Реферат: Введение в микроэкономику
Лекция 1(Вводная)
Тема: Введениев микроэкономику
Учебная цель лекции: изложить основныеособенности объекта, являющегося предметом изучения микроэкономики, получениеответа на вопросы: 1) Что изучает микроэкономика? 2) Для чего нужныэкономические знания? 3) С помощью чего экономика изучает свой объект?; оказатьсодействие: развитию у студентов экономического мышления; формированиюсамостоятельности при решении экономических задач.
Учебныевопросы и распределение времени лекции:
План лекции Время, мин. Введение 5 1.1. Область микроэкономического анализа 30 1.2. Методы анализа 25 1.3. Логическая структура курса 25 Выводы и ответы на вопросы 5 Всего времени 90Учебнаялитература к лекции:
Наименование источника ВНУ БИГ Стр. 1. Базилевич В., Лук’янов В., Писаренко Н., Квіцинська Н. Мікроекономіка: опорний конспект лекцій. – К.: Четверта хвиля, 1997. –248 с. 8-19 2. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Микроэкономика. – СПб.: Питер, 2003. – 2003. – 256 с. 3. Гальперин В. М., Игнатьев С. М., Моргунов В.И. Микроэкономика. СПб.: ЭШ, 1994. т.1. 13-38 4. Гребенников П.И., Леусский А.И., Тарасевич Л.С. Микроэкономика. — СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1998, 447 с. 5. Задоя А.О. Мікроекономіка: Курс лекцій: навч. посібн. – К.: Т-во “Знання” КОО, 2000. – 176 с.У
З-156
8-23 6. Карагодова О.О., Черваньов Д.М. Мікроекономіка.–К.: Четверта хвиля, 1997. 3-6 7. Лисовицкий В.Н. Микроэкономика: Учебное пособие для экономических специальностей вузов.–К.: ИМСО МО Украины, ИВФ «Студцентр», 1997, 7-10 8. Максимова В.Ф. Микроэкономика. Учебник. Издание третье, переработанное и дополненное. — М.: «Соминтек», 1996, 328 с. 9. Микро-макроэкономика. Практикум / Под ред. Огибина Ю. А. — СПб: Литер плюс, Санкт — Петербург оркестр, 1994, 432 с. 10. Мочерний С.В., Фомішин С.В. — Державний іспит бакалавра з економічної теорії: питання та відповіді: Навчальний посібник. – Херсон.: Дніпро, 2003. — 297 с. 11. Наливайко А.П., Євдокімова Н.М., Задорожна Н.В. Мікроекономіка: Навч.-метод. посібник для самост. вивч. дисц. / За заг. ред. А.П. Наливайка. – К.: КНЕУ, 1999. 6-12 12. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. Учебник для вузов — М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА, М, 1998. — 572 с. 13. Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. — М.: Экономика, Дело, 1992, 510 с. 20-32 14. Ястремський О., Грищенко О. Основи мікроекономіки: Підручник. – К.: Знання, 1998. – 673 с.У
Я-856
5-49Содержаниелекции
1.1.Область микроэкономического анализа
Индивидуальный и общественный выборсовершается в определенный момент исторического времени, в контекстеопределенной организации общества, структуры власти, системы убеждений инравственных ценностей.
Человечество выработало множествоспособов организации распределения ограниченных ресурсов и результатовпроизводства между альтернативными целями и субъектами конкуренции. Еслиотбросить принцип грубой силы, распространенный прежде всего в сфере межгосударственного,а до того межплеменного распределения естественных ресурсов, то эти способымогут быть классифицированы в три основные группы:
1) основанные на традициях и обычаях;
2) основанные на рыночном механизме;
3) основанные накомандно-административных методах.
Традиции и обычаи, регулирующие сегодня в основномчастную жизнь людей, играли несравненно большую роль в древнем и средневековомобществе (наследование занятий, социального статуса и ролей, многочисленныетабу, социальные перегородки, кастовая, цеховая, общинная замкнутость,детальная регламентация многих сторон частной жизни). Но и в современномобществе традиции и обычаи оказывают влияние на многие стороны экономическойжизни — деление профессий на «мужские» и «женские», приемлемыйобществом уровень дифференциации доходов, некоторые способы распределения потребительскихблаг, особенно в небольших социальных группах.
Рынок — это общественный механизм распределения благпосредством добровольного обмена.
Обмен может совершатьсянепосредственно, в форме бартера (обмен значками, марками, подарками, обмен«шефской помощи» по уборке овощей на часть урожая, строительныхматериалов на телевизоры, и т.п.), и посредством промежуточного обмена благ наособый товар, являющийся всеобщим, признанным всеми средством обмена и единицейсчета (numeraire — фр.),- деньги.
Во втором случае обмен принимаетформу купли-продажи, а его участники приобретают легальный статус продавцов и покупателей.Продавцы обменивают товары на деньги, покупатели — деньги на товары.
Использование денег облегчает обмен,избавляет от необходимости поиска контрагентов, готовых обменять, скажем,«шило» именно и только на «мыло» или наоборот. Кроме того,использование денег позволяет включить в обмен промежуточные товары, неявляющиеся конечными потребительскими благами, и таким образом способствует углублениюразделения труда, специализации производства. Наконец, использование денегпозволяет вести экономические расчеты, сопоставлять доходы и расходы, выручку изатраты, определять прибыли и убытки.
Нормы обмена товаров на деньгиназывают денежными ценами товаров. Наоборот, нормы обмена денег на товарыназывают товарными ценами денег.
Субъектами рынка, или экономическими агентами,являются:
индивидуумы, иначе домохозяйства илипотребители, покупающие конечные потребительские блага и услуги;
предприятия, осуществляющиепреобразование первичных ресурсов в конечные или промежуточные блага и услуги;
собственники первичных производственныхресурсов.
Роли экономических агентов могут,конечно, совмещаться. Так, индивидуумы обычно являются не только покупателямиконечных благ, но и собственниками своей рабочей силы, а нередко и другихпервичных ресурсов, например земли.
С другой стороны, домохозяйстваявляются и предприятиями по производству многих конечных благ и услуг(приготовление пищи, строительство дома, ремонт квартиры, работа в саду). Вкачестве экономических агентов могут выступать также разнообразные общественныеорганизации и объединения граждан, а также государство.
Обращающиеся на рынке блага(осязаемые и неосязаемые) называют, независимо от их происхождения, товарами.
Последние различаются своимифизическими свойствами и положением в пространстве-времени. Так, помидоры вАстрахани и в Архангельске — это разные, хотя, быть может, и физическиоднородные товары, равно как и помидоры ранней весной и поздней осенью. Этиразличия объясняются отсутствием совершенной (вне времени и пространства) замещаемоститоваров в производстве и потреблении.
Объектами изучения микроэкономики являютсяспособы поведения микроэкономических субъектов или процессы разработки,принятия и реализации решений относительно выбора и использования ограниченныхресурсов с целью получения максимальной выгоды.
Исследуя поведение микроэкономическихсубъектов, ученые обобщают принципы выбора благ потребителем, выводят правила использованияресурсов фирмой, определяют факторы, влияющие на цены и объёмы покупки ипродажи благ, наём факторов, учитывают сильные и слабые стороны рыночногомеханизма, отслеживают возможности и последствия его регулирования со стороныгосударства.
Поведение микроэкономическогосубъекта рассматривается как динамическое явление, которое испытывает влияниеразличных сил – оно постоянно изменяется. Исследуя бесконечно малые измененияповедения, учёные определяют оптимальные количественные характеристики выбораобъёмов потребления или производства. Изрядное количество решений, которыепринимает отдельный индивид, влияет не только на его положение, но и наположение других людей и их решения. В подавляющем числе случаев люди реализуютсвои решения через взаимодействие с другими людьми и основной формой этоговзаимодействия на сегодняшний день как раз и выступает рынок.
Микроэкономика рассматривает рыноккак способ организации экономической деятельности людей или как механизмкоординации их решений.
Идеально рыночный механизм исключаеткакое-либо внешнее по отношению к самому рынку, государственное установлениецен и объемов продаж, предполагает свободную игру рыночных сил. Государствуотводится при этом роль «ночного сторожа», наблюдающего засоблюдением правил поведения на рынке, который рассматривается каксамодостаточный инструмент для решения любых экономических проблем.
Каждый отдельный человек, считал А.Смит, старается употребить свой капитал так, чтобы продукт его обладалнаибольшей стоимостью. Обычно он не имеет в виду содействовать общественнойпользе и не сознает, насколько он ей содействует. Он имеет в виду лишь свойсобственный интерес, преследует лишь собственную выгоду, причем «в этомслучае… он невидимой рукой направляется к цели, которая совсем и не входила вего намерения… Преследуя свои собственные интересы, он часто болеедействительным образом служит интересам общества, чем тогда, когда сознательностремится делать это».[[1]] Это — знаменитая«теорема о невидимой руке», ставшая символом веры для многихпоколений экономистов. Для многих, но не для всех. Иные предпочли«невидимой руке» рынка «видимую руку» государства.
Если рынок основан на добровольномобмене товарами и услугами независимых, оптимизирующих свое положениесубъектов, то государственное управление экономикой предполагает использованиевластных или, иначе, командно-административных методов. Эти методы идеальноориентированы на организацию общественного хозяйства по образу «единойфабрики»[[2]] или «единогопоместья».
Вот как представляет«государственное хозяйство без частной собственности на землю икапитал» один из выдающихся теоретиков социализма К. Родбертус: «Нотеперь, вместо того чтобы покупать у себя самого сырой продукт, снова продаватьего самому себе как полуфабрикат и т.д., оно (государство) должно только такпроявить свою волю, чтобы сырой продукт шел на фабрики и, после того как он пройдетпо различным производственным ступеням, распределялся бы между потребителями…Это совершалось бы при помощи административного распоряжения, приблизительнотак, как в настоящее время в каком-либо сельском хозяйстве необходимо лишьхозяйственное распоряжение управляющего для того, чтобы вымолоченная рожь быладоставлена на другой ток для очистки».[[3]]
В таком обществе хозяйственные связимежду контрагентами и нормы обмена устанавливаются и поддерживаются центромпосредством иерархически построенной системы управления. Добровольный обменлибо полностью запрещен, либо существенно ограничен, а его остатки вытеснены напериферию экономической жизни, где они формируют сферу теневой экономики. Такимобразом, обмен заменяется распределением. Субъекты хозяйственной деятельностименяют свой статус продавцов и покупателей на статус государственных служащихили чиновников-исполнителей воли или «хозяйственных распоряженийуправляющего», а государство целиком поглощает гражданское общество, сливаетсяс ним в единое нерасчленяемое целое.
Как писал в 1809 г. один изспециалистов в области «Staatskunst» А.Мюллер (1779-1829),«государство не есть простая мануфактура, ферма, страховое учреждение илиторговая компания; оно есть тесное единение всех физических и духовныхпотребностей, всего материального и духовного богатства, всей внутренней ивнешней жизни нации — единение в великом, умственном, вечно движущемся иживущем целом».[[4]] Попытки воплотитьв той или иной форме, под тем или иным флагом эти идеалы в жизнь характерны дляряда тоталитарных режимов XX века.
Государственное назначение цен какжеланная альтернатива вольному, рыночному ценообразованию всегда былонепременным элементом многочисленных проектов «идеального»государства будущего. Следующим по рангу «злом» общественного устройстваобщества в этих проектах считалась частная собственность как источникнравственной испорченности людей (в том числе и самой гордыни, осуждаемойхристианской моралью).
В одном из них, принадлежащем перу известногонемецкого философа И. Г. Фихте, в частности, можно прочесть:«Правительство должно, согласно установленным принципам, назначить ценывсем предметам, поступающим в торговый оборот, и наблюдать на основании закона,чтобы они не были произвольно изменяемы. Таким образом, каждому обеспечивалосьбы то, что ему следует, а не то, что дает слепой случай, эксплуатация ближнегои насилие. В таком государстве все граждане являются слугами целого общества икаждый из них получает следуемую ему часть из богатств этого целого. Никто неможет особенно обогатиться, но никто не может и обеднеть. Каждому гражданину вотдельности и всему обществу обеспечено, таким образом, спокойное и равномерноесуществование».[[5]]
В другом проекте о «наилучшемустройстве государства» Томаса Мора утверждается, что «…распределить всёпоровну и по справедливости, а также счастливо управлять делами человеческиминевозможно иначе, как вовсе уничтожив собственность. Если же она останется, тоу наибольшей и и смой лучшей части людей навсегда останется страх, а такженеизбежное бремя нищеты и забот».[6] Вплоть до конца80-х гг. такое государственное назначение цен, правоотношения по поводусобственности и с примерно той же аргументацией оставались под именем«планового ценообразования», «государственной дисциплиныцен», «государственной формы собственности» официальнымидоктринами политики цен и отношений собственности в СССР.
Может ли «видимая рука»государства полностью заменить «невидимую руку» рынка,«левая» рука «правую»?
Утвердительный ответ на этот вопросбыл дан итальянским экономистом Э. Бароне в статье «Министерство экономикиколлективистского государства», опубликованной в 1908 г. Согласно Бароне,при определенных допущениях теоретически возможно обеспечить посредствомкомандно-административных методов не менее эффективное распределение ресурсов,чем посредством рынка. Из этой же возможности исходили, по-видимому, и авторынекоторых работ по теории оптимального планирования в СССР в период 60-70-х гг.
Иной ответ был дан русским философоми экономистом П.Б.Струве. «Оба эти идеала, — писал Струве, — в формальномсмысле одинаково неосуществимы, одинаково утопичны. Общественно-экономическийпроцесс не может ни сам до конца рационализироваться на основе свободной игрыхозяйственных сил, ни быть до конца рационализирован велением какого-нибудьсубъекта власти».[[7]] Струве высказалубеждение в «имманентном дуализме» этого процесса. Опыт XX века, втом числе и опыт нашей страны, подтвердил справедливость этого вывода.
Дуализм, о котором писал Струве,проявился, в частности, в теории «рыночного социализма»,разрабатывавшейся на Западе в 30-40-х гг. (О. Ланге, Ф. Тейлор, А. Лернер), атакже в тезисе о «социалистическом рынке», выдвинутом некоторымикругами в СССР на рубеже 90-х гг.
Реальное же подтверждение этотдуализм получил в смешанной экономике, существующей в большинстве развитыхстран. Экономика смешанного типа регулируется и рынком, и государством, хотя вразных странах или в одной стране на разных этапах ее развития тот или инойспособ регулирования оказывается явно преобладающим. Известны разные вариантыорганизации экономики смешанного типа: «шведская модель»,«социальное рыночное хозяйство» в Германии, японская, американская идругие модели.
По мнению некоторых,командно-административная система в СССР в конечном счете эволюционировала (иливыродилась) в экономику согласований, или бюрократический рынок, где отношениямежду выше- и нижестоящими представляли уже не столько отношенияадминистрирования и исполнения, сколько отношения обмена.[[8]]
Господствовавшие в нашей стране допоследнего времени командно-административные методы сочетались с использованиемсистемы цен, играющей, конечно, несравненно более важную роль в странах спреобладанием рыночной экономики. Правда, в отличие от последних волевые,административные методы распространялись у нас и на систему ценообразования,установление уровня и соотношений цен различных товаров.
С другой стороны, властное,государственное регулирование цен имело место на протяжении всей их писанойистории, хотя рамки и формы такого регулирования никогда не достигалитотального огосударствления ценообразования, характерного длякомандно-административной системы, существовавшей в нашей стране.[[9]]
Людей никогда не покидала мысль ожелательности так или иначе покончить с конкуренцией. Но для этого необходимопреодолеть ограниченность ресурсов, либо сократив потребности до уровнявозможностей общества, либо «развив» эти возможности до уровняпотребностей.
Творцы и приверженцы некоторыхрелигиозных и философских систем проповедовали необходимость ограниченияпотребностей некоторым разумным уровнем потребления простого, живущего вестественных условиях человека. Другие, наоборот, связывали будущее«царство свободы» с высочайшей степенью развития производительныхсил, когда все источники общественного богатства польются полным потоком, врезультате чего сам собою осуществится принцип «каждому — попотребностям».
Рыночный механизм не претендует нато, чтобы полностью преодолеть ограниченность ресурсов, но он может ослабить,смягчить эту ограниченность.
С одной стороны, рыночный механизмстимулирует наиболее полное и эффективное использование наличных ресурсов. Истраны с развитой рыночной экономикой лидируют сегодня в научно-техническомпрогрессе и социальном развитии.
С другой же стороны, рыночныймеханизм возлагает бремя ограничения потребностей на каждого отдельногочеловека.
Это достигается не посредствомнавязывания людям (или воспитания у них) какого-то «разумного» уровняпотