Реферат: Структурный анализ объекта
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Курсовой проект
на тему:
«Структурный анализ объекта».
Выполнил
студент гр. 23ЭН1
Катаев Е.В.
Санкт-Петербург
2004
1.<span Times New Roman"">
Общееописание объекта.1.1. Основные характеристик ДОУ:
Детское дошкольное учреждение (ДОУ) комбинированноготипа №71 Приморского района. Представляет услуги по воспитанию, дошкольному образованиюи оздоровлению детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. ДОУ является государственнымучреждением и входит в состав детских дошкольных учреждений Приморского РОНО,подчиняется непосредственно ему. Отделы РОНО занимаются бухгалтерией,методической работой и повышением квалификации специалистов, а такжеосуществляют контроль за работой ДОУ.
Время работы ДОУ с 7.00 до 19.00. Общая численностьштата 50 человек. Посещает ДОУ 290 человек,которые распределены по 11 группам в соответствии свозрастом:
3группы ясельного возраста от 1,5 до 3 лет;
2группы младшего возраста от 3 до 4 лет;
2группы среднего возраста от 4 до 5 лет;
2группы старшего возраста от 5 до 6 лет;
2группы подготовительных к школе от 6 до 7 лет.
ДОУ имеет благоустроенную территорию с четырьмя хорошооборудованными детскими площадками.
В учрежденииимеется медицинский кабинет, кабинет массажа и физиотерапевтический кабинет,хорошо оборудованные спортивный и музыкальный залы.
1.2. Предназначение ДОУ:
ДОУ присвоено название учреждения комбинированноготипа после прохождения Государственной аккредитации в 2002 году, так как оноработает по специально разработанной группой специалистов Педагогического университетаСПб программе «Детство», внедряет в воспитательно-образовательный процессновейшие методики, технологии и техники: валеологию, ОБЖ, мнемотехнику, ТРИЗ,ритмику, фит-бол и др.
ДОУ является единственным дошкольным оздоровительнымучреждением в районе. В него направляются дети,имеющие ослабленное здоровье. Все они получают дополнительноепитание (фрукты,молочные продукты,соки и др.),двакурса оздоровительных процедур за год. Это фиточаи,кислородный коктейль,комплекс витаминов,общий массаж,кварцевание и др. Работает физиотерапевтический кабинет,где все дети могут получить нужные процедуры поназначению врача,который посещает ДОУ два раза внеделю,осматривает всех детей,направляет к нужным специалистам.
1.3. Жизненный цикл ДОУ:
Рассмотрим дневнойвоспитатнльно-образовательно-оздоровительный цикл группы с 7.00 до 19.00 часов.
<img src="/cache/referats/18627/image002.gif" v:shapes="_x0000_s1138">
<img src="/cache/referats/18627/image003.gif" v:shapes="_x0000_s1157">
Познавательная активность
<img src="/cache/referats/18627/image004.gif" v:shapes="_x0000_s1158">
Закаливание
<img src="/cache/referats/18627/image005.gif" v:shapes="_x0000_s1159">
Физическая активность
Первый пик физической и познавательной активностидетей приходится на время с 9.00 до 12.00,когда с детьми проводятся учебные и спортивныезанятия,подвижные игры,наблюдения и опыты на прогулке.
Оздоровительный процесс достигает своего пика послезанятий перед прогулкой,на прогулке иперед дневным сном с 11.00 до 13.00.
Второй пик оздоровительного процесса приходится навремя сразу после дневного сна (это водные закаливающие процедуры и дыхательнаягимнастика (15.00-16.00)).
На время с 16.00 до 17.00 приходятся и пикипознавательной и физической активности детей. Кривые не сходят до 0 и после 19часов,так как есть надежда,что и после ухода детей домой эти процессыпродолжаются.
