Реферат: Предмет и метод экономической науки

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. Эволюция предмета экономической науки

2. Методология и методы экономическойнауки

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Экономическая наукаиграет важную роль в функционировании и развитии общества. В процессестановления и эволюции экономика прошла достаточно много периодов, для того,чтобы выделиться в отдельную отрасль науки.

С давних времен людипытались определить, от чего зависит развитие человеческого общества и выяснитьзаконы развития экономики. На сегодняшний день знание и понимание предмета, атакже методов познания экономической сферы общественных отношений являютсянеобходимым условием успешного функционирования экономических систем. Все этообуславливает актуальность настоящей работы.

В соответствии сактуальностью сформулирована тема работы – предмет и метод экономической науки.

Объектом исследованияявляются причинно-следственные связи экономических явлений и процессов,возникающие в сфере экономической деятельности субъектов экономики вретроспективе.

Предметом исследованияявляются базисные понятия экономической науки: предмет, методология, метод.

В соответствии с цельюи актуальностью определена цель работы – изучить теоретические основыэкономической науки, а также их развитие через призму истории экономическихучений.

В соответствии с цельюсформулированы следующие задачи: рассмотреть эволюцию понятия «предметэкономической науки» во взаимосвязи с развитием истории экономических учений; определитьсовременный подход к изучению предмета экономической науки; изучить современныеметодологические подходы, а также методы экономической науки.

1. Эволюция предмета экономической науки

Изучение экономики какособой сферы жизнедеятельности людей требует комплексного подхода крассмотрению. Экономика – это наука о хозяйстве и хозяйствовании, а такжеотношениях между людьми в процессе хозяйствования[1].При этом к хозяйству относится все, что участвует в действиях людей,направленных на получение и использование средств существования, а такжеудовлетворение потребностей.

Корни представления опредмете экономической науки с одной стороны, берут свое начало в философии, ас другой – в спорах о насущных проблемах и трудностях. Первоначальноепредставление о предмете экономической науки связано с экономическим учениемДревнего мира, определявшего экономику как науку о богатстве, об уменииналаживать состояние и делать деньги. Мыслители Средневековья связывали предметэкономической науки с обсуждением конкретных проблем и их решением, при этом основноевнимание уделялось сфере обращения.

Рождение экономики какнауки связано с меркантилизмом (первой школой экономической теории), определяетсяшколами меркантилистов, физиократов и классической английской школой.Меркантилисты выражали интересы торговцев эпохи первоначального накопления капитала,таким образом, предметом их научных исследований было богатство, источникомкоторого была торговля. Источник богатства связывался не со сферамипроизводства и накопления капитала, а с излишком экспорта.

Как науку онациональном богатстве экономику определила школа физиократов, а такжеперенесла ее предмет из сферы обращения в сферу производства. Единственнымисточником богатства, по мнению сторонников этой школы, являлось сельское хозяйство.Промышленников они называли «бесплодным классом», который не производил новоебогатство, а лишь преобразовывал сельскохозяйственный продукт в иную форму.Здесь предмет изучения экономической науки был связан с изучениемгосударственного хозяйства, управляемого абсолютными монархами; при этом государственнаявласть виделась отражением естественных законов, познанием которых занимаетсяэкономическая наука.

Представителиклассической английской школы расширили предмет экономической теории, включив внего исследования условий производства, накопления и распределения. Следствиемклассической политической экономии явились экономический романтизм, экономическоеучение социалистов-утопистов, оптимистический либерализм, а также марксистскаяэкономическая теория[2].

Основной заслугойконцепций, возникших в противовес классической системе экономического учения,явилось усиление социальной направленности экономической теории. Например, К.Маркс в качестве основной задачи экономической науки видел выяснение законовразвития капитализма как исторически ограниченного общества. К. Марксом и Ф.Энгельсом была создана теоретическая концепция марксизма, связывавшего предметизучения экономической науки с познанием объективных экономических отношений,складывающихся между людьми в процессе производства, распределения, обмена ипотребления материальных благ. Такие отношения, называемые производственными,реализуются путем взаимодействия с производительными силами общества, и проявляютсякак система объективных общественных законов, изучение которых, согласномарксизму, и является предметом экономической науки[3].

Период открытия иразработки основополагающих теоретических принципов современной экономической наукисвязан с Венской, Лозаннской и Кембриджской школами. Основная заслуга этих школсостояла в осуществлении маржиналистской революции в форме элементарного анализавсех экономических актов на основе индивидуальных степеней предпочтения, атакже в выделении проблемы частичного и всеобщего равновесия. В качествеосновной цели экономической науки они видели исследование социальных законов, воздействиекоторых определяет индивидуально-психологические мотивы поведенияэкономического субъекта. При этом такие общественные законы проявляются какарифметическая сумма действий множества изолированных членов общества.

