Реферат: Процесс общественного производства, его содержание, факторы и эффективность
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИНАУКИ УКРАИНЫ
УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ ИУПРАВЛЕНИЯ
РЕФЕРАТ
Дисциплина: Политическаяэкономия
Тема: Процесс общественногопроизводства, его содержание, факторы и эффективность
Симферополь,2009
Содержание
1. Введение
2. Производство как процесс общественного труда
3. Факторы производства, их соединение и результативность
4. Научно-техническая революция иизменение всодержании и характере труда
5.Изменение места и роли человека в производстве в процессенаучно-технического прогресса
6. Эффективность общественного труда и расширение источниковбогатства общества
7. Заключение
8. Список литературы
1. Введение
В различных учебникахпонятие производства может трактоваться по-разному, однако общая черта все-такиесть. Производство – это не только процесс создания благ, необходимых для удовлетворенияразнообразных потребностей человека.
Понятие производствоочень широкое, так как оно делится на различные сферы, имеет определенныезаконы, факторы, структуру и многое другое. Именно об этом и пойдет речь вданном реферате.
2. Производство какпроцесс общественного труда
Производство — это не только процесс созданияблаг, необходимых для удовлетворения разнообразных потребностей человека, но ивоспроизводство самой жизни людей, поскольку при этом обеспечиваются средстваих существования, а также реализация и развитие их способностей.
В процессе производствавзаимодействуют труд и природа. Труд — человеческая деятельность, направленнаяна создание материальных и духовных благ для удовлетворения потребностей людей.Однако создание материальных благ в определенных пределах может осуществлятьсяи без непосредственного участия человека (автоматизированное производство,химический процесс и др.). В этом случае труд не исчезает, он перемещается всферу регулирования, управления.
Труд и производство — нетождественные понятия. Производство — это процесс труда, имеющего завершенный,результативный характер. Такой труд является производительным, а средства егоосуществления — средствами производства. Если произведен продукт, процесспроизводства состоялся. Может случиться, что труд имел место, но продукт покаким-то причинам не создан. Такое производство имеет незавершенный характер.
Процесс трудаосуществляется результативно, т. е. с определенной производительностью илиэффективностью, которая зависит от того, как сочетаются его факторы и насколькополно они использованы. При этом важное значение имеют как количественные икачественные параметры факторов производства, так и их имущественнаяпринадлежность, от которой во многом зависит мотивация труда участниковпроцесса производства. Когда известно, какие и как используются факторыпроизводства, кому они принадлежат, можно более или менее объективно определитьуровень процесса производства.
Производство как процессобщественного труда состоит из следующих фаз: непосредственно производства,распределения, обмена, потребления. Оно последовательно проходит все эти фазы иодновременно находится в каждой из них в определенный момент.
Важной характеристикойпроизводства является его двойственность. В каждый определенный момент впроцессе производства создаются блага, т. е. имеет место труд и осуществляютсяего затраты, и таким образом происходит формирование стоимости произведенныхблаг. С точки зрения создания конкретных благ (полезностей) процесспроизводства является производительной силой, которая сама себя создает. Когдаон
связан с формированиемстоимости продукции, проявляющейся в обмене затратами труда, воплощенными вразличных благах с целью их присвоения, этот процесс выступает какразвертывание определенных экономических производственных отношений (социально-и организационно-экономических).
Процесспроизводства —это взаимодействие производительных сил и производственных отношений,находящихся в противоречивом единстве, но относительно автономных в своем развитии.Последнее может быть как эволюционным, так и скачкообразным. Характерной чертойпроизводства как процесса является также сочетание в нем элементов развития ифункционирования, т. е. непрерывного его повторения, в ходе которого создаютсяпредпосылки для развития. Нарастание количественных изменений во времяфункционирования производства делает возможным переход на новый качественныйуровень, на котором снова-таки обеспечивается более эффективноефункционирование.
Важной особенностьюпроцесса производства является создание не только материальных, но инематериальных благ и услуг, значение которых в современных условиях возросло.
3. Факторыпроизводства, их соединение и результативность
Видыфакторовпроизводства обусловлены разнообразием производственной деятельности человекаво многих отраслях, подотраслях, сферах, подразделениях и регионах. Например,существуют факторы (средства) производства сельскохозяйственного назначения илипринадлежащие к промышленности либо таким ее подотраслям, как легкая промышленность,машиностроение. Работники как факторы производства могут быть заняты вматериальном производстве или духовной сфере, в разных регионах страны и т. д.Виды факторов производства весьма разнообразны, что является объективнымоснованием общественного разделения труда.
Для типовфакторов производства характерна определенность. Они представленысредствами производства (вещественный фактор) и непосредственнымипроизводителями (личный фактор), наделенными способностью к труду (в том числек предпринимательской деятельности), которая реализуется в сочетании сосредствами труда.
Личный ивещественный факторы приобретают наиболее существенное качество — общественныйхарактер, когда предстают не как индивидуальные, а как совокупные факторы.Индивидуальные факторы, как и индивидуальное производство, в определенной мереявляются абстракцией. Индивидуальные факторы обоих типов (средства производстваи рабочая сила) в общественном виде — это совокупные средства производства исовокупная рабочая сила. Совокупный фактор производства — однотипный, номноговидовой. Рост разнообразия видов фактора не имеет его тип, а означаетразвитие его общественного характера, поскольку приумножает и усложняет связимежду разновидовыми факторами производства одного типа (вещественного илиличного). Между индивидуальным и совокупным факторами производства возникаютотношения и единства, и отчуждения.
Первичнымифакторами производства были земля и труд. С развитием цивилизации появились идругие вещественные факторы производства, однако также производные от земли.Последние являются результатами труда, продукцией производственного назначения.Оба типа факторов производства (и средства производства, и рабочая сила) имеютединое назначение: они являются производительными силами, силами воздействиялюдей на природу с целью создания благ. Тем не менее их функции отличаются.Работник создает средства производства, определяет их назначение и используетих в процессе труда. Вещественные факторы производства функционируют каксредства оснащения трудовой деятельности человека, приумножения егопроизводительной силы. Это предметные органы труда, своеобразное продолжениечеловеческих органов деятельности и материальная основа их развития в процессепроизводства.
Функцияработника какличного фактора производства предусматривает использование своей рабочей силы впроцессе труда как деятельности, направленной на изменение предметов и силприроды с целью удовлетворения своих потребностей. Совокупность физических и интеллектуальныхспособностей человека составляет его рабо чую силу.
Функциясредств производства состоит в том, чтобы быть проводником производительного воздействияработника на предметы и силы природы. Часть средств производства характеризуетсясредствами труда, с помощью которых работники производительно трансформируютпредметы труда. Активной частью средств труда являются орудия труда, уровеньразвития которых во многом является показателем отношение между людьми,складывающимися в процессе производства, и степени зрелости ток или иной эпохи.Современные орудия труда в отличие от тех, которые использовались на начальныхэтапах цивилизации, включают в себя не только различные рабочие машины,механизмы, оборудование, приспособления, двигатели и передаточные устройства,но и автоматизированные системы управления, которым соответствуют высокиетехнологии и преимущественно умственный труд работников.
Пассивнойчастью средств труда, значение которой от этого не уменьшается, являютсясредства производственной инфраструктуры, выполняющие функцию обеспечения общихусловий производства: строения, помещения, пути сообщения, средства связи,информации и другие коммуникационные системы.
Предметтруда как втораячасть средств производства — это субстанция (природная или произведеннаяпредыдущим трудом), на которую направлен труд человека и из которой онпроизводит будущий продукт.
