Реферат: Общая характеристика понятия
Пермский гуманитарно-технологическийинститут
Гуманитарный факультет
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине «ЛОГИКА»
Тема: Общая характеристика понятия
Пермь, 2007
ВВЕДЕНИЕ
Важнейшими видами мыслей,в которых отражается действительность в процессе абстрактного мышления,являются понятия. По этой причине абстрактное мышление называют такжепонятийным мышлением.
В логике исследуютсяпонятия, как мысли особого вида, способы выявления логических форм понятий иустановления отношений между понятиями.
В понятиях на основеопределенных признаков выделяются предметы классов. Мы можем сказать, чточеловек имеет понятие о предметах какого-либо класса в том случае, если онможет указать систему признаков, общую для предметов данного класса и в то жевремя не принадлежащую предметам, которые не входят в этот класс.
Данная работа написана последующему плану:
1. Определениепонятия.
2. Признакипредметов и их виды.
3. Существенные инесущественные признаки.
4. Основные приемыобразований понятий.
5. Соотношениепонятия и слова.
6. Виды понятий.
7. Решение задачи.
8. Заключение.
9. Библиография.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ
Понятие – это мысль, в которой обобщены вкласс и выделены из некоторого множества предметы по системе признаков, общейтолько для этих выделенных предметов. (Слово «предмет» употребляется здесь всамом широком смысле.)Например, понятие «четырехугольник с равными сторонами и углами» выделяетмножество квадратов из области четырехугольников на основе признака «иметьравные стороны и равные углы».
Понятие (наряду с суждениеми научной теорией) — одна из основных форм отражения мира нарациональной, логической ступени познания. Понятия представляют собой идеальныесущности, продукты мыслительной деятельности человека, их функция состоит вмысленном объединении разнородных объектов в единый класс и реализуется за счетвыделения признака, присущего каждому из обобщаемых в понятии объектов и неприсущего никакому другому объекту исходной предметной области, котораяназывается универсумом или родом понятия.
Языковой формой выраженияпонятий являются общие описательные имена. Неописательные имена не всегдавыражают понятия, а лишь в тех случаях, когда они введены в качестве сокращенийдля общих описательных имен. Поэтому неописательные имена можно считать знакамипонятий лишь в тех случаях, когда известно, какой это смысл. Иначе можетпроизойти подмена понятий именами, не выражающими таковых. Особенно неприемлемоэто в процессе обучения.
При определении понятияне говорилось о том, по каким признакам происходит обобщение и выделениепредметов в понятии – по существенным или несущественным. Часто важно иметь нелюбое понятие о предметах, а научное, т.е. такое, в котором предметы обобщаютсяи выделяются по системе существенных признаков.
ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТА И ИХВИДЫ
Признак – это наличие или отсутствиесвойства у предмета, а также наличие или отсутствие отношения между предметами.
По типам логических формпризнаки делятся на простые и сложные, а также на положительные иотрицательные.
Простым является признак,выражаемый в языке логики предикатов предикатом, не содержащим логических терминов,кроме, может быть, кванторов и одного знака отрицания. Признак, неудовлетворяющий этим условиям, является сложным.
На положительные иотрицательные будем делить только простые признаки. Простыми положительнымипризнаками назовем те, которые не содержат отрицания, а отрицательными назовемпризнаки, содержащие отрицание.
Разделить сложныепризнаки на положительные и отрицательные по отсутствию или наличию знакаотрицания в формуле, выражающей этот признак на языке логики предикатов, неудается.
СУЩЕСТВЕННЫЕ ИНЕСУЩЕСТВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ
Предметом мысли может быть любая вещь, явление или процессобъективной действительности о них. Мысли о свойствах и отношениях предметовназываются признаками. Признаки бывают двух видов: существенные инесущественные.
· Существенные — это необходимыепризнаки, без которых предмет не может существовать в своей качественнойопределенности. Например, одним из существенных признаков понятия«человек» является наличие сознания.
· Несущественные- это преходящие,второстепенные признаки, приобретая или теряя которые, предмет остается самимсобой. Например, несущественным признаком понятия «человек» являетсяцвет его волос, вес, рост и др. Несущественные признаки делятся на собственныеи случайные. Собственными называются такие признаки, которые свойственны всемпредметам данного рода и выражают какую-либо характерную и важную черту этихпредметов. Поскольку они обусловлены существенными признаками и органическивытекают из них, то в содержание понятия собственные признаки обычно невключаются.
Случайныепризнаки характеризуют преходящие индивидуальные черты предметов; включение ихв содержание понятия лишило бы это понятие устойчивости, необходимой для всякойзакономерной формы мышления.
Вместес тем необходимо подчеркнуть, что различия между существенными инесущественными признаками имеют относительный характер. В определенныхусловиях (а также с развитием предмета и нашего познания о нем) они могутменяться местами. Критерием существенности признаков, отражаемых понятием,является социальная практика.
Исходяиз наличия множества признаков предмета, человек выделяет в ходе мыслительногопроцесса самые характерные в каком-либо отношении и фиксирует их в понятии.Каждый из существенных признаков необходим, а в своей совокупности онидостаточны для выделения предмета мысли из общей предметной среды. Понятиепредставляет собой сочетание этих признаков в единой мысли.
Такимобразом, понятие — это мысль о предмете, отражение предмета в егосущественных признаках.
Важноиметь в виду, что совпадение существенных признаков понятия с признакамипредмета служит показателем истинного понятия. Если мысленное сочетаниепризнаков не отражает объективно существующего их единства, то такое понятиебудет ложным. Истинность понятия определяется тем, насколько полно ивсесторонне оно отражает реальную действительность. Ложные понятия несоответствуют действительности. Например: «вечный двигатель»,«мировой эфир».
Любыепонятия так или иначе связаны с ощущениями, восприятиями, представлениями,которые возникают в результате воздействия объектов реальной действительностина органы чувств человека. Представление служит необходимой предпосылкойперехода от чувственного познания к абстрактному мышлению в логической формепонятий. Однако даже общие представления по своему содержанию и познавательномузначению отличаются от понятия. Такое отличие в сжатой форме сводится кследующему.
Первое.Представлениенеразрывно связано с конкретным человеком, его знанием и опытом. Вот почемупредставление в значительной степени индивидуализировано. Между тем каксодержание понятия не зависит от данного лица и в точном составе своихпризнаков может мыслиться любым человеком.
Второе.Представлениеотличается своей непосредственностью предмета, его чувственно-конкретнымвоспроизведением. Понятие же есть обобщенный и опосредствованный продуктпреобразования чувственного материала в голове человека.
Третье.Представлениевключает в себя отражение не только существенных, но и поверхностных признаковпредмета, в том числе случайных. Понятие, выступая как форма обобщенногоотражения действительности, выражает только существенные, необходимые признакипредметов и явлений.
Четвертое.Представлениявозникают непроизвольно, поэтому нередко бывают нечеткими, расплывчатыми. Вформировании же понятия помимо данных живого созерцания большое значение имееттеоретическое обобщение и практическая проверка. Вот почему в понятиях болееопределенно и четче воспроизводится реальная действительность в ее существенныхсвойствах и закономерностях.
Дляобразования понятия необходимо выделить существенные признаки предмета. Носущественное не лежит на поверхности. Чтобы выявить его используют следующиелогические приемы: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование и обобщение.
· Сравнение — мысленное установление сходства или различия предметов по существенным илинесущественным признакам.
· Анализ — мысленноерасчленение предметов на их составные части, мысленное выделение в нихпризнаков.
· Синтез — мысленное соединение в единое целое частей предмета или его признаков,полученных в процессе анализа.
· Абстрагирование — мысленное выделение одних признаков предмета (существенных) и отвлечение отдругих (несущественных).
· Обобщение — мысленное объединение отдельных предметов в некотором понятии. В процессеобобщения человек как бы отходит от конкретного многообразия предметов,отвлекается от множества деталей, чтобы глубже познать основное, наиболееважное. Закрепляютсяи выражаются понятия с помощью слова.
ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫОБРАЗОВАНИЙ ПОНЯТИЙ
Что бы составить понятиео предмете, нудно сравнить данный предмет с другими предметами, найти признакисходства и различия. Логический прием, устанавливающий сходство или различиепредметов, называется сравнением. Выделение признаков связано с мысленнымрасчленением предмета на составляющие его части, стороны, элементы. Мысленноерасчленение предмета на части называется анализом. Выделение с помощью анализапризнаков позволяет отличить существенные признаки от несущественных. Этомысленное выделение признаков, называется абстрагированием. Элементы, стороны,признаки предмета, выделенные с помощью анализа, должны быть соединены в единоецелое. Это достигается с помощью приёма, противоположного анализу, — синтеза,представляющего собой мысленное соединение частей предмета, расчлененногоанализом. Признаки изучаемых предметов распространяются на все сходныепредметы. Эта операция осуществляется путем обобщения, с помощью которогоопределенные предметы на основе присущих им одинаковых свойств объединяются вгруппы однородных предметов. Таким образом, мы образуем одну из основных форммышления понятие.
СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЯ ИСЛОВА
Понятие и слово неотделимы друг от друга в своемвозникновении и функционировании. Слова являются материальной основой понятий,без которой невозможно ни их образование, ни оперирование ими.
Однакоединство понятия и слова не означает их абсолютного тождества. В отличие отпонятий слова во всех языках различны: одно и то же понятие выражается в разныхязыках по-разному. Кроме того, в одном языке также имеются некоторые различиямежду понятием и словом. Рассмотрим данные различия более подробно.
Во-первых,невсякое понятие выражается одним словом. Многие понятия выражаются совокупностьюслов — словосочетаниями. Например, «материалистическая диалектика»,«Основы теории государства и права», «экономическаятеория», «студент первого курса юридического факультета».
Во-вторых,невсякое слово выражает понятие. Это касается прежде всего междометий, например:«ай», «ох», «эй» и других. Данные слова выражают,но не называют различные чувства и побуждения.
Невыражают понятия и местоимения, например: «я», «ты»,«он» и т.д. Это слова-указания, они не значат, а указывают назначимое. «Я » — это только указание на говорящего, «ты» — на слушающего, «он» («она», «оно», «они»)- на лиц, не причастных к данному разговору. Но никаких существенных признаковв этих словах не содержится. Кто такое «я» (если не знать, ктоговорит) — мужчина, женщина, студент, коммерсант, ученый и т.п. — неизвестно,потому что этого содержания нет в слове «я».
В-третьих,понятиеи слово не всегда однозначно соответствуют друг другу. Такое положение связанос существованием в одном языке слов-синонимов и слов-омонимов. Синонимы — этослова, имеющие различное звучание, но относящиеся к одному понятию (например.Родина, Отечество, Отчизна). Омонимы — это слова, совпадающие в звучании, ноотносящиеся к различным понятиям (например, ключ, язык, звезда, мир).Способность слов выражать различные понятия ведет зачастую к неясности врассуждениях или аргументации. Поэтому в науке пользуются словами-терминами (отлат. terminus — граница), точно выражающими содержание научных понятий.
Следуетподчеркнуть, что логическая структура мысли и грамматический строй языка несовпадают. Законы логики по своей сути общечеловечны, а формы словосочетанийспецифичны для каждого национального языка.
Грамматическиезаконы строения речи связаны с законами логического строения мысли. Вместе стем логические формы, в которых оттачивается мысль, испытывают влияниеграмматических особенностей языка.
Каждаянаука, как известно, стремится к однозначности своих терминов, имеющих строгоопределенное смысловое значение. В свою очередь неточная терминология ведет ксмешению понятий, к путанице мыслей. Неопределенность терминов недопустима вречи юриста, выступлении экономиста, в преподавательской деятельности. Неряшливостьв терминологии порождает непонимание у окружающих людей, затрудняет поведениечеловека, подрывает логическую стройность мышления, нарушаются основныетребования дидактики — четкость и ясность выражения мысли в раскрытии учебногоматериала.
Следовательно,понятие, находясь во взаимосвязи со словом, не всегда однозначно с нимсовпадает. Слово является формой выражения понятия, а оно, в свою очередь,выражает смысловое содержание слова.
ВИДЫ ПОНЯТИЙ
Понятия делятся на видыпо:
1. количественнымхарактеристикам объемов понятий;
2. типу обобщаемыхпредметов;
3. характерупризнаков, на основе которых обобщаются и выделяются предметы.
Большей частью этаклассификация относится к простым понятиям.
По количеству обобщаемыхпредметов понятия делятся на понятия с пустым (нулевым) объемом и понятия снепустым (ненулевым) объемом.
Пустым по объемуназывается понятие, в объеме которого нет ни одного предмета из универсумарассуждения. Содержаниями таких понятий являются системы признаков, непринадлежащие ни одному предмету из универсума. Примеры: 1. «вечный двигатель»;2. «вещество, являющееся металлом и не являющееся электропроводным»; 3.«человек, знающий все европейские языки, но не знающий болгарского языка,являющегося европейским».
Пустота приведенныхпонятий обусловлена разными обстоятельствами. Первые два пусты из-запротиворечивости их фактических содержаний, т. е. из-за противоречивостисодержаний в рамках имеющегося знания. Содержание первого противоречиво в силузакона сохранения энергии. Содержание второго – в контексте со знанием «всеметаллы электропроводны».
Первые два понятия имеютпустой фактический объем. Логические же объемы этих понятий не пусты.Содержание третьего из приведенных выше понятий самопротиворечиво (логическипротиворечиво). Оно имеет пустой логический объем.
Среди понятий с непустымобъемом выделяются единичные и общие. В объеме единичного понятия содержитсяодин элемент, а в объеме общего – более одного элемента. Общие делятся науниверсальные и неуниверсальные. Объемом универсального понятия является весьуниверсум, а объемом неуниверсального – не весь.
По типу обобщаемыхпредметов понятия делятся на собирательные и несобирательные, а также наконкретные и абстрактные.
Элементами собирательныхпонятий являются совокупности однородных предметов, мыслимые как целое, т. е.как некие агрегаты. Примеры собирательных понятий: «народ», «студенческаягруппа». В этих понятиях соответственно обобщаются народы и группы. Указанныепонятия являются общими. Собирательные понятия могут быть единичными. Пример:«российский народ».
Элементаминесобирательных понятий являются отдельные предметы. Примеры: «планетаСолнечной системы», «Московский государственный университет».
Конкретными называютсяпонятия, в которых обобщены реально существующие предметы или их признаки.
Абстрактными являютсяпонятия о так называемых абстрактных объектах. Абстрактные объекты вводятсяпосредством особых определений, называемых определениями через абстракцию.
По характеру признаков,на основе которых обобщаются и выделяются предметы, понятия делятся наположительные и отрицательные, а также на относительные и безотносительные.
Содержаниемположительного понятия является положительный признак, а отрицательного –отрицательный.
Относительным являетсяпонятие, содержание которого представляет собой наличие или отсутствиеотношения выделяемых предметов к некоторым другим предметам. Примеры: «мать»,«отец».
Понятия, в одном изкоторых предметы выделены на основе их отношения к другим предметам, а в другом– на основе отношения к первым, называются соотносительными. Пример: «причина»,«следствие».
В безотносительныхпонятиях предметы выделяются на основе наличия или отсутствия у ниххарактеристик самих предметов, не указывающих на отношения предметов к другимпредметам.
Сложное понятие являетсяотносительным, если среди конъюнкции признаков, составляющих его содержание,есть простые признаки, представляющие собой наличие или отсутствие отношений.Пример сложного относительного понятия: «человек, имеющий высшее образование ине знающий русского языка».
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ
Задача. Определите существенные и необходимыепризнаки понятий «человек», «компьютер», «планета».
1… Понятие «человек».Существенный признак: сознание.
Необходимые признаки:членораздельная речь, живое существо, прямохождение, развитое мышление,трудовая деятельность.
2. Понятие «компьютер».Существенный признак: универсальность.
Необходимые признаки:хранение данных, переработка данных, передача данных.
3. Понятие «планета».Существенный признак: вращение вокруг звезды Солнце.
Необходимый признак:свечение отображенным светом.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Понятия играют важнуюроль как в науке, так и в повседневной практике. Рациональное познаниеотличается от чувственного, в частности, тем, что на данной ступени познаютсяне только отдельные предметы, но и выделяется то общее, что есть у различныхпредметов, то есть формируются понятия, с помощью которых формулируютсяутверждения общего характера, научные законы. Абстрактное мышление представляетсобой процесс оперирования понятиями. Особое внимание во многих сферахчеловеческой деятельности (в науке, в различных областях права, в медицине ит.д.) обращается на точность используемой терминологии. Для достижения этойцели четко фиксируются смыслы употребляемых терминов, т.е. понятия о предметах,представляемых данными терминами. Адекватное понимание различных контекстовязыка предполагает точное знание того, о каких типах объектов в них идет речь,т.е. знание понятий, связываемых с языковыми выражениями в этих контекстах.
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Берков В.С. и др.Логика: учебник для вузов. Минск, 2000 г.
2. Бочаров В.А.,Маркин В.И. Основылогики. — М.: Космополис, 1994.
3. Ивлев Ю.В. Логика: учеб. – 3-е изд., перераб. идоп. – М.: ТК Велби, изд. Проспект, 2006.
4. Орловская Е. Логические аспекты изучения понятий// Логические исследования. Вып.1. — М.: Наука, 1993.