Современное углублениеи расширение теоретических основ экономической науки начинается с обстоятельныхисследований английского экономиста Дж.М. Кейнса. Экономическая наукаопределяется им уже не как наука о конкретных предприятиях и рынках (как ееопределял маржинализм), а как наука о национальной экономике в целом. Согласноучению Кейнса, экономическая наука изучает вопрос о том, каким образом люди делаютвыбор в распределении редких, имеющих альтернативное использование ресурсов, вцелях производства, обмена и потребления экономических благ для удовлетворениясвоих неограниченных потребностей[4].

Становление иутверждение кейнсианских взглядов в экономической науке связано с формированиемконцепций современного либерализма в форме монетаризма, теории рациональногоожидания, теории общественного выбора и институциональной теории. Монетаристамиизучается, прежде всего, механизм воздействия на инфляционные процессыпосредством изменения денежной массы и обращения денег. Предмет экономическойтеории связывается ими с изучением законов движения денежной массы, являющейся,по их мнению, первоосновой экономического развития. Теория рациональныхожиданий, в свою очередь, апеллирует к способностям субъектов адаптироваться к реальнымусловиям рыночного хозяйства. Теория общественного выбора стремится преодолеть недостаткирегулирования экономики государством и рассматривает принцип индивидуализма какоснову принятия общественных решений. Предметом изучения институциональной экономическойтеории являются преимущественно организационно-экономические отношения.

В настоящее времятеоретики считают, что предметом исследования экономической науки являютсясущность и закономерности развития экономических процессов в их взаимосвязи ивзаимообусловленности в условиях ограниченности ресурсов[5].

Таким образом, изучениестановления и развития экономической науки как самостоятельной дисциплиныпозволяет выделить четыре основных подхода в определении ее предмета.

Первоначальное определениепредмета экономической теории, господствовавшее до XVIII века, связывается снаукой о богатстве. Второе определение предмета экономической теории базируетсяна изучении общественного богатства; оно было сформулировано в XVIII веке игосподствовало почти до середины XIX века. Третье определение предметаэкономической теории, сформулированное в XIX веке, основано на изучении денежногоили рыночного хозяйства. Четвертое, и наиболее распространенное, определениепредмета экономической теории (конец XIX начало XX века) связано с изучениемзакономерностей рационального использования ограниченных ресурсов дляудовлетворения конкурирующих целей; при этом в центре внимания находитсяпроблема выбора направления использования редких благ.

Таким образом, изучениеэволюции предмета экономической науки позволяет сделать вывод, что в своемразвитии экономическая наука концентрирует внимание на определенной областиэкономической действительности, которая и получает статус ее предмета. Перейдемк рассмотрению метода экономической науки.

2. Методология и методы экономической науки

Каждая наука изучаетсвой предмет при помощи определенных методов; при этом под методом понимаетсяспособ познания, раскрытия сущности изучаемого объекта[6].Начнем рассмотрение вопроса с более широкого понятия – методологииэкономической науки. В самом общем смысле методология определяется как учение опринципах, методах формах и способах научного познания[7].При этом следует четко различать основные методологические подходы какнаправления экономической методологии и конкретные инструменты, приемы исредства, с помощью которых исследуются аспекты экономической системы.

Наиболее распространеннымии существенными методологическими подходами являются следующие: нормативный,позитивный, структурный, диалектический, синтетический[8].

Нормативный подход основываетсяна априорных ценностных постулатах политического, философского либо религиозногомировоззрения. В этом случае экономическая наука представляется системойлогических выводов из серии постулатов, не подлежащих эмпирической проверке.Другими словами, такой подход определяет что должно быть, а не есть на самомделе. По причине односторонности и отрыва от реальной действительности в чистомвиде нормативный подход не получил всеобщего признания в мировой экономическойнауке.

Позитивный подход опираетсяна философию позитивизма, которая в качестве источника знания признает практикуи конкретные науки, не нуждающиеся в методологическом обосновании. Сторонники данногоподхода любую теоретию, основанную на нереальных постулатах и неподтверждаемыхфактах хозяйственной жизни, считают неверной и лишенной практической значимости.Позитивизм, сформированный в первой половине XIX века, в ходе историческогоразвития принимал форму неопозитивизма (логического позитивизма), а затемостпозитивизма. Характерными чертами этого подхода являются: феноменализм(отражение конкретных факторов как феномена); верификация (непосредственноесведение научных знаний к конкретным знаниям); а также прагматизм (значимостьзнания в зависимости от практических последствий).

