально-экономический
25
Итого
49
11а
Лингво-социальный
22
11б
Информационно-технологический
26
Итого
48
^ Итого 10-11кл.
97
Итого по гимназии
911
Примечание: системы обучения в начальной школе – система Л.В.Занкова, система Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова, традиционная система УМК «Школа России», «Классическая начальная школа», УМК «Гармония», УМК «Школа 2100», УМК «Перспективная начальная школа», УМК «Планета знаний»; I, II, III ступени – классы коррекционного обучения, классы компенсирующего обучения, классы углубленного обучения отдельных предметов (указать конкретно предмет), классы профильного обучения и т.д.
^ 5. Статистические данные о педагогах общеобразовательного учреждения 5.1. Общие сведения о составе и квалификации педагогических кадров
всего
% к общему числу педагогических работников
Образование: высшее
76
71%
незаконченное высшее
2
2%
среднее специальное
29
27%
Квалификационные категории:
высшая
35
36%
первая
34
32%
вторая
20
18%
Почетные звания
Ученые степени
Знак «За заслуги перед Иркутской областью» - 1
Заслуженный учитель – 2
Заслуженный работник здравоохранения – 1
Отличник образования – 11
Почетный работник - 14
26%
Участники педагогических конкурсов
56
52%
Победители в конкурсе ПНПО
6
11,5%
Прошедшие курсы повышения квалификации (за 5 лет, предшествующие государственной аккредитации):
В рамках ОУ
-
0%
Районные/ городские курсы
44
16,7%
Областные курсы
206
78,3%
Региональные курсы
11
4,2%
Стажировки в российских ОУ/ международные стажировки
2
0,8%
5.2. Учителя, работающие по авторским учебным программам (в соответствии с «Положением об авторских педагогических разработках», утверждённым приказом главного управления общего и профессионального образования Иркутской области №1163 от 25.06.2004)
Учебный предмет
ФИО учителей, работающих по авторским программам
Наименования и разновидности учебных программ (кем утверждена или рекомендована к использованию)
Автор учебной программы
Кем утверждена или рекомендована к использованию
Сведения о прохождении авторских курсов и стажировках, дающих право работать по данной программе
Предметы инварианта учебного плана
«Естествознание»
Стефановская Н.М., Бреус О.Ф., Бутакова Н.И.
Авторская программа «Естествознание для 10-11 кл гуманитарного профиля», МЭС от 21.01.2008
Стефановская Н.М., Бреус О.Ф., Бутакова Н.И.
Решение МЭС от 21.01.2008
«Ритмика»
Чеботарева Д.Б.
Комбинаторная программа «Ритмика и основы танцевальной культуры», МЭС от 31.03.2010
Василенко О.В.
Решение МЭС от 31.03.2010
«История земли Иркутской»
Ерисов В.В.
«История земли Иркутской», решение МЭС от 31.03.2010
Сорокина Т.Н., Игнатьева О.В.
Решение МЭС от 31.03.2010
Предметы вариативной части учебного плана
«Пишу грамотно»
Суворова н.В., Рыбаченок и.В.
«Пишу грамотно», решение ОЭС от 25.12.2007 г.
Хвойнова Н.М.
Решение ОЭС от 25.12.2007 г.
«От чтения к игре»
Бабий Т.А.
Программа элективного курса «От чтения к игре», решение ОЭС от 25.05.2005
Бархатова Л.С.
Решение ОЭС от 25.05.2005
«Дверь на фирму?! Что внутри»
Иванова Е.Г.
Программа элективного курса «Дверь на фирму?! Что внутри», решение ОЭС от 20.05.2006
Иванова Е.Г.
Решение ОЭС от 20.05.2006
«Креативный аспект обучения письменной речи в лингвистических классах»
Кучина И.А.
«Креативный аспект обучения письменной речи в лингвистических классах», решение МЭС 31.03.2010
Кучина И.А.
Решение МЭС 31.03.2010
«Увлекательная математика»
Фалилеева И.Н.
«Увлекательная математика», решение МЭС от 22.06.2009
Пашкевич Л.А.
Решение МЭС от 22.06.2009
«Избранные вопросы по математике»
Москаленко Т.Н.
