Реферат: Промежуточный контроль знаний, умений и навыков включает совокупную оценку работы студента в течение семестра, в которую включены следующие компоненты

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ знаний, умений и навыков


Промежуточный контроль знаний, умений и навыков включает совокупную оценку работы студента в течение семестра, в которую включены следующие компоненты.

1) Оценка работы на лекциях – осуществляется через проверку конспектов (8 баллов).

Требования к конспектам: а) конспект должен быть выполнено в рукописном формате (печатный вариант и ксерокопии не оцениваются), б) изложение материалов лекции должно быть структурировано, в) в тексте должно быть отражено основное содержание всех пунктов плана лекции, г) допускается использование сокращений, условных обозначений, а а также конспектирование материала лекции в виде тезисов, д) каждый лист конспекта должен быть подписан студентом.

2) Оценка работы на семинарах – складывается из оценки теоретической подготовленности студента к семинарскому занятию (в т.ч. ответы на вопросы блиц-проверки знаний), а также из активности и содержательности работы непосредственно на самих семинарских занятиях (10 баллов).

3) Оценка за практическое задание к семинару – выставляется исходя из своевременности сдачи, полноты и качества выполненного задания (10 баллов).

4) Оценка за реферат (6 баллов).

Требования к выполнению реферата и сроки его сдачи освещаются в п.3.5 данной программы.

д) контрольная работа по карточкам (16 баллов).

Общая характеристика работы: а) контрольная работа по карточкам выполняется в аудитории письменно, б) время выполнения работы – 2 академических часа, в) оценивается полнота и правильность ответа на каждый вопрос, г) при выполнении работы запрещается пользоваться какими-либо материалами, д) количество баллов за вопросы указаны непосредственнов в карточке.


Карточки к контрольной работе

по 1-му модулю




^ КОНТРОЛЬНАЯ КАРТОЧКА

Вариант 1.



Предмет курса истории и методологии правовых исследований (6 баллов).

Методология правовых исследований в Древнем Риме (6 баллов).

Основные научные труды Ф. Бэкона и Р. Декарта. Их хараткеристика. (4 балла)



^ КОНТРОЛЬНАЯ КАРТОЧКА

Вариант 2.



Понятие методологии правовых исследований (6 баллов).

Работы классиков политико-юридической мысли Древнего Востока и применяемые в них научные методы (6 баллов).

Основные научные труды Цицерона и Лукреция. Их характеристика (4 балла).






^ КОНТРОЛЬНАЯ КАРТОЧКА

Вариант 3.



Критерии оценки политико-юридических доктрин и опыта правового регулирования (6 баллов).

Методы познания политико-юридических явлений в примитивном обществе (6 баллов).

Основные научные труды Н. Макиавелли и М. Монтеня. Их характеристика (4 балла).



^ КОНТРОЛЬНАЯ КАРТОЧКА

Вариант 4.



Соотношение теории и методологии в юриспруденции (6 баллов)

Правовые исследования в Древней Греции и присущая им методология (6 баллов).

Основные научные труды Ф. аквинского и Августина. Их характеристика (4 балла).






Карточки к контрольной работе

по 3-му модулю





^ КОНТРОЛЬНАЯ КАРТОЧКА

Вариант 1.



Понятие принципов научно-правовых исследований, их классификация (6 баллов).

Инновационность («научная новизна») как базовый принцип научного исследования (6 баллов).

Специальные юридические методы (4 балла)



^ КОНТРОЛЬНАЯ КАРТОЧКА

Вариант 2.



Формы применения правовых знаний (6 баллов).

Условия и критерии научности юридического исследования (6 баллов).

Проектный метод как инновационная форма правовых исследований (4 балла).



^ КОНТРОЛЬНАЯ КАРТОЧКА

Вариант 3.



Критерии оценки политико-юридических доктрин и опыта правового регулирования (6 баллов).

Структура юридической науки и отрасли юридической практики (6 баллов).

Проблема истинности правового познания (4 балла).



^ КОНТРОЛЬНАЯ КАРТОЧКА

Вариант 4.



Методологический плюрализм в исследовании политико-правовых явлений (6 баллов).

Эффективность («практическая значимость») как базовый принцип научного исследования (6 баллов).

Общенаучные методы исследований (4 балла).






^ Формирование умений и навыков

по видам заданий промежуточного контроля:

1. Качество ведения конспекта лекций по дисциплине позволяет оценить результаты формирования у студентов следующих знаний, умений и навыков:

- в области инструментальной компетенции – ИК-1; ИК-2; ИК-3; ИК-6;

- в области социально-личностной компетенции – СЛК-2; СЛК-3; СЛК-5; СЛК-6;

- в области общепрофессиональной компетенции – ОПК-2; ОПК-3;

- в области специальной профессиональной компетенции – СПК-6.


2. Уровень работы студента на семинарских занятиях позволяет оценить результаты формирования у студентов следующих знаний, умений и навыков:

- в области общенаучной компетенции – ОНК-1; ОНК-2; ОНК-3;

- в области инструментальной компетенции – ИК-1; ИК-2; ИК-3; ИК-5; ИК-6;

- в области социально-личностной компетенции – СЛК-1; СЛК-2; СЛК-3; СЛК-4; СЛК-6;

- в области общепрофессиональной компетенции – ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4;

- в области специальной профессиональной компетенции – СПК-1; СПК-3; СПК-4; СПК-5; СПК-6.


3. Уровень решения практических заданий позволяет оценить результаты формирования у студентов следующих знаний, умений и навыков:

- в области общенаучной компетенции – ОНК-2; ОНК-3;

- в области инструментальной компетенции – ИК-1; ИК-2; ИК-3; ИК-4; ИК-6; ИК-7;

- в области социально-личностной компетенции – СЛК-5; СЛК-6;

- в области общепрофессиональной компетенции – ОПК-3;

- в области специальной профессиональной компетенции – СПК-2; СПК-6.


4. Качество написания реферата позволяет оценить результаты формирования у студентов следующих знаний, умений и навыков:

- в области общенаучной компетенции – ОНК-1; ОНК-2; ОНК-3;

- в области инструментальной компетенции – ИК-1; ИК-2; ИК-3; ИК-4; ИК-6; ИК-7;

- в области социально-личностной компетенции – СЛК-5; СЛК-6;

- в области общепрофессиональной компетенции – ОПК-1; ОПК-3;

- в области специальной профессиональной компетенции – СПК-1; СПК-2; СПК-6.


5. Уровень выполнения контрольной работы по карточкам позволяет оценить результаты формирования у студентов следующих знаний, умений и навыков:

- в области общенаучной компетенции – ОНК-1; ОНК-3;

- в области инструментальной компетенции – ИК-2; ИК-3;

- в области социально-личностной компетенции – СЛК-1;

- в области общепрофессиональной компетенции – ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3;

- в области специальной профессиональной компетенции – СПК-1; СПК-6.