В структурном подходе,который сложился в первой половине XX века, основное внимание концентрируетсяна определении структуры системы, ее элементов и совокупности отношений междуними. Характерными чертами данного подхода являются следующие: стремление купорядоченности элементов, приоритет структуры системы над содержанием иисторией, понимание объективности явления только через его включение в структуру,исключение из системы всего неструктурного. Структурный подход может совмещатьсяс позитивным, внося при этом в него черты упорядоченности, поэтому иногда егоопределяют как разновидность современного позитивизма[9].

Диалектический подходосновывается на диалектике – науке о наиболее общих законах развития природы,общества и мышления. Данный подход, связанный с немецкой классическойфилософией, сформировался в конце XVIII – начале XIX века. Диалектическому подходуприсущи следующие характеристики: направленность на выявление глубинных причинно-следственныхсвязей и концентрация внимания на процессах развития с позиций законовдиалектики (перехода количества в качество, единства и борьбы противоположностей,отрицания отрицания).

Синтетический подход отражаеттенденцию преодоления односторонности экономической науки, его характернойчертой является методологический плюрализм, то есть взаимосвязь различныхметодологий.

Методологияэкономической науки определяет не только методологические подходы, но также и основныеприемы познания экономических явлений и процессов, которые можно разделить на двегруппы методов: специфические и универсальные[10].

Специфические методыэкономической науки привязаны к той или иной методологии. Так, нормативныйподход опирается на различные виды оценочных суждений, в то время как для позитивногоподхода характерно использование инструментализма (сведение научных понятий кфункциям инструментов анализа); операционализма (определение научных понятий спосредством описания операций, производимых с данными понятиями); экспликации(описание явления с помощью формальных математических методов и моделей); ситуационногоанализа (анализ конкретных ситуаций).

Структурный подходприменяет такие специфические методы, как структурно-функциональный анализ(упор на взаимосвязи содержания элементов структуры и выполняемых ими функций);принцип иерархичности структур (признание субординированности элементовсистемы); метод «бинарных оппозиций» (использование парных категорий); методрекомбинации (использование разнообразных сочетаний и перегруппировок основополагающихэлементов системы).

Диалектический подходиспользует следующие специфические методы: метод восхождения от абстрактного кконкретному (способ систематизации понятий в рамках целостной системы и теоретическоговоспроизведения целого) и метод единства логического и исторического(логическое исследование предмета отражает реальный исторический процессразвития).

При синтетическом подходеиспользуется такой специфический метод, как конвенционализм (основан навзаимодействии различных научных теорий, соглашениях между исследователями илинаучными школами), а также различные специфические методы анализа приисследовании тех или иных частей экономики.

Рассмотрим подробнее универсальныеметоды, которые используются при реализации любой методологии.

Метод наблюденияпредполагает слежение за происходящими явлениями, их регистрацию,систематизацию и выявление каких-то закономерностей. Развитие данного метода вэкономической науке привело к возникновению статистики и статистическогометода, который позволяет изучать экономические явления и процессы, выражая ихчерез количественные определенности и соотношения.

Тем не менее, в наукеодного наблюдения недостаточно, так как сущность обычно скрывается за внешнимиформами проявления. Поэтому экономическая наука широко использует методабстракции, заключающийся в отвлечении от конкретных форм проявления сущностиизучаемого явления, которые могут быть нестандартными, случайными,второстепенными, несущественными, и выделении типичного, главного исущественного.

На основе методаабстракции строится категориальный аппарат науки. Категории – это абстракцииили понятия, которые отражают наиболее существенные характеристики вещей илиявлений[11].Особенностью экономической категории является то, что она отражаетсоответствующие экономические отношения, этим категория и отличается от понятиякак такового, за которым не стоят экономические отношения. Таким образом, предметэкономической теории раскрывают именно категории.

Абстрагирование,предполагающее абстрактное, или отвлеченное, мышление, отнюдь не означает уходот реальности, оно предстает как способ ее лучшего понимания. Данный метод всвою очередь предполагает использование методов индукции и дедукции.

Метод индукциипредставляет собой движение мысли от частного к общему, в ходе которого общийвывод делается на основе выделения отдельных, внешне разрозненных фактов. Методдедукции наоборот предполагает движение мысли от общего к частному, нередкочерез цепь умозаключений[12].

Данные методы тесно связаныс методами анализа и синтеза. Анализ представляет метод научного познания,который требует расчленения изучаемого объекта на составные части, тогда каксинтез требует обратного – соединения родственных элементов как объектовизучения в единое целое[13].

В экономической наукеважен также логический метод, который предполагает соблюдение определенной последовательностипри изучении экономических явлений и процессов. Следует отметить, что логическийметод сочетается с историческим, который предполагает учет историческойпоследовательности развития экономики и происходящих в ней явлений.