«Избранные вопросы по математике, решение МЭС от 04.05.2008
Скоробогатова Э.А.
Решение МЭС от 04.05.2008
«Лого: игра, развитие, программирование»,
Бердникова В.В.
Бердникова В.В. Программа факультатива «Лого: игра, развитие, программирование», решение МЭС от 24.05.2010
Бердникова В.В.
Решение МЭС от 24.05.2010
«Рисуем в Photoshop»
Бердникова В.В.
Программа факультатива «Рисуем в Photoshop», решение МЭС от 22.06.2010
Бердникова В.В.
Решение МЭС от 22.06.2010
«Разработка игровых приложений Delphi»
Комарова В.Г.
Программа факультатива «Разработка игровых приложений Delphi», решение МЭС от 22.06.2009
Трифонова О.Ю.
Решение МЭС от 22.06.2009
«Загадочный мир анимации»
Комарова В.Г.
Программа элективного курса «Загадочный мир анимации», решение МЭС от 22.06.2009
Комарова В.Г.
Решение МЭС от 22.06.2009
«Информационные системы»
Комарова В.Г.
Программа факультатива «Информационные системы», решение МЭС от 22.06.2009
Комарова В.Г.
Решение МЭС от 22.06.2009
«Совершенствуем знания информатики»
Щербакова И.С.
Программа факультатива, «Совершенствуем знания информатики», решение МЭС от 22.06.2009
Щербакова И.С.
Решение МЭС от 22.06.2009
«История России в документах»
Бердников А.Г.
«История России в документах», решение МЭС от 24.05.2010
Бердников А.Г.
Решение МЭС от 24.05.2010
«Человек. Государство. Право»
Шайхутдинова Л.М.
«Человек. Государство. Право», решение МЭС от 22.06.2009
Бердников А.Г.
Решение МЭС от 22.06.2009
«Человек. Право. Собственность»
Бердников А.Г.
«Человек. Право. Собственность», решение МЭС от 24.05.2010
Бердников А.Г.
Решение МЭС от 24.05.2010
«Выбор! Выбор? Выбор..»
Барсем М.П.
Программа элективного курса
«Выбор! Выбор? Выбор...», решение ОЭС от 25.11.2005
Антипина Е.Г, Перепелица Д.С.
решение ОЭС от 25.11.2005
«Самосовершенствование личности»
Зайцева М.Г., Барсем М.П., Кравченко Я.И., Гусева Л.В.
Программа факультативного курса «Самосовершенствование личности» (по курсу Г.К. Селевко), решение МЭС от 22.06.2009
Дьячкова Е.В., Барсем М.П., Перепелица Д.С., Зайцева М.Г., Григорьева Л.Р.
решение МЭС от 22.06.2009
«Основы современной неорганической химии»
Стефановская Н.М.
«Основы современной неорганической химии», решение МЭС от 31.05.2005
Стефановская Н.М.
решение МЭС от 31.05.2005
«Физический эксперимент»
Бутакова Н.И.
«Физический эксперимент», решение ОЭС от 12.09.2005
Бутакова Н.И.
решение ОЭС от 12.09.2005
Программы дополнительного образования
«Бальный танец»
Демидова И.А.
Программа комбинаторного типа «Бальный танец», решение МЭС от 21.05.2007
Демидова И.А.
решение МЭС от 21.05.2007
«Обрядово-бытовая вышивка»
Н.Я. Якушенко
Программа (комбинаторного типа) «Обрядово-бытовая вышивка», решение МЭС от 16.06.2008 г.
Н.Я. Якушенко
Решение МЭС от 16.06.2008 г.
«Я и другие»
Кобец Л.М.
Программа (комбинаторного типа) тренинга с детьми дошкольного возраста «Я и другие», Решение МЭС от 27.12.2008 г
Кобец Л.М.
Решение МЭС от 27.12.2008 г
«Художественная роспись ткани»
Ю.С. Белогурова
Программа факультативного курса (комбинаторного вида) «Художественная роспись ткани», решение МЭС от 22.06.2009 г.
Ю.С. Белогурова
решение МЭС от 22.06.2009 г.
