Реферат: Основные закономерности ВНД детей
.Профилактика.
ВНД – это деятельностьвнешнего отделаЦНС, которыйрегулируетповедениечеловека.
Слуховойанализаторначинаетфункционироватьс 6 месяцев смомента зачатия.Если матьразговаривает, читает стихи, книги, слушаетмузыку со своимребенком, тоон наиболееразвит послерождения.
Кмоменту рожденияпо внешнемувиду не отличаетсяот взрослого.Средняя массамозга ребенка360-370 г. К году удваивается, к 5 годам увеличиваетсяв 4-5 раз, что приближаетсяк мозгу взрослогочеловека. Дальшерост мозгазамедляетсяи полностьюзавершаетсяк 20 годам.
Основнаянервная клетка– нейрон. Количествонейронов увзрослого иребенка одинаковое.Увеличениемассы идет засчет увеличениясамой нервнойклетки, каждаяклетка покрываетсяоболочкой.
Воспитание– это выработкаусловных рефлексов.
Ятрогенныеболезни – болезни, вызванныенеосторожнымсловом.
Классификациядетей по ВНД
Красногорскийразделил на4 группы:
тип сангвистический – сильный тип, оптимально возбудимый, быстрый, уравновешенный.
тип флегматический – сильный тип, оптимально возбудимый, уравновешенный, медленный.
тип холерический – сильный тип, повышенно возбудимый, безудержный, неуравновешенный. Речь неровная.
тип меланхолический – слабый тип, повышенная возбудимость.
Левое полушариеголовного мозгаотвечает заречевые функции, логическоеи математическоемышление. Здесьформируютсячеловеческиечерты. Но нетталанта к музыке, совы.
Правое полушариеотвечает зачувственноевосприятиемира. В правомполушарииформируютсяталанты к музыке, письму. Заложенамеланхоличность.Это люди с необычнымиспособностями.Они эмоциональны, возбудимы. Онинавернякапросыпаютсярано, первуюполовину дняактивны, раноложатся спать.
Средний тип– и правое илевое полушариеразвиты одинаково.
Психическоездоровье – это:
Отсутствие выраженных психических расстройств у человека;
Определенный резерв сил у человека, благодаря которому он может преодолеть стрессы в экстремальных ситуациях;
Это состояние равновесия между человеком и окружающим миром, гармонией между ним и обществом;
Критериипсихическогоздоровья удетей
Способность к овладению знаниями в школе;
Соблюдение определенных норм поведения во взаимоотношениях педагога с ребенком и ребенка с ровесниками.
Невроз– это функциональноенарушениевысшей нервнойдеятельности, обусловленноепроцессомвозбужденияи равновесия.
Причиныневрозов: психическаятравма, эмоциональноеперевозбуждение.
Условияпредрасположенностик неврозу:
наследственность;
травмы НС;
наличие хронических заболеваний;
воздействие на НС токсичных веществ (никотин, алкоголь, наркотики).
Критическиепериоды у детей.
В 7 лет – период школьного возраста;
Переход к предметному обучению;
Период полового созревания;
Выбор профессии (9,11 классы).
Общие симптомыневрозов удетей.
Повышенная возбудимость;
Нарушение сна;
Вегетативное расстройство (тошнота, рвота);
Снижение памяти, слезы.
Факторыразвития.
Чем старше ребенок, тем больше влияют семейные факторы (распад семьи, ссоры родителей);
Школьные факторы: стресс во всех его проявлениях, скоростные показатели обучения.
Три виданеврозов.
Нервный тик – быстрые непроизвольные сокращения мышц, которые стереотипно повторяются
Логоневроз — заикание – нарушение речи, при котором нарушается ее плавное течение, повторение звуков. Происходит в результате судорожного сокращения речевых мышц. Формируется, когда начинается формирование речи. Рано может сформироваться комплекс собственной неполноценности.
Энурез – возникает с нарушением внутрианатомического развития плода.
Виды неврозову взрослых.
Невростения – нервная слабость;
Психостения — душевная слабость;
Истерия;
Лечение.
Нормализовать сон;
Витамины;
Успокаивающие средства;
Благоприятная обстановка для ребенка;
Лечебная физкультура, водные процедуры.