Реферат: Образовательные технологии

Образовательные технологии:

объяснительно-иллюстративное обучение;

программированное обучение;

эвристическое обучение;

проблемное обучение;

моделированное обучение.


Личностно ориентированные технологии:

технология полного усвоения знаний;

технология разноуровневого обучения;

коллективный способ обучения (КСО):

организованный диалог,

сочетательный диалог,

статистическая пара,

динамическая пара,

вариационная пара;

модульные технологии.


Технологии развивающего обучения и воспитания

(Б.Д.Эльконин-В.В.Давыдов, Л.В.Занков)

(задача - перенос центра тяжести в обучении с запоминания отдельных правил на освоение общих принципов построения практических действий (способов деятельности), от объяснения – к пониманию, от репродукции – к творчеству и поиску.


^ Инновационные технологии

(задача - максимальное развитие способностей человека к саморегуляции и самообразование через развитие способов деятельности (любой):

педагогика сотрудничества (обучение в команде , технология «вертушки», групповая работа : «Пила», учимся вместе)

нестандартные формы уроков


Игровые технологии:

предметные;

сюжетные;

имитационные;

деловые (ОДИ)


Авторские технологии:

(Ш.Амонашвили, С.Н.Лысенкова, И.П.Волков, В.Ф.Шаталов, Е.Н.Ильин, П.М.Эрдниев (УДЕ) и др.


Коммуникативные технологии

Информационно-коммуникативные технологии:

компьютерное обучение

библиографическое обучение

научно-поисковое обучение

метод проектов.

II. PR-технологии:

анализ целевой аудитории;

технология работы в фокус-группе;

педагогика шоу;

обряды инициации;

древо мнений;

«фишка» (приемы эмоционального воздействия на аудиторию);

PR-кампании:

анализ целевой аудитории

пресс-релиз

пресс-конференция

акция

круглый стол

праздник

публичное выступление

имидж-пакет

сбор подписей

конкурс

благодарность

мнение лидеров, знаменитостей

обращение

публикации

поздравление с праздником






выставка

презентация

игра

открытое письмо

сувениры

легенда

ритуал

рейтинговая оценка

конференция

ток-шоу

плакаты

ярмарка

день открытых дверей

парад






^ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

по источникам информации и характеру восприятия информации:

словесные;

наглядные;

практические.




по дидактическим задачам:

приобретения знаний;

формирования умений и навыков;

применения знаний;

творческой деятельности;

закрепления;

проверки знаний, умений, навыков.




по характеру познавательной деятельности:

объяснительно-иллюстративный;

репродуктивный;

проблемное изложение;

частично-поисковый или эвристический;

исследовательский




методы обучения (по Л.Клинбергу)

монологические методы (лекция, рассказ, демонстрация, различные виды бесед)

методы сотрудничества в обучении (групповые, индивидуальные, фронтальные и коллективные)




методы обучения (по Ю.К.Бабанскому)

методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (словесные методы, индуктивные, дедуктивные, репродуктивные и проблемно-поисковые, самостоятельные работы и работы под руководством учителя);

методы стимулирования и мотивации учения (стимулирование и мотивация интереса к учению, стимулирование и мотивация долга и ответственности в учении);

методы контроля и самоконтроля в обучении (устный контроль и самоконтроль, письменный контроль и самоконтроль, лабораторно-практический контроль).




методы активного обучения:

Неимитационные:

Имитационные:

проблемные лекции

практические занятия

лабораторные работы

семинары

олимпиады

конференции

творческие работы

творческие отчеты

поисковые задания и т.д.

конкретные ситуации и их анализ

деловые игры (и их элементы)

ролевые игры (и их элементы)

мозговой штурм

проблемное обучение



Формы обучения

- по количеству учащихся:

массовые

коллективные

групповые. микрогрупповые

индивидуальные


- по месту учебы:

школьные

внешкольные


- по продолжительности учебных занятий:

урок

спаренное занятие

укороченное занятие

уроки «без звонка»


- по историческим формам:

индивидуально-групповая

взаимное обучение (белл-ланкастерская система)

мангеймская система

бригадное обучение

план «трампа»


Типология урока:

комбинированные (смешанные)

уроки изучения новых знаний

уроки формирования новых знаний

уроки обобщения и систематизация изученного

уроки контроля и коррекции знаний, умений

нестандартные уроки