«Азбука мастерства. Народное творчество и резьба по дереву»
Ю.Г. Неустроев
Программа (адаптационного вида) «Азбука мастерства. Народное творчество и резьба по дереву» (решение МЭС от 22.06.2009 г.);
Ю.Г. Неустроев
решение МЭС от 22.06.2009 г.
«Психология общения»
Т.В. Герасимова
Программа тренинговых занятий (комбинаторного) «Психология общения» (решение МЭС от 22.06.2009 г.)
Т.В. Герасимова
решение МЭС от 22.06.2009 г.
«Ансамбля народной песни «Рушничок»
Воробьева С.В.
Авторская программа комбинаторного типа «Ансамбля народной песни «Рушничок»
Воробьева С.В.
Решение МЭС от 31.03.2010
«Удивительный мир оригами»
Неустроев Ю.Г.
Авторская программа комбинаторного типа «Удивительный мир оригами»
Неустроев Ю.Г.
Решение МЭС
«Логика»
Герасимова Т.В.
Авторская программа адаптационного типа «Логика»
Герасимова Т.В.
Решение МЭС от 24.05.2010
Вокальная студия «Талисман»
Зуева Н.А.
Авторская программа комбинаторного типа вокальной студии «Талисман»
Зуева Н.А.
Решение МЭС от 25.06.2010
«Поэтика»
Гизатулина О.А.
Авторская программа комбинаторного типа «Поэтика»
Гизатулина О.А.
Решение МЭС от 25.06.2010
кружок «Вернисаж»
Ожиганова О.Д.
Авторская программа комбинаторного типа кружка «Вернисаж»
Ожиганова О.Д.
Решение МЭС от 25.06.2010
^ 6. Сведения о содержательном обеспечении образовательного процесса 6.1. Учебный план образовательного учреждения на учебный год (прилагается) 6.2. Образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном учреждении
Ступень обучения
Часть
учебного плана
^ Учебные предметы, курсы
по выбору
Название программы
Вид
программы
Срок реализации/
количество часов
в неделю
Учебно-методическое обеспечение
учебники
учебно-методические пособия
I ступень
Федеральный
компонент
^ Обучение грамоте и письму
1-а,б
Учебно-методический комплект «Гармония» для четырёхлетней начальной школы.
Смоленск «Ассоциация XXI век».
2008 г.
Государст-венная
6 мес./ 9 ч
Соловейчик М.С., Бетенькова Н.Н. «Букварь». Мой первый учебник». Смоленск, «Ассоциация XXI век».
Кузьменко Н.С., Бетенькова «Хочу хорошо писать». Смоленск
М.С.Соловей-
чик, Н.С.Кузьменко, Н.М.Бетенькова, О.Е.Курлыгина. Поурочные методические рекомендации к букварю «Мой первый учебник» и прописям «Хочу хорошо писать» для 1 класса общеобразовательных учреждений: пособие для учителя-Смоленск:
Ассоциация ХХI век, 2007, 416с.
^ Обучение грамоте и письму
1-в
Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ под науч. ред. Д.И.Фельдштейна. Изд-во: «Баласс», 2008 г.
Государст-венная
6 мес./ 9 ч
Бунеев Р.Н. «Букварь». Москва: «Баласс», 2009.
Пронина О.В. «Тетрадь для печатания». Москва: «Баласс», 2008.
Пронина О.В. Прописи «Мои волшебные пальчики». Москва: «Баласс», 2008.
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. «Методические рекомендации к учебнику «Букварь».
^ Русский язык
1-а,б
Учебно-методический комплект «Гармония» для четырёхлетней начальной школы.
Смоленск «Ассоциация XXI век».
2008 г.
Государст-венная
3 мес./ 5 ч
Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. «К тайнам нашего языка». Смоленск «Ассоциация XXI век».
1. Л.Д.Мали, О.С.Арямова, С.А.Климова, Н.И.Наумов под ред. М.С.Соловейчик Работаем по учебнику «К тайнам нашего языка»: 1 класс: Пособие для учителя – Смоленск, Ассоциация XXI век.
2. М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко К Тайнам нашего языка: Методические рекомендации к учебнику русского языка для 1 класса 4-летней начальной школы. Пособие для учителя. – Смоленск, Ассоциация XXI век.
^ Русский язык
1-в
Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ под науч. ред. Д.И.Фельдштейна. Изд-во: «Баласс», 2008 г.
Государст-венная
3 мес./ 5 ч
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. «Русский язык» (учебник и рабочая тетрадь). Москва: «Баласс», 2009.
Е. В. Бунеева, Л. Ю. Комисарова, М. А. Яковлева Методические рекомендации: Москва «Баласс» 2001.
^ Русский язык
2-а, б, в
Федеральный научно-методический центр им. Л.В.Занкова. Сборник программ для четырехлетней начальной школы системы Л.В.Занкова Изд-во: «Федоров», 2008 г.
Государст-венная
1 год/ 5 ч
Полякова А.В. Учебник «Русский язык для 2 кл. Самара: «Фёдоров», 2009г.
Полякова А.В. «Методические рекомендации по русскому языку для 1-2 классов» - М.: Просвещение, 2009.
^ Русский язык
2-г
Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ под науч. ред. Д.И.Фельдштейна. Изд-во: «Баласс», 2008 г.
Государст-венная
1 год/ 5 ч
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. «Русский язык» (учебник). Москва: «Баласс», 2009.
1. Е. В. Бунеева, Л. Ю. Комисарова, М. А. Яковлева Методические рекомендации: Москва «Баласс» 2001.
2. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева Орфографическая тетрадь к учебнику «Русский язык». Пособие для учащихся. - М.: Баласс, 2009.
3. Е.В. Бунеева.
Проверочные и контрольные работы в двух вариантах. 2 класс. Пособие для учащихся. - М.: Баласс, 2009.
4. Л. Ю. Комиссарова Дидактический материал. Пособие для учащихся. - М.: Баласс, 2009.
^ Русский язык 3-а, б, в
Федеральный научно-методический центр им. Л.В.Занкова. Сборник программ для четырехлетней начальной школы системы Л.В.Занкова Изд-во: «Федоров», 2008 г.
Государст-венная
1 год/ 5 ч
Нечаева Н.В. «Русский язык. 3 класс». Самара: «Фёдоров», 2008г.
А.В.Полякова «Методические рекомендации к урокам русского языка в 3-4 классе»
^ Русский язык
4-а, в
Федеральный научно-методический центр им. Л.В.Занкова. Сборник программ для четырехлетней начальной школы системы Л.В.Занкова Изд-во: «Федоров», 2008 г.
Государст-венная
1 год/ 5 ч
Нечаева Н.В. «Русский язык. 3 класс». Самара: «Фёдоров», 2008г.
Е.А.Петрова «Планирование курса «Русский язык» для 4 класса», методическая разработка ФНМЦ им. Л.В.Занкова, 2009.
^ Русский язык
4-б
Федеральный научно-методический центр им. Л.В.Занкова. Сборник программ для четырехлетней начальной школы системы Л.В.Занкова Изд-во: «Федоров», 2008 г.
Государст-венная
1 год/ 5 ч
Полякова А.В. «Русский язык. 4 класс» Самара: «Фёдоров», 2008г.
^ 1. А.В. Полякова. Русский язык в начальной школе. Методические рекомендации. 3 - 4 класс. – М.: Просвещение, 2003
2. А.В. Полякова Методические рекомендации к тетрадям по русскому языку. – М.: ФНМЦ им. Л. В. Занкова
3. А.В. Полякова Творческие учебные задания по русскому языку для учащихся 1-4 классов. Пояснения для учителя.- М.: ФНМЦ им. Л. В. Занкова
4. М. И. Кузнецова Русский язык: Самостоятельные работы: 4 класс – М.: «Экзамен», 2009
5. О. В. Узорова Тренинговые тетради по русскому языку для 2-4 классов. – М.: АСТ: Астрель, 2008
^ Литературное чтение
1-а, б
Учебно-методический комплект «Гармония» для четырёхлетней начальной школы.
Смоленск «Ассоциация XXI век».
2008 г.
Государст-венная
3 мес./ 4 ч
Кубасова О.В. «Литературное чтение». Смоленск «Ассоциация XXI век».
1.О.В. Кубасова
Учим читать.
Методические
рекомендации-
Смоленск:
Ассоциация ХХI век, 2006, 56с.
2. О.В. Кубасова
Литературное чтение.
Тесты. 1 класс
Учеб.-метод. пособие- Тула: Родничок, 2008.
^ Литературное чтение
1-в
Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ под науч. ред. Д.И.Фельдштейна. Изд-во: «Баласс», 2008 г.
Государст-венная
3 мес./ 4 ч
Бунеев Р.Н. «Капельки солнца» (книга для чтения и рабочая тетрадь). Москва: «Баласс», 2008.
Е. В. Бунеева,
М. А. Яковлева Методические рекомендации для учителя. Уроки чтения по книге «Капелькт солнца» 1 класс
М.: Баласс, 2001
^ Литературное чтение
2-а, б, в
Федеральный научно-методический центр им. Л.В.Занкова. Сборник программ для четырехлетней начальной школы системы Л.В.Занкова Изд-во: «Федоров», 2008 г.
Государст-венная
1 год/ 4 ч
Лазарева В.А. «Литературное чтение. 2 класс». Самара: «Фёдоров», 2008г.
Лазарева В.А., «Методические комментарии к учебнику «Литературное чтение». – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров».
^ Литературное чтение
2-г
Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ под науч. ред. Д.И.Фельдштейна. Изд-во: «Баласс», 2008 г.
Государст-венная
1 год/ 4 ч
Бунеев Р.Н. «Маленькая дверь в большой мир» Москва: «Баласс», 2008.
1. Е. В. Бунеева,
М. А. Яковлева Методические рекомендации для учителя. Уроки чтения по книге «Маленькая дверь в большой мир» 2 класс
М.: Баласс, 2001
2. И. А. Антипова, А. Ф. Белоусов, Л. Ю.Брауде и др. Очерки о детских писателях. Справочник для учителя начальных классов. М.: Баласс, 1999.
^ Литературное чтение
4-а, в
Федеральный научно-методический центр им. Л.В.Занкова. Сборник программ для четырехлетней начальной школы системы Л.В.Занкова Изд-во: «Федоров», 2008 г.
Государст-венная
1 год/ 3 ч
Лазарева В.А. «Литературное чтение. 4 класс»// Оникс//2008
В.А.Лазарева «Методические рекомендации к курсу «Литературное чтение» 4 класс. –Самара: изд «Учебная литература, 2009.
^ Литературное чтение
4-б
Федеральный научно-методический центр им. Л.В.Занкова. Сборник программ для четырехлетней начальной школы системы Л.В.Занкова Изд-во: «Федоров», 2008 г.
Государст-венная
1 год/ 3 ч
Чуракова Н.А. «Литературное чтение. 4 класс». Самара: изд.дом «Фёдоров», 2008.
1. Н.А. Чуракова. Методический комментарий к учебнику «Литературное чтение». 4 класс. Ч. 1,2. – Самара: Фёдоров.
2. М. В. Беденко, А. Н. Савельев. Блицконтроль скорости чтения и понимания текста: 4 класс.- М.: 5 за знания, 2009. – 128 с.
Математика
1-а, б
Учебно-методический комплект «Гармония» для четырёхлетней начальной школы.
Смоленск «Ассоциация XXI век».
2008 г.
Государст-венная
1 год/ 4ч
Истомина Н.Б. «Математика». Смоленск «Ассоциация XXI век».
1. Н. Б. Истомина Методические рекомендации к
учебнику математики для 1 класса общеобразовательных учреждений: пособие для учителя- Смоленск:
Ассоциация ХХI век, 2006.- 112 с.
2. С. В. Попова Уроки математической «Гармонии»-
Смоленск:
Ассоциация ХХI век, 2005.- 288 с.
3. Н. Б. Истомина Учимся решать задачи. Тетрадь по математике для 1-го класса. М.:
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
А. Н. Северцов. Эволюция и психика
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Программы и задания фен по специальность «Биология» 3-й курс, VI семестр
17 Сентября 2013
Реферат по разное
31. Место России на мировом рынке энергоносителей
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Темы курсовых работ для 2 курса: Эволюция мировой валютной системы
17 Сентября 2013