1.4. Системосоздающие и системоразрушающие факторы:
Системосоздающие факторы:
·<span Times New Roman"">
Увеличениеколичества работающих матерей;·<span Times New Roman"">
Внедрение новыхпрограмм,методик,техник итехнологий;·<span Times New Roman"">
Низкая оплатауслуг;·<span Times New Roman"">
Популярностьсреди населения района;·<span Times New Roman"">
Повышениеквалификации персонала;·<span Times New Roman"">
Постоянноеповышение качества обучения,воспитания иоздоровительного комплекса;·<span Times New Roman"">
Увеличениевремени пребывания ребёнка в ДОУ;·<span Times New Roman"">
Оптимальноеместоположение (находится в центре нового квартала,заселённого молодыми семьями);·<span Times New Roman"">
Небольшоеколичество государственных ДОУ в районе.Системоразрушающие факторы:
·<span Times New Roman"">
Экономическийкризис (не все семьи имеют возможность оплачивать посещение ДОУ);·<span Times New Roman"">
Низкая оплататруда сотрудников ДОУ;·<span Times New Roman"">
Увеличениеналогов;·<span Times New Roman"">
Отсутствиерекламы,слабая известность ДОУ;·<span Times New Roman"">
Неквалифицированныйперсонал;·<span Times New Roman"">
Недостаточноекачество обучения и воспитания детей;·<span Times New Roman"">
Труднодоступноеместоположение ДОУ;·<span Times New Roman"">
Плохие отзывы;·<span Times New Roman"">
Природные факторы(неблагоустроенность территории);·<span Times New Roman"">
Появлениекоммерческих частных ДОУ;·<span Times New Roman"">
Недостаточноефинансирование из бюджета города.2.<span Times New Roman"">
Цельсистемного анализа:Цель системного анализа ДОУ – достижение большейэффективности воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьмидошкольного возраста путём уменьшения численности детей в группах и при этомувеличения времени на индивидуальную работу воспитателя с каждым ребёнком,разделения процесса между освобождённымиспециалистами.
3.<span Times New Roman"">
Внешниесвязи ДОУ:ДОУ
РОНО
Приморск. р-на
Начальная школа
Аренда
транспорта
Служба
охраны
Крупные
склады
Службы доставки продуктов питания
АТС
Санитарные
службы
Коммунальные службы
Муниципальное образование «Юнтолово»
<img src="/cache/referats/18627/image006.gif" v:shapes="_x0000_s1031 _x0000_s1034 _x0000_s1037 _x0000_s1041 _x0000_s1043 _x0000_s1044 _x0000_s1045 _x0000_s1048 _x0000_s1049 _x0000_s1050 _x0000_s1052 _x0000_s1063 _x0000_s1064 _x0000_s1065 _x0000_s1066 _x0000_s1068 _x0000_s1069 _x0000_s1070 _x0000_s1071 _x0000_s1072 _x0000_s1073 _x0000_s1074 _x0000_s1075 _x0000_s1076 _x0000_s1077 _x0000_s1080"> <div v:shape="_x0000_s1040">Налоговая
служба
<div v:shape="_x0000_s1042">Водоканал
<div v:shape="_x0000_s1051">Энергетика
<div v:shape="_x0000_s1047">Профсоюзы
<div v:shape="_x0000_s1046">Пожарные
4.<span Times New Roman"">
Внутренняя структура ДОУ:Руководство
ДОУ
Младший
персонал
Воспитатели
групп
Помощники
воспитателей
Медицинский персонал
Кухонные
работники
Повара
Кладовщик
Обслуживающий
персонал
Технический
персонал
Уборщица
Дворник
<img src="/cache/referats/18627/image007.gif" v:shapes="_x0000_s1081 _x0000_s1087 _x0000_s1088 _x0000_s1090 _x0000_s1091 _x0000_s1092 _x0000_s1093 _x0000_s1094 _x0000_s1095 _x0000_s1096 _x0000_s1097 _x0000_s1098 _x0000_s1101 _x0000_s1102 _x0000_s1105 _x0000_s1109 _x0000_s1114 _x0000_s1122 _x0000_s1123 _x0000_s1125 _x0000_s1126 _x0000_s1127 _x0000_s1128 _x0000_s1129 _x0000_s1130 _x0000_s1131 _x0000_s1132 _x0000_s1133 _x0000_s1134 _x0000_s1135 _x0000_s1136 _x0000_s1137"> <img src="/cache/referats/18627/image008.gif" v:shapes="_x0000_s1082"> <div v:shape="_x0000_s1083">Заведующая
ДОУ
<div v:shape="_x0000_s1084">Методист
(старш. воспит.)