Всеотмеченные функции средств производства и работников являются необходимыми впроизводственном процессе. Среди них нет второстепенных. Однако это неозначает, что не могут быть определены приоритеты. Что касается функций, топриоритет принадлежит личному фактору. Потенциальный эффект средствпроизводства не реализуется вне руководящей и направляющей деятельности главнойпроизводительной силы — человека. Это не означает, что вещественный факторпроизводства является лишь пассивной стороной процесса производства. Например,та его часть, которая создана самой природой (предметы труда, не прошедшиепервичной обработки), непосредственно влияет на рабочую силу. Часто причинойнарушения экономического равновесия в обществе (как закономерных взаимосвязейсоставляющих совокупного производства) является недооценка обратноговоздействия природного вещественного фактора производства на условияфункционирования личного фактора. Разрушительным для личного фактора можетоказаться действие и той части вещественного фактора, которая является орудиямитруда. И все же функция-причина присуща живому труду, а функция-следствие —средствам производства. Особую роль в современных условиях приобрели накопленныезнания, наука как объединение личного и вещественного факторов производства.
Прирассмотрении развития функций факторов производства основное внимание следуетуделять их взаимозависимости и взаимовлиянию. Недооценка значения социальнойсферы, остаточный принцип выделения ресурсов для ее развития, умаление роливсего того, что связано с обеспечением высокого уровня развития личного факторапроизводства, обусловлены неправильным пониманием приоритетов в функциональномвзаимодействии факторов производства.
Функционированиюи взаимодействию факторов производства предшествует их соединение. Процесспроизводства предусматривает объединения людей определенным образом между собойи с соответствующими вещественными факторами производства. Характер и способ соединенияфакторов производства — это однопорядковые, но не тождественные категории. Вхарактере соединения факторов производства отражается совокупность важныхсоциально-экономических черт той или иной экономической системы, ееэкономических производственных отношений, а в способе их соединения —конкретно-историческая комбинация средств производства и рабочей силы, порядоких применения, т.е. особенности производительных сил.
Вхарактере отражается социально-экономическое, а в способе — организационно-трудовоесоединение факторов производства. Первому отвечают экономические отношения(производство, распределение, обмен, потребление), в основе которых находятсяотношения собственности или имущественные; второму — организационно-трудовыеотношения (специализации, кооперации, научной организации труда, дисциплины,ресурсного обеспечения, реализации результатов труда, управления стандартами,качеством и др.), которые происходят от отношений организации непосредственногоиспользования факторов производства как элементов производительных сил.
Соединениефакторов производства — это не застывшая система, а динамичное явление. Средипроблем, которые возникают в процессе соединения факторов производства,выделяют следующие:
—обеспечение сбалансированного развития средств производства и трудовыхресурсов, их взаимного качественного и количественного соответствия;
—формирование и поддержка мотивации к внедрению более прогрессивныхсредств производства;
—обеспечение замены ручного, малоквалифицированного труда технически итехнологически оснащенным, позволяющим значительно уменьшить затраты всехресурсов на единицу созданного продукта;
— достижениецелесообразных пропорций при формировании технико-технологической базыпроизводства и подготовке современного работника;
—поиск и внедрение новых, прогрессивных форм включения работников впроизводственный процесс;
—создание и поддержание на надлежащем уровне механизма экономическогоуправления процессами соединения и использования факторов производства, прикотором достигался бы наивысший результат при наименьших затратах.
Результативностьиспользования вещественных и личных факторов производства может быть отраженакатегорией эффективности производства (соотношением полученного результатапроизводительного использования факторов производства и их затрат).Эффективность производства может быть повышена как за счет увеличенияиспользованных факторов, так и за счет более полного их использования, т. е.экстенсивным или интенсивным путем. В реальном процессе производства оба путипереплетаются при преобладающей роли одного из них. С развитием общества всебольшее распространение получает интенсивный путь. Процесс интенсификациипроизводства означает более полное использование его факторов, их качественноеусовершенствование, а также улучшение технологий использования ихпроизводительных возможностей и соответствующее уменьшение роли простогоколичественного наращивания факторов, не связанных с существенным улучшением ихприменения.
Конечно,количественное увеличение факторов производства практически имеет место итогда, когда происходит интенсивное развитие, однако оно играет подчиненнуюроль, обеспечивая пространственно-временные формы реализации задачкачественного совершенствования средств производства и рабочей силы. Качественноесовершенствование факторов производства не дает желаемого эффекта, если несопровождается адекватным количественным использованием их улучшенных свойств.
Наиболееперспективным путем совершенствования факторов производства является внедрениедостижений научно-технического прогресса. Однако традиционные технику итехнологию можно применять по-разному. Рост уровня использования возможностейимеющихся техники и технологии — не менее важное направление интенсификациипроизводства. При этом интенсификация производства обусловлена тем созданияновой техники и технологии, их массового применения.
Сам посебе технический процесс автоматически не приводит к росту интенсивностипроизводства. Недостаточное или некомплексное использование новой технологии нетолько не повышает уровня интенсификации и эффективности производства, но,наоборот, снижает его.
Следовательно,между техническим прогрессом и интенсификацией произвол объективно существуеттакое важное звено, как использование факторов производства что позволяетпревратить возможности первого в динамику второго.
Наилучшимсчитается вариант, когда в процессе производства используются факторы, которыеотвечают современным технико-технологическим и квалификационно-профессиональнымтребованиям, к тому же полностью используются.
Если вобществе укрепились отношения иждивенчества, социальное равнодушие в оплатетруда, наблюдается нарушение социальной справедливости в делении произведенныхблаг, это означает, что в характере соединения факт производства заложено отчуждениеработника от средств производства, которое не достаточной мотивации для ихинтенсивного использования.
Практикасвидетельствует, что интенсификация факторов производства зависі изменений в характере их соединения. Большинствоэкономистов мира считают приватизация производства не может быть тотальной.Важно активизировать также государственные факторы через корпоратизацию икоммерциализацию их использования. Одновременно следует неустанно расширятьмасштабы объединения работников собственными(частными), арендными, акционерными и смешанными видами использования средствпроизводства.
Наибольшийпроизводственный эффект достигается тогда, когда пользователи тороводновременно являются их собственниками. Однако такое соединение врятли можетбыть общим и даже широкомасштабным, поскольку это означает, что все члены общества должны быть не толькономинальными, но и функционирующими собственниками, т. е. исполнителями оперативных распорядительных функций. Тем неменее каждый шаг, приближающий такое соединение факторов производства, делаетих функционирование более интенсивным, повышая результативность процессапроизводи полнее удовлетворяя потребности членов общества
4. Научно- техническаяреволюция иизменение в содержании и характере труда
Поступательноеразвитие общественного производства, его постоянное совершенствование являютсяфундаментальными закономерностями экономической жизни человечества. Оноосновано на прогрессе науки и техники.
Наука— это особый видчеловеческой деятельности, направленной на производство новых знаний о природе,обществе и мышлении. Под понятием техника понимают совокупность средствтруда, которые используются в производственных целях и для удовлетворенияличных потребностей человека.
Новыезнания материализуются в новых средствах труда, удовлетворение потребностейпорождает другие. Появляются новые идеи и разработки, создается б совершеннаятехника, технология и предметы потребления. Они обусловливают и суммируютнеобходимые условия для дальнейших количественных и качественных основ в сфере научных исследований. Таковаприблизительно схема действия научно-технического прогресса, которыйявляется непрерывным процессом развития на техники, технологии, производства ипотребления.
Научно-техническийпрогресс осуществляется в двух формах: эволюционной и революционной.
Эволюционнаяформа НТП имеетместо, когда применяемые в производстве техника и технология совершенствуютсяна основе уже имеющихся научных знаний. Примером этой формы НТП являетсяразвитие энергетической техники, основанной на принципе использованиякинетической энергии пара — от простой паровой машины до парогенераторовогромной мощности.
Революционнаяформа НТП означаетпереход к технике и технологии, построенных на принципиально новых научныхидеях. Примером этой формы является переход от ручных орудий труда к машинным,замена энергии пара на электрическую, применение лазерной и других современныхтехнологий и т. п.
Изобретениеи внедрение в производство принципиально новых научно-технических разработокприводит к существенным изменениям в трудовом процессе, предусматриваетрасширение производительных возможностей человека. Поэтому в данном случае речьидет о научно-технической революции.
Научно-техническаяреволюция являетсякачественным скачком в развитии производительных сил общества на основекоренных сдвигов в научных знаниях. Такие перевороты в науке, технике ипроизводстве происходят регулярно. Последний из них начался в середине 50-хгодов XX в., когда был создан первыйкомпьютер, когда человек начал использовать энергию атомного ядра и заниматьсягенной инженерией. Новый взлет НТР начался с развитием в конце XX в. системы Интернет.
Главнымиособенностями современной научно-технической революции являются универсальностьи комплексность. На основе фундаментальных открытий в разных отрасляхчеловеческих знаний изменяются все элементы производственного процесса:предметы труда, средства труда, знания и сам труд человека.
Измененияв предметах труда находят свое выражение в использовании новых синтетическихматериалов со специально структурируемыми свойствами (пластмассы,полупроводники, композиционные материалы, искусственные алмазы и др.)
Преобразованияв средствах труда и знаниях связанны прежде всего с появлением автоматическойтехники и компьютерных технологий.
Автоматы— это машины,которые, наряду с традиционными тремя элементами (двигатель, передаточныймеханизм и рабочая машина), имеют еще и четвертый — устройство, контролирующееи регулирующее процесс производства.
Техникас программным управлением дает возможность преодолеть границы производства,обусловленные психофизиологическими возможностями человека. Кроме того,применение компьютерной техники открывает широкий доступ ко всему потокунаучно-технической информации, накопленной человечеством. Тем самым труд предыдущихпоколений, который содержит эта информация, может быть оперативно привлечен клюбому производственному процессу. Благодаря этому наука становитьсянепосредственно производительной силой общества, постоянным фактором ееприумножения.
Содержаниетруда — это понятие,характеризующее взаимодействие личных и вещественных факторов процесса труда,объем и структуру трудовых функций человека, его профессиональные знания,необходимые трудовые навыки.
Содержаниетруда является сложной категорией, охватывающей значительный круг явленийвзаимодействия человека и природы. Как элементы содержания труда можно выделитьтакие категории, как «производительная сила»,«интенсивность», «качество», «сложность» и«тяжесть» труда.
Производительнаясила труда характеризуеттехнические, организационные, культурные и другие возможности производственнойдеятельности человека. Это объективные относительно работника обстоятельстватруда, обусловливающие его дееспособность и результативность усилий, например,технические параметры оборудования, уровень общей и профессиональной культуры,применяемые методы организации труда, плодородие земли и т. п.Производительность труда выражается в дееспособности рабочей силы.
Полнотареализации возможностей, заложенных в производительную систему труда взначительной мере зависит от его интенсивности.
Интенсивностьтруда характеризуетобъем трудовых затрат в единицу рабочего времени, напряжение труда. Каждыйчеловек за определенный промежуток рабочего времени (день, час) способензатратить определенное количество своей рабочей силы (физических,физиологических, умственных и других усилий). В зависимости от объема (уровняинтенсивности труда) полностью или частично реализуется наличнаяпроизводительная сила труда.
Особенностизатраченной рабочей силы, отличия ее с точки зрения внутренних свойствхарактеризует категория качество труда. Последняя отражает уровеньпрофессионального мастерства работника, его образованность, добросовестность,творчество коммуникабельность и др.
Характеристикуфункций, которые выполняют работники в производственном процессе, дает такаякатегория, как сложность труда.
В любомтрудовом процессе на организм человека влияет фактор производственно среды.Последний характеризует такая категория, как тяжесть труда.
Все этикатегории отражают разные стороны трудовой деятельности человека. В ихизменениях стоят сдвиги в содержании труда, происходящие под влиянием научнотехнической революции.
Автоматизацияи компьютеризация существенно расширяют производственные возможности работников,значительно увеличивая плодотворность их усилий. Следовательно, НТР являетсямогучим фактором развития производственной силы труда.
Болеесложным является влияние НТР на интенсивность труда. Многочисленны исследованиясвидетельствуют, что замена ручного труда механизированным не всегда уменьшаетобъем рабочей силы, который тратится в единицу времени. Интенсивность трудачасто растет за счет затрат умственной и психоэмоциональной энергии. При этотзначительно сокращаются чисто мускульные усилия. В результате тяжесть трудаимеет тенденцию к уменьшению в условиях, когда используемая техника итехнология полностью адаптированы к антропометрическим и психофизиологическимособенностям работников. К сожалению, разработчики новой техники и технологиине всегда уделяю должное внимание этой стороне. Как следствие, тяжесть трудапроявляется в чрезмерной утомляемости человека, профессиональных заболеваниях,травмах.
Созданиеи внедрение в трудовой процесс социально ориентированной техники: технологииимеют принципиальное значение в связи с изменением места и роли челе века вусловиях НТР.
Техническийпрогресс предусматривает вытеснение человека из непосредственного процессапроизводства. Следовательно, работники должны выполнять функции преимущественноумственного труда, связанные с обслуживанием оборудования (монтаж и наладка) иуправлением им (контроль и регулирование). В автоматизированном производстве наблюдение затехнологическим процессом поглощает до 65 проценте сменного времени работника.
Ростсложности труда требует увеличения количества работников с высокойпрофессиональной и общеобразовательной подготовкой. Каждый четвертый, занятый вотраслях хозяйства Украины в докризисный период, имел высшее или среднееспециальное образование. По прогнозам ученых, в связи с компьютеризациейпроизводства такого уровня образования в начале XXI в. будут требовать 2/3 рабочих мест. Например, винформационном секторе экономики США и Японии теперь работает большеработников, чем сфере материального производства.
Широкоеприменение в производстве руководящих систем, гибких технологий приводит ктому, что уже не отдельная, относительно небольшая, группа инженеров,конструкторов, исследователей, а большинство работников занимаются творческимтрудом. Так преодолевается жесткая детерминация трудовых операций человекафункционированием техники и технологии. Из простого элемента производственногопроцесса он превращается в творца и организатора этого процесса. Этообусловливает то, что, кроме глубоких специальных знаний, работник долженвладеть широким спектром разнообразных качеств.
К такомувыводу пришли ученые США по результатам специальных исследований, проведенныхна предприятиях, обеспеченных компьютерной техникой. Среди большого количестватребований, которые предъявляются к работникам этих предприятий, можно выделитьследующие: высокий уровень интеллектуального развития и профессиональнойкомпетенции; творческий подход к делу; непосредственное участие в подготовкепрограммы выполнения работы; стремление к совершенствованию процесса труда,восприятие изменений на производстве; способность эффективно работать безнадзора, развитое чувство долга; критический склад ума, высокая степеньлюбознательности; цельность натуры; коммуникабельность; умение обмениватьсяидеями и помогать другим членам коллектива.
НТРобусловливает также изменение в характере труда. В отношении определениясущности этой категории ныне существуют две точки зрения. В соответствии спервой понятие «характер труда» отражает особенности процесса труда,осуществляемого в тех или иных организационно-технических условиях, например,ручной характер труда или механизированный, простой или сложный по своемухарактеру труд, рутинный или творческий и т. п. В этом случае категории«содержание» и «характер» труда накладываются одна надругую, поскольку с их помощью выражаются одни и те же явления из сферывзаимодействия человека и природы. Поэтому более убедительной является точказрения, что характер труда — это категория, отражающая особенности взаимосвязилюдей в процессе современной трудовой деятельности, специфику отношений междуними по поводу их участия в труде.
Трудявляется не только природным, но и общественным феноменом. Однако общественныйхарактер труда на разных этапах исторического развития выступает в разных постепени своей зрелости формах. В начале человеческой цивилизации трудовыеотношения осуществлялись в пределах племени или общины, члены которой сообщавладели ручными орудиями труда, добывали необходимые средства существования исовместно присваивали их. Что-то подобное наблюдалось и в условиях натуральногохозяйства, где использование ручных орудий труда, присвоение результатовпоследнего происходило в пределах сельской семьи, хозяйственной усадьбы.Поэтому труд на этих двух этапах имел преимущественно коллективный характер,поскольку связь между его субъектами замыкалась рамками определенных социальныхгрупп.
Вусловиях товарного производства кооперативный характер труда усиливается. Этомуспособствует применение машин и функционирование рынка, с помощью которогообособленные производители устанавливают тесные связи, обмениваясь результатамисвоего труда. Характер последнего становится опосредованно общественным.
Сразвитием товарного хозяйства рыночные по форме связи участников производствамножатся и усложняются, наполняясь новым содержанием. Индивидуальный трудкаждого работника все более непосредственно проявляет свой общественныйхарактер. Этот процесс основан на техническом прогрессе.
Простаякооперация и мануфактура возникли на базе ручных орудий труда. Фабричнаякооперация стала следствием применения машин. Дальнейшее разделение труда наоснове машинной техники ведет к появлению межпроизводственной кооперации,общенародной, а позднее и международной кооперации труда.
Техническийбазис современного производства обеспечивает эффективное функционирование какбольших хозяйственных объединений, так и огромного количества малых и среднихпредприятий, действующих на национальном и интернациональном уровнях.
Существованиебольших многоотраслевых комплексов становиться возможным благодаря применениювысокопроизводительных гибких технологических систем, которые позволяютизготовлять широкую номенклатуру изделий. Научно-техническая революция даеттакже необходимые средства управления этими объединениями: телекоммуникационныесети, быстродействующие системы контроля и обработки информации, надежныетранспортные средства. Кооперация труда в пределах таких объединений все чащепреодолевает национальные границы.
Бурноеразвитие малых предприятий наблюдается прежде всего в информационном сектореэкономики, порожденном НТР. Они, как правило, оказывают деловые услуги(программное обеспечение, консультирование и т. п.) крупным компаниям.Организационно труд в этом секторе экономики обобществляется как черезконтрольные соглашения, так и благодаря созданию разнообразных ассоциаций.
Взаимозависимостьучастников экономического процесса в условиях НТР усиливается на основетехнологического разделения труда. Подетальная (функциональная) специализацияна межпроизводственном уровне обусловливает прямые связи между производителямии потребителями продукции. На практике она реализуется с помощью системыдолгосрочных контрактных соглашений, создания так называемых«индустриальных» и «предпринимательских» сетей. Последниеявляются организационной формой взаимодействия малых, средних и крупных фирм,кооперации предприятий и научно-исследовательских учреждений.
Как нанациональном, так и на международном уровнях расширение разного вида прямыхкооперационных связей свидетельствует о развитии непосредственно общественногохарактера труда. Он проявляется также в регулировании сферы трудовых отношенийкак на микро-, так и на макроуровнях со стороны государственных и общественныхструктур (трудовое законодательство, программы занятости, подготовка ипереподготовка кадров, контроль за условиями труда и оплатой его и др.).Такоерегулирование происходит не только в рамках национальной экономики, но ивыходит за ее границы. Этим занимаются Международная организация труда,комиссии ООН, международные профессиональные объединения, которые совместнорешают проблемы формирования трудовых ресурсов и их эффективного использования.Исходя из изложенного, можно сделать такие выводы:
1) общественный характер труда впроцессе исторического развития выступает в разных формах;
2) в зависимости от средств производстваи специфики регулирования трудовых отношений можно выделить три вида зрелостиобщественного характера труда — коллективный, опосредованно общественный инепосредственно общественный;
3) труд имеет коллективный характертогда, когда используются преимущественно ручные орудия, а трудовые отношениярегулируются непосредственно в рамках замкнутых хозяйств семьи, общины илихозяйственной усадьбы;
4) непосредственно общественный характертруд приобретает в условиях применения машинной техники и регулированиятрудовых отношений в пределах национальной экономики с помощью рынка;
5) непосредственно общественный характертруда проявляется в условиях широкого использования компьютерной техники ицеленаправленного регулирования трудовых отношений как на национальном, так ина международном уровнях.
Могучимкатализатором этих процессов является современная научно-техническая революция.
5.Изменение места ироли человека в производстве в процессе научно-технического прогресса
Научно-техническийпрогресс означает формирование нового технологического способа производства,который представляет собой соединение соответствующего уровня и характерапроизводительных сил с определенным строем организационно-экономических отношений.Этот процесс происходит постепенно, но неуклонно, ведь речь идет об огромныхмасштабах производства. И сегодня еще, наряду с высокотехнологическимавтоматизированным производством, существуют отрасли, где применяют ручнойтруд.
Одна изнаиболее важных не только экономических, но и социальных задач — уменьшениедоли физического ручного труда в производстве. Это требует существенныхизменений в условиях жизни и труда человека, освоения более сложных профессий,что возможно лишь для людей с достаточным культурным, образовательным ипрофессиональным уровнем.
Сегодняв научно-популярной и специальной литературе много внимания уделяется«безлюдным технологиям», т. е. таким автоматизированным, гибкимсистемам, которые будто бы полностью устраняют человека из производства. Междутем на практике, хотя количество персонала, который обслуживает такоеоборудование, и снижается, роль человека в производстве не только неуменьшается, а наоборот, значительно возрастает. Конечно, характер трудовойдеятельности человека при этом существенно изменяется: он в основном выполняетфункции проектировщика, программиста, налаживает всю технологическую систему. Ктому же «безлюдная технология» в материальном производстведополняется значительным увеличением количества специалистов, занятыхразработками новых технологических систем и оборудования. Эти работникиявляются практическими участниками конечного производства. Так, навысокоавтоматизированном заводе в одну смену могут работать лишь 10 — 20 чел.,а в конструкторском бюро при этом заводе — несколько сотен.
Человексочетает и физическую, и умственную деятельность. Однако соотношение междуэтими составляющими труда разное. С развитием общественного производства наоснове новой техники и технологии в общих затратах труда повышается значениеего интеллектуальной доли. Возникает много профессий, которые все меньшепредусматривают выполнение физических действий и все больше — умственных.
В началеXX в. получила распространениеорганизация производства по методу американского инженера Ф. Тейлора,базировавшаяся на функционировании работника как простого придатка к машине,который в выполнении определенных операций достигал автоматизма. СистемаТейлора была характерна для массового поточного производства, она вела кзначительному росту труда. Суть ее состояла в том, что объединялись в одноцелое человек и машина. Достигалось это прежде всего рационализацией иускорением движений человека, приведением его действий в соответствие с работоймашин. Именно благодаря этому возникла система «человек — машина».
В этихусловиях умственная деятельность человека ограничивалась, устранялась изпроизводственного процесса, поскольку была не очень нужной. Это неизбежно велок снижению роли профессиональных знаний работников, их интеллектуального уровня,к реальному подчинению труда капиталу, искажению личности человека.
Вовторой половине нынешнего столетия возможности роста производительности трудаза счет рационального использования физических возможностей человека былиисчерпаны. Задача состояла в том, чтобы привести в движение возможности ума идуха человека. В связи с этим возникло множество теорий «человеческихотношений», «социального партнерства» и других, направленных нато, чтобы доказать, что предприниматели и рабочие через покупку акций и участиев распределении прибыли являются равноправными социальными партнерами. В рядестран (Японии, США и др., особенно в Скандинавских странах) эти теории удалосьреализовать на практике.
Переходк широкому применению вычислительной техники, информатики, компьютеризациимногих сфер деятельности человека, созданию разветвленной системы персональныхкомпьютеров знаменовал информационный переворот в мире, привнесший качественноновые черты в труд и жизнь человека. Ныне коренным образом меняется взаимодействиеновых поколений техники и новых поколений людей. Смена поколений техникисопровождается сменой поколений людей, непосредственных производителей.
СовременнаяНТР внесла существенные изменения в социально-экономическое развитие: сменапоколений новой техники начала значительно опережать смену поколенийработников. Теперь при жизни одного поколения людей в передовых отрасляхпроизводства меняется несколько поколений техники.
Этосвидетельствует о том, что не физическое старение машин, а моральное вызываетзамену действующей техники новой, что научные знания, воплощенные как вовеществленном, так и в живом труде, морально устаревают. Скорость этогопроцесса определяется временем, в течение которого имеющееся знание, в томчисле и квалификация работника, наполовину обесценивается.
Старениезнаний в науке и технике происходит неравномерно. Еще в начале XX в. человеку хватало на весь периодего трудовой деятельности знаний, добытых во время общего и профессиональногообучения. НТР изменила ситуацию коренным образом. Все более широким становитьсякруг профессий и специальностей, знания в которых быстро устаревают, аполученная квалификация обесценивается. Чтобы поддерживать необходимый уровеньзнаний, человек должен периодически повышать свою квалификацию. Система образованияпревращается в непрерывную, гибкую, которая в случае потребности даетвозможность повышать или менять квалификацию работников с отрывом и без отрываот производства: воспитывает в человеке тягу к постоянному получению новыхзнаний, умение овладеть информацией, воспринимать социально-экономические,научно-технические нововведения.
Наряду страдиционным образованием расширяется «электронная» грамотностьлюдей, постепенно, но неуклонно охватывающая все больший круг профессий. Онадолжна стать обязательной для всех, поскольку определяет квалифицированностьспециалистов, их способность обрабатывать и использовать информацию.
Человекиз исполнителя производственных операций все больше превращается в контролера иналадчика сложного оборудования, автоматических систем. От уровня егообразования, культуры, профессионального мастерства зависит ихфункционирование. Усложнение материально-вещественных орудий производствастимулирует появление работника нового качества: свободного, образованного,культурного, развитого как физически, так и умственно, который пользуетсяблагами производства и глубоко заинтересован в его развитии исовершенствовании.
Хотязатраты на технические средства производства очень быстро растут, но и затратына воспитание, образование, профессиональную подготовку одного работника,способного трудится на определенном рабочем месте, составляют значительнуюсумму. Об этом свидетельствуют данные стран с развитой экономикой. Например, вСША минимальная продолжительность образования работников (учитывая разного родакурсы без отрыва от производства) составляет более 14 лет. Здесь хотелось быподчеркнуть, что в нашей стране ассигнования на образование не соответствуюттребованиям научно-технического прогресса, что сказывается на качестве подготовкиспециалистов, развитии науки и техники.
Наоснове роста общественного производства меняется отношение между занятостью вматериальном и нематериальном производстве, особенно в социальной сфере. Ныне вразвитых странах доля занятых в социальной сфере больше, чем занятых вматериальном производстве. Это связано с тем, что производительность труда вматериальном производстве на основе научно-технического прогресса увеличиваетсяи дает возможность сначала при относительно, а потом и абсолютно меньшемколичестве занятых в материальном производстве обеспечивать потребностиобщества и переводить все больше работников в сферу, которая удовлетворяетсоциальные, культурные и духовные потребности людей.
Сегодняв связи с ростом требований к человеку, его физическим и умственнымспособностям степень развития социальной сферы непосредственно влияет наразвитие экономики и культуры страны. Поэтому нельзя не относить к совокупномуобщественному работнику учителей, врачей, работников культуры, бытового ижилищно-коммунального хозяйства, пассажирского транспорта и др. Они играют всеболее возрастающую роль в развитии экономики и общества. Вот почему ныне приопределяющей роли материального производства необходимо обеспечиватьприоритетное развитие социальной сферы.
В то жевремя необходимо отметить, что в развивающихся и переходящих к рыночнымотношениям странах рост занятых в сфере обслуживания происходит за счетрозничной торговли, предоставления различных бытовых услуг и т. п., а не засчет обслуживания материального производства. Это следствие не прогресса, аотсталости, форма скрытой безработицы.
Насовременном этапе усиливается процесс превращения науки в непосредственнуюпроизводительную силу, органического соединения науки и производства. Научныеисследования, а также информатика влияют на рост общественного продукта.Результаты научных исследований являются промежуточными, а нередко конечнымпродуктом общественного производства. В общем объеме производства быстро растетнаукоемкая продукция, являющаяся результатом воплощения научных разработок.Качество таких товаров, их ассортимент, технико-экономические показатели нынеопределяют научно-производственный потенциал страны.
Наконец,существенно изменяется соотношение между отраслями самого материальногопроизводства, прежде всего между промышленностью и сельским хозяйством.
Чтокасается промышленности, то длительное время доля занятых в ней росла. Теперьэта тенденция в развитых странах уже не наблюдается. Приблизились к этому ибольшинство восточноевропейских стран, когда весь прирост промышленнойпродукции достигается за счет повышения производительности труда при абсолютномсокращении численности работников.
Важнымнаправлением качественного совершенствования совокупного общественногоработника является быстрое повышение общеобразовательного уровня работников,интеллектуализация труда.
Впоследнее время в Украине в связи со структурной трансформацией существенныеизменения претерпела сеть высших и профессиональных учебных заведений. В высшихучебных заведениях уменьшилась подготовка студентов по инженернымспециальностям и увеличилась по экономическим, юридическим и другимспециальностям. Осуществляется переход к многоуровневой системе подготовкиспециалистов.
Всебольшее значение приобретает повышение квалификации и переподготовка кадров.Например, во Франции лишь 20 процентов квалифицированных работников получаютподготовку на производстве, а в Германии — 90 процентов. Аналогичная ситуация вЯпонии, где квалифицированных работников обучают в основном фирмы.
Отличияв формах профессиональной подготовки работников в зарубежных странахсвидетельствуют, что обе имеют свои преимущества. Задача в том, чтобырационально их сочетать и использовать. Это тем более важно, что по уровнюпрофессиональной подготовки работников Украина значительно отстает от развитыхстран.
Значительноотстает от международных требований развитие материально-технической базывысших учебных заведений Украины. Все это сказывается на качестве подготовкиспециалистов. Поэтому реформа системы образования, в том числе и высшего,должна решить проблему индивидуализации обучения кадров, существенногоповышения его эффективности. Необходимо устанавливать более тесныенепосредственные связи учебных заведений с предприятиями, объединениями иведомствами, что даст возможность организовать подготовку кадров по целевомуназначению с оплатой затрат на это самими заказчиками. Перспективным являетсявсе большее развитие системы обучения всех уровней, основанной нанегосударственной форме собственности.
Существеннойчертой совокупного общественного работника на современном этапе являетсявозрастание значения управленческого труда. В условиях научно-техническогопрогресса техника и технология выдвигают высокие требования к профессиональнымзнаниям и умениям человека-исполнителя, к его общему и специальномуобразованию. Они неизмеримо повышаются, когда речь идет о людях, управляющихдругими людьми. Управленческий труд своеобразен и чрезвычайно сложен, он связанс принятием решений, которые требуют знаний не только техники и технологии, нои экономики, психологии, менеджмента, маркетинга. Управленец — это руководительвысокой компетенции и культуры.
Перестройкаэкономики, переход от административных к экономическим методам управленияпредусматривает существенное повышение квалификации управленческого персонала.Чиновников административной системы должны заменять энергичные люди, которыемогут самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность.Например, в Китае при переходе к новой системе хозяйствования около 40 процентовуправленцев были уволены или сами оставили свои посты, поскольку не отвечалиповышенным требованиям. Вместе с тем такая реформа проводилась постепенно,порайонно, с устройством уволенных, в том числе через переподготовку.
В нашейстране остро стоит проблема экономической подготовки кадров. Почти половинаруководителей и специалистов четко не понимают сути рыночных методовхозяйствования. Каждый второй инженерно-технический работник не владеетнеобходимым объемом экономических знаний. Особенно отрицательно сказаласьмноголетняя изоляция нашего экономического образования от мирового по такимсвязанным с овладением законами рынка направлениям, как менеджмент, маркетинг,основы бизнеса.
Одновременноследует преодолеть отставание в реализации достижений науки и техники.Научно-технический прогресс как фундаментальный закономерный процесс даетвозможность существенно расширить производственные возможности работников,увеличивая плодотворность их усилий. В современных условиях она являетсямогущественным фактором развития производительной силы труда.
Ростпроизводительности труда и эффективности производства позволяет существенноизменять условия труда и жизни людей. Все это требует целенаправленнойдеятельности общества по созданию материально-технических, организационно-экономическихи социальных условий для эффективного и творческого труда человека. В этом исостоит процесс гуманизации производства. С развитием общества постоянновозрастают и потребности самих работников в отношении образования и культуры,уровня жизни, условий труда. Следовательно, гуманизация производства — это нетолько результаты НТР, но и необходимая предпосылка реализации ее достижений идальнейшего развития.
Вразвитых странах много сделано для улучшения условий труда, развития как общего,так и профессионального образования, здравоохранения, физической культуры испорта, обеспечения людей жильем, бытового обслуживания и т. п.
Гуманизацияпроизводства — это сложная многоуровневая система. Ее решение предусматриваетиспользование материально-технических и организационно-экономических факторов.Базовым является изменение содержания и условий труда, которые непосредственносвязаны с совершенствованием техники и технологии производства. Например, вУкраине сегодня, наряду с высокомеханизированным и автоматизированнымпроизводством, в котором заняты высококвалифицированные работники и созданысоответствующие для их деятельности условия, еще большая доля тяжелогофизического труда, который выполняют мало- или неквалифицированные работники.Этот малопроизводительный, изнуряющий непрестижный труд не может дать человекуморального удовлетворения. Тем более антигуманным является огромный ростбезработицы, которая закономерно присуща также рыночной экономике, но в ееусловиях она хотя бы регулируется.
Проблемасогласования материально-вещественного и личного факторов в современныхусловиях приобрела острый характер. Новые машины и механизмы часто выдвигаютчрезмерные требования к человеку, его возможностям и способностям. Вместе с темрастут и требования людей к орудиям и условиям труда. Следовательно, необходимосогласовывать требования человека к технике и ее функционированию и требованиятехники к человеку. Однако при любых обстоятельствах техника должна служитьчеловеку, создавать все условия для облегчения его труда и развитияспособностей.
Возникновениеновых научно-технических систем порождает проблему безопасности ифункционирования. Высокую потенциальную угрозу составляют такие современныепромышленные объекты, как большие гидротехнические сооружения, мощныеэнергокомплексы, прежде всего атомные электростанции, химические комбинаты,ракетно-космическая техника. Повышает опасность концентрация транспортныхкоммуникаций на земле, воде и в воздухе и др.
Большоезначение имеет изучение мирового опыта внедрения техники безопасности. Не однодесятилетие существует Международная ассоциация общественной безопасности приМеждународной организации труда. Она регулярно проводит симпозиумы иконференции, активно изучает и обсуждает современные проблемы безопасности напроизводстве, чтобы предотвратить несчастные случаи и профессиональныезаболевания, распространяет информацию о технике безопасности в различныхотраслях производства. Участие Украины в этой организации дает возможностьиспользовать накопленный международный опыт.
Способностьчеловека к труду составляет часть его личности. Наряду с экономической,человеку присуща и духовная деятельность. Поэтому на развитие человека влияетне только совершенствование техники и технологии, хотя последнее и является определяющимфактором, благодаря которому усиливается процесс интеллектуализации труда.Вместе с тем в нормальных условиях должны расти образованность населения,улучшаться социальные условия жизни, развиваться сфера культуры. Развитыестраны достигли значительных успехов в превращении наемного работника впартнера предпринимателя, повышении заинтересованности работника в развитии исовершенствовании производства. Благодаря материальному стимулированиюработники принимают участие в совершенствовании техники и технологии,организации труда и т. п. Так, сначала в Японии, а затем в США и другихразвитых странах получили распространение кружки улучшения качества продукции,в которых люди реализуют свои творческие способности, а собственники фирмматериально поощряют их, что приводит к росту дохода как собственников, так иработников.
С цельюсовершенствования производства, достижения наивысших его результатов на фирмахсоздаются группы риска — временные научные коллективы, которые объединяютталантливых, инициативных инженеров и научных работников, разрабатываютперспективные научно-технические идеи и материализуют их в новых изделиях.Такие коллективы успешно решают актуальные проблемы современногонаучно-технического прогресса. Создаются и специальные фирмы риска — венчурные,которые разрабатывают новые направления развития производства.
Сегоднябольшое значение имеет экологический аспект проблемы гуманизации условий трудаи жизни человека. Загрязнение воздуха, воды и земли отрицательно сказывается наздоровье человека, вызывает болезни, снижает трудоспособность, сокращаетсяпродолжительность жизни. Изменение экологического положения человека — этобальная, международная проблема.
Вотдельных местах планеты сложилось кризисное экологическое положение,территории бывшего СССР это регионы Аральского, Черного, Азовского, Каспийскморей, территории, которые пострадали от аварии на Чернобыльской АЭС, и др.
Коренноеизменение экологического положения требует разработки экологическогозаконодательства, широкого внедрения безотходной и ресурсосберегающей технологий.В развитых странах применение технологий, в рамках которых отходы одного вида производства являются сырьем длядругого, дает значительную экономию.
Наряду спередовой технологией важную роль в оздоровлении окружающей ере, играютэкономические санкции против тех, кто ее загрязняет, система налогообложениягарантирующая восстановление природы.
Повышаетсястатус государственной экологической экспертизы, положительное заключениекоторой по проекту любого большого промышленного объекта должно предшествоватьего возведению.
Наэкологическое положение в значительной мере влияет функционирование объектовэнергетики. Например, при сжигании угля, нефти, газа в атмосферу ежегодно выбрасываетсяоколо 20 млрд т углекислого газа, содержание которого в атмосфере настоящеевремя на 15 — 20 процентов превышает уровень 40-х годов. Это отрицательносказывается на тепловом балансе Земли, приводит к созданию «парникового эффекта».Во всем мире ведется работа по совершенствованию энергетики, поиск новых нетрадиционных, экологически безопасныхисточников энергии (солнечной, ветровой и др.)
Мотивационныймеханизм труда включает прежде всего такие общечеловеческие общеэкономическиеэлементы, как потребности и интересы человека, ведь ради их удовлетворения, человек производитразличные блага. Стимулы к труду могут быть материальными и моральными,духовными. Среди первых — заработная плата, премии, разные вознаграждения;среди вторых — самые разнообразные формы морального поощрения
Наряду сэтими двумя группами стимулов существует еще одна, связанная с самої трудовой деятельностью. Это условиятруда, его содержание, престижность, свободное время. Социологическиеисследования показывают, что при достаточно высоком уровне материальногообеспеченья факторы творческого характера труда и свободного времени играютрешающую роль в выборе профессии.
Каждойэкономической системе свойственен свой мотивационный механизм труда, который,наряду с общечеловеческими, содержит и специфические элементы.
Гуманизацияпроизводства усложняет мотивацию труда, а следовательно, и методы егостимулирования. Для многих работников определяющую роль играют материальныестимулы. Вместе с тем в последнее время увеличивается доля работников, отдающихпредпочтение не высокой заработной плате, а творческому процессу.Всевозрастающую роль в мотивации труда играет сокращение рабочего и увеличениесвободного времени. Проведенные в странах Европейского Союза социологическиеисследования показали, что 51 процент самодеятельного населения отдалипредпочтение сокращению рабочего времени, а 42 процента — росту заработнойплаты. В Германии от 1/3 до половины наемных работников согласны на сокращениерабочего времени, которое сопровождалось бы уменьшением заработной платы.
Такимобразом, соотношение мотивов труда и соответствующих им стимулов определяетсяуровнем развития производительных сил, доходов населения. В то же времябесспорным является то, что с обеспечением высокого уровня жизни среди мотивоввсевозрастающую роль играет сокращение рабочего и увеличение свободноговремени.
Английскиесоциологи установили, что когда средний хорошо обученный работник работает бездополнительных стимулов, объем производства составляет 50 — 70 процентовобъема, который достигается в условиях его стимулирования.
Сегодняважное значение имеет степень удовлетворения людей трудом. Достижениенаучно-технического прогресса обусловили немало нового в мотивации труда людей.Например, возрастает роль факторов, обеспечивающих дальнейшее развертываниетворческих способностей человека, новое отношение его к труду не только как кнеобходимости, но и как к потребности, форме самовыражения.
Историческийопыт убедил, что ограничения возможностей человека в развитии его активности,снижение его ответственности за качество собственного благосостояния неизбежнооборачивается значительными потерями для общества, уменьшают национальноебогатство. Путь к экономической свободе человека лежит через преодоление егоотчужденности от средств и результатов производства. Предпринимательство иизобретательность — наиболее яркий пример творческой активности человека,мотивов его жизнедеятельности. Табу на предпринимательскую деятельность,наложенное командно-административной системой, было наибольшим тормозомэкономического прогресса.
Мироваяпрактика выбрала эффективную рыночно-хозяйственную систему, предусматривающуюсочетание крупных, средних и малых предприятий, разнообразие и многоуровневостьсубъектов собственности, выступающих в обществе в виде социальных слоев.Функционирование государственных, коллективных, частных и смешанных формсобственности открывает широкий выбор видов производственной деятельности, чтодает возможность стимулировать стремление работников к повышению эффективностипроизводства. Важное место должно принадлежать вложениям в человеческийкапитал, как инвестирование жизнедеятельности личности.
6. Эффективностьобщественного труда и расширение источников богатства общества
Условиемсоциально-экономического прогресса в любом обществе является повышениерезультативности затрат живого и овеществленного в средствах производстватруда. Изучение разных аспектов результатов, полученных вследствиеиспользования общественного труда, экономического механизма их роста является«сквозной» проблемой экономической теории.
Рассмотримэкономическую результативность овеществленного в средствах производства труда,которая обусловливает техническое обновление производства. На начальных этапахразвития машинного производства она обобщенно выражалась в показателях ростапроизводительности труда. Это соответствовало основной тенденциииндустриализации — вытеснению живого труда машинной техникой. Машины внедрялисьпри условии, что стоимость их была ниже, чем стоимость заменяемой рабочей силы(заработной платы работников). В связи с этим улучшение технического иорганического строения производства закономерно приводило к тому, что в расчетена единицу продукции сокращалась доля живого и относительно росла доляовеществленного труда. При этом общая величина стоимости продукта уменьшалась. Вовторой половине XX в. в развитыхстранах производство достигло такого уровня, что доля затрат живого труда вобщей стоимости массы продукции существенно уменьшилась, однако увеличиласьдоля использования овеществленного в средствах производства труда. Этатенденция также должна быть свойственна хозяйству Украины при нормальныхусловиях развития. Для определения результатов применения в производствеобщественного труда важное значение приобрел обобщающий показательэффективности использования всего применяемого в производстве труда — какживого, так и овеществленного, что полнее отражает степень экономическогопрогресса. Этот показатель рассчитывают как отношение результатов производства(эффекта) к общим затратам общественного труда для их достижения. Эффект напредприятии в рыночных условиях хозяйствования измеряется тем, что присваиваетв процессе производства собственник средств производства, т. е. стоимостьприбавочного продуктат. Затратами живого и овеществленного трудавыступают текущие затраты, входящие как элементы в стоимостном выражении вполную себестоимость товарной продукции с + v(с — стоимость средств производства, v— заработная плата). Таким образом, эффективность затратобщественного труда на предприятии рассчитывается по формуле:
/>
Себестоимостьтоварной продукции отражает общие затраты общественного труда на изготовлениепродукции, предусмотренной для рыночного предложения. Оно включает такиеосновные элементы: а) оплату труда всех занятых в производстве и подготовкепродукции к продаже; б) амортизацию основных производственных фондов (средствтруда); в) стоимость потребленных в производстве материальных ресурсов (сырье,материалы, топливо, энергия). Поэтому в зависимости от учтенных в себестоимостивидов затраченного труда (живого или овеществленного) можно установитьчастичные показатели эффективности ее использования.
Эффективностьзатраченного живого труда отражает производительность труда в целом Пткак производство чистой продукции /> на одного среднесписочного работника Р:
/>
Эффективностьприменения труда, овеществленного в средствах труда (основных производственныхфондах) и материальных ресурсах, рассчитывают следующим образом.
Во-первых,вычисляют фондоотдачу Фот как отношение производства чистойпродукции к единице затрат основных производственных фондов в стоимостном выражении:
/>
Во-вторых,определяют эффективность использования овеществленного труда, воплощенного вматериальных ресурсах, рассчитывая материалоемкость Мекакотношение стоимости потребленных материальных ресурсов М к стоимостичистой продукции Пч:
/>=/>
Этипоказатели могут расти, уменьшаться или оставаться неизменными. Разныесоотношения их значений отражают возможные варианты эффективности общественноготруда.
Кроме экономическогоэффекта от применения общественного труда, результатом чего является роствалового общественного продукта и национального дохода, необходимо учитыватьтакже социальный эффект. Он состоит прежде всего в том, что затратытруда в отраслях нематериального производства, вложения в человеческий капиталспособствуют повышению результативности труда в материальном производстве черезвсестороннее развитие личности, повышение уровня знаний и культуры, укреплениездоровья, увеличение свободного времени и т. п. Так, развитие наукиобеспечивает создание и применение новой техники и технологии, получение ииспользование новых источников энергии, материалов, внедрение передовых методоворганизации производства и труда. Затраты живого и овеществленного труда вучебных заведениях способствуют внедрению новой техники в производство,улучшению его организации, повышению производительности труда. Затратыобщественного труда на здравоохранение способствуют росту производительностизанятых в народном хозяйстве, снижению потерь рабочего времени по болезням,повышению трудоспособности людей.
Развитиесферы услуг, улучшение снабжения расширяют возможности для повышенияквалификации, воспитания детей и влияют на эффективность использования живого иовеществленного труда. На повышение производительности общественного трудавлияют также материальные условия жизни населения: комфортность жилья,транспорт, полноценный отдых. Таким образом, нематериальное производствообеспечивает при использовании в нем живого и овеществленного труда социальнойэффект, который во многих случаях измеряется не только количественно, но икачественно по уровню социального прогресса и общественного сознания. Это, всвою очередь, вызывает вторичный экономический эффект, который влияет наэкономический результат общественного труда. Отражение экономического исоциального эффекта в величине национального дохода и его динамике может несовпадать во времени. Например, затраты труда на образование, улучшениежилищных условий влияют на повышение производительности труда черезопределенный промежуток времени.
Посколькуресурсы труда в каждый определенный момент ограничены, могут возникатьпротиворечия между социальными и экономическими критериями эффективности труда.Отсутствие рациональных способов их разрешения может привести к разнымнегативным явлениям, например, к принятию технических решений, не учитывающихэкологические условия, технику безопасности и охрану труда. Социальныетребования к применению живого и овеществленного труда должны бытьприоритетными.
Дальнейшееповышение эффективности общественного труда зависит от совершенствованиявещественных факторов производства как объектов его воплощения. Означает ли этоснижение роли человека и живого труда во всем производственном процессе?
Современнаянаучно-техническая и технологическая революция кардинально изменяет положениечеловека в производстве. Он перестает выполнять роль простого дополнениямашинных систем и уже, как правило, непосредственно не влияет на процессобработки сырья. Человек регулирует технологический прогресс, контролирует иуправляет им. Работник несет ответственность за производственное состояние ивозможности использования электронных систем (роботокомплексов, обрабатывающихцентров информации, систем управления). От этого значение качества его живоготруда не только не уменьшается, а наоборот, неизмеримо возрастает. Этатенденция, безусловно, сохранится и в будущем как источник расширения богатстваобщества.
Революционныйхарактер машинной индустрии породил действие общего закона перемены труда. Коренныеизменения в распределении труда, свойственные переворотам в машинной технике итехнологии, обусловливают необходимость систематического перемещения работниковиз одной отрасли и вида производства в другую, изменение трудовых функций.
Всовременных условиях действие закона перемены труда значительно усиливаетсявследствие технологической революции, в условиях которой нецелесообразна узкаяспециализация работников. В связи с этим в учебных заведениях будущие рабочиеполучают общетехнические знания, инженеры и техники — общенаучную подготовку,что дает возможность овладеть более узкими специальностями.
Широкийпрофиль подготовки необходим работникам для обеспечения бесперебойногофункционирования сложного автоматического оборудования.
Увеличиваетсянеобходимость углублять и расширять общенаучную подготовку инженерныхработников. Известно, что научно-техническая революция быстрее развивается настыковых участках разных наук (биологии, химии, физики, кибернетики и др.). Вовзаимодействии этих наук кроются огромные возможности резкого ростаэффективности затрат общественного труда. Кроме того, происходит ускоренноеобновление, научно-технических знаний, в связи с чем нужны специалисты,способные творчески использовать научный потенциал в разных отраслях.
Дляиспользования в производстве достижений научно-технической революции во многихслучаях необходимо иметь, как минимум, среднетехническое, а чаще всего и высшееобразование. Такие изменения в производственном процессе ведут к существеннымизменениям в структуре затрат общественного труда, к его интеллектуализации.
Возрастающийдинамизм технических и технологических нововведений в производствепредусматривает создание системы непрерывного образования кадров. Каждыйквалифицированный работник должен регулярно пополнять и обновлятьпрофессиональные знания в своей сфере деятельности с учетом новейших достиженийнауки и техники. Этой цели должно быть подчинено обучение в высших и среднихспециальных учебных заведениях, на факультетах и курсах повышения квалификации,а также непосредственно по месту работы.
Прогрессивныебазовые нововведения — это рационализация действующего производства на основересурсосбережения, повышения его технологической культуры, ликвидация социальнонепривлекательных рабочих мест. Новые технологии, прежде всего электронизация,комплексная автоматизация, информатика, биотехнология, дают возможностьосуществить революционный переворот в производительных силах общества, условияхтруда и быта, образе жизни.
Электронизацияпроизводства создаеттехнологические предпосылки для быстрого обновления продукции с наименьшимизатратами труда, приближения ее качественных характеристик к запросампотребителя.
Информатизацияобщества открываетвозможности для перемещения рабочих мест миллионов людей из централизованныхпредприятий и организаций в территориально разграниченные участки. Используяперсональные компьютеры, много категорий работников будут иметь возможностьработать даже в своем жилище. Существенно сократятся потери рабочего времени,уменьшится нагрузка на транспорт. Информатизация сопровождается такжеповышением уровня автоматизации домашней работы.
Посколькув современных условиях возрастает роль труда в экономике, усиливается тенденцияк гуманизации производства. Она означает необходимость постоянно улучшатьусловия труда и его безопасность, укреплять здоровье рабочих и служащих,создавать благоприятный социально-психологический климат в производственномколлективе.
Полезношироко внедрять достижения эргономики — научной дисциплины, комплексноизучающей человека, группу людей и конкретные условия трудовой деятельности.Эргономика находит пути и методы для того, чтобы приспособить производственнуюсреду к особенностям и возможностям организма человека. Одновременно онаоблегчает и приспосабливает труд к условиям быстро изменяющейся современнойпсихологии, оптимизирует (улучшает) все компоненты системы «человек —техника — производственная среда». При этом учитывается, как воздействуютна физиологию и пси/>хику человека физические условиятруда (температура, освещение, вибрация, вентиляция, шум и т. п.) и как влияетрежим рабочего времени на биологические ритмы организма. Эргономика анализируеттемп, сложность, нормирование и содержание индивидуальной и групповой трудовойдеятельности, изучает характер и особенности оборудования, организацию рабочегоместа и системы контроля за трудом. В результате производительность трударастет, а здоровье людей улучшается. Повышение производительности трудаприводит к существенным изменениям занятости рабочей силы.
Заключение
Общественное производство – основа жизни и источник прогрессивногоразвития общества.
Противоречие между безграничностью потребностей и ограниченностьюресурсов рождает проблему выбора: что производить, как это делать (на какойтехнологической основе), для кого производить?
Чтобы процесс производства начался, необходимо иметь все нужныефакторы производства. Факторы производства – это вовлеченные в процесс производства ресурсы. К такимфакторам относятся: земля, труд, капитал, предпринимательские способности,информация.
Общественное производство делится на две сферы: материальное инематериальное.
Непрерывное возобновление и повторение процесса производстваназывается воспроизводством.
Общественным результатом измерения производственной деятельностиявляется валовой общественный продукт – ВОП. Весь произведенный в обществепродукт делится на необходимый и прибавочный продукт.
Соизмерение результатов производства с затратами общественноготруда для их получения характеризует эффективность производства.
Движение общественного продукта между фазами его воспроизводстванепрерывно: производство → распределение → обмен →потребление.
Производственные возможности общества по производствуэкономических благ, при полном и эффективном использовании всех имеющихсяресурсов, при данном уровне развития технологии характеризует криваяпроизводственных возможностей (КПВ).
Список литературы
1. Беляєв О.О.Економічна політика: Навч. посіб. – К.: КНЕУ, 2006. – 288 с.
2. Базилевич В.Д.Політекономія. – К.: Знання-Пресс, 2007. – 719 с.
3. Степура О.С. Політичнаекономія: Навч. посіб. К.: Кондор, 2006. – 187 с.
4. Економічнатеорія: Підручник / за ред… В.Н.Тарасевича. – К.: Центр навчальної літератури,2006.
5. БашнянинГЛ., Лазур П.Ю., Медведєв B.C. Політична економія. — К.: Ніка-Центр: Ельга, 2002.
6.Політекономія. Навчальний посібник / За ред. Ніколенко Ю.В. — К.: Знання,2003.