Особое значение дляэкономической теории имеет диалектический метод, указывающий на то, что вприроде и обществе существует всеобщая связь явлений и процессов, и всенаходится изменении и развитии, идущим от простого к сложному, от низшего квысшему. Диалектический метод лежит в основе функционального метода, позволяющийвыявлять зависимости одних явлений от других, причем эти зависимости могутиметь и количественную определенность, что позволяет экономической наукеиспользовать математический метод и метод моделирования.

Таким образом, методыэкономической теории в своем развитии прошли сложную эволюцию, связанную сразвитием новых школ и направлений. В связи с этим, каждое последующеенаправление развития экономической науки имело в своем распоряжении все большееколичество методов исследования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Экономика – этосовокупность всех средств, предметов, вещей материального и духовного мира,используемых людьми для обеспечения условий жизни и в целях удовлетворенияпотребностей. Для того, чтобы изучить предмет экономической науки, следует,прежде всего, рассмотреть процесс ее развития. Эволюция экономической науки стечением времени объясняется тем, что на смену одной стадии производстваприходит другая. Таким образом, в каждую последующую эпоху ученые видяткачественно иные хозяйственные отношения и, естественно, по-новому их воспринимают.

Изменение представленийнепосредственно о предмете экономической теории связано, с одной стороны, сидеологической ориентацией исследователей в тот или иной период времени, сдругой – с подвижностью и изменчивостью самого объекта анализа экономическойтеории, а именно хозяйственной деятельности людей, параллельно с изменениямикоторой уточняются научные выводы и представления о предмете.

В процессе изученияразвития экономической науки было выделено несколько определений ее предмета, ккоторым в том числе относятся следующие: виды деятельности, связанные с обменоми денежными сделками между людьми; повседневная деловая жизнедеятельностьлюдей, извлечение ими средств к существованию и использование этих средств; поведениелюдей и групп людей в процессе производства, распределения, обмена ипотребления материальных благ; богатство; законы, управляющие производством иобменом материальных благ на различных этапах развития общества и другие.

Экономическая наука нестоит на месте, и представление о предмете экономической науки претерпеваетизменения. В настоящее время человек живет в мире ограниченных ресурсов, что являетсяглавным и жестким условием, накладываемым объективной реальностью на размеры ивозможности роста общественного и личного благосостояния.

Ограниченность ресурсовзаключается в принципиальной невозможности одновременного и полного удовлетворениявсех потребностей всех людей, таким образом, перед обществом и перед каждым человеком,всегда стоит задача выбора направлений и способов использования ограниченныхресурсов в различных конкурирующих целях. Таким образом, мы остановились наследующем определении предмета современной экономической науки: сущность изакономерности развития экономических процессов в их взаимосвязи ивзаимообусловленности в условиях ограниченности ресурсов.

Экономическая наукаизучает свой предмет с помощью определенных методов; при этом под методомпонимается способ познания, раскрытия сущности изучаемого объекта.

Используемые внастоящее время экономической наукой методы можно разделить на две группыметодов: специфические и универсальные.

Вся совокупностьнаучных методов позволяет выполнять важную задачу, а именно выявлять общие длявсех изучаемых систем элементы и признаки, закономерности развития, а такжепоказывать различия между ними. Специфические методы экономической наукииспользуются в рамках той или иной методологии, в то время как универсальныеметоды используются при реализации любой методологии

В заключение следуетотметить, что основные направления и особенности современной экономической наукичетко показывают непрерывность совершенствования уже действующих известныхнаучных направлений и постоянство рождения новых научных подходов, созвучныхтребованиям и отвечающих потребностям экономической действительности.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. БорисовЕ.Ф.Экономическая теория: учебник. – М.: Юрайт-Издат, 2005. – С.399.

2. Историяэкономических учений: учебное пособие / под ред. В.Л.Автономова, О.Н.Ананьина,Н.О.Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2006. – С.784.

3. Курсэкономики: учебник / под ред. Б.А.Райзберга. – М.: ИНФРА-М, 2007. – С.720.

4. НаучительМ.В. История экономических учений: учебник – М.: Интеграция, 2005. – С.359.

5. СедовВ.В. Экономическая теория. Введение в экономическую теорию: учебное пособие. –М.: ИНФРА-М, 2007. – С.115.

6. Экономическаятеория: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическимспециальностям / под ред. И.П. Николаевой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – С.527.

7. Экономическийсловарь / под ред. А.Н.Азрилияна. – М.: Институт новой экономики, 2007. –С.1152.

8. ЯдгаровЯ.С. История экономических учений: учебник для студентов вузов, обучающихся поэкономическим специальностям. – М.: ИНФРА-М, 2008. – С.292.