<div v:shape="_x0000_s1085">Заведующая
хоз. частью
<div v:shape="_x0000_s1086">Старшая
медсестра
5.<span Times New Roman"">
Математическаямодель:Так как целью системного анализа является достижениебольшей эффективности воспитательно-образовательной и оздоровительной работы сдетьми путём уменьшения численности детей в группах и при этом увеличениявремени на индивидуальную работу воспитателя с каждым ребёнком, то рассмотрим,какое оптимальное количество детей должно быть в группе, чтобы время наиндивидуальную работу с каждым ребёнком увеличилось вдвое.
Принимаем,что внастоящее время количество детей в каждой группе равно 20 и общее время наиндивидуальные занятия с каждым ребёнком – 10 минут,время воспитателя на индивидуальную работу с детьми –2 часа.
Найдём оптимальное количество детей в группе при том,что общее время на индивидуальные занятия с каждым ребёнком будет 25 минут.
Общее время на индивидуальные занятия с каждым ребёнком (за день)
Обучающие индивидуальные занятия
Индивидуальные оздоровительные занятия
<img src="/cache/referats/18627/image009.gif" v:shapes="_x0000_s1162 _x0000_s1165 _x0000_s1166 _x0000_s1170 _x0000_s1171 _x0000_s1172"> <div v:shape="_x0000_s1167">Индивидуальные развивающие занятия
Времявоспитателя на индивидуальную работу со всеми детьми – 120 минут.
Общеевремя:
<img src="/cache/referats/18627/image011.gif" v:shapes="_x0000_i1025">
где
<img src="/cache/referats/18627/image013.gif" v:shapes="_x0000_i1026">
<img src="/cache/referats/18627/image015.gif" v:shapes="_x0000_i1027">
<img src="/cache/referats/18627/image017.gif" v:shapes="_x0000_i1028">
<img src="/cache/referats/18627/image019.gif" v:shapes="_x0000_i1029">
Средниезначение времени на занятия с одним ребёнком <img src="/cache/referats/18627/image021.gif" v:shapes="_x0000_i1030">,<img src="/cache/referats/18627/image023.gif" v:shapes="_x0000_i1031">,<img src="/cache/referats/18627/image025.gif" v:shapes="_x0000_i1032">
<img src="/cache/referats/18627/image027.gif" v:shapes="_x0000_i1033">
<img src="/cache/referats/18627/image029.gif" v:shapes="_x0000_i1034">
<img src="/cache/referats/18627/image031.gif" v:shapes="_x0000_i1035">
6.<span Times New Roman"">
Дерево целей:Улучшение воспитательно-образовательного и оздоровительного процесса
Уменьшение количества детей в группе
Увеличение времени на индивидуальные занятия с каждым ребёнком
Разделение воспитательно-образовательного процесса между специалистами
Повышение
квалификации
персонала
Улучшение
Качества
обслуживания
Оснащение ДОУ современным техническим оборудованием
Совершенствование развивающей среды в соответствии с современными требованиями
(мебель, игры, инвентарь…)
<img src="/cache/referats/18627/image032.gif" v:shapes="_x0000_s1175 _x0000_s1178 _x0000_s1179 _x0000_s1180 _x0000_s1181 _x0000_s1182 _x0000_s1183 _x0000_s1184 _x0000_s1191 _x0000_s1192 _x0000_s1193 _x0000_s1194 _x0000_s1195 _x0000_s1196 _x0000_s1197 _x0000_s1198 _x0000_s1199 _x0000_s1200 _x0000_s1201"> <div v:shape="_x0000_s1185">Оптимизация оздоровительного и закаливающего процесса
<div v:shape="_x0000_s1186">Улучшение оснащения физиотерапевтического кабинета
<div v:shape="_x0000_s1187">Оборудование
Плавательного
бассейна
<div v:shape="_x0000_s1188">Введение в практику занятий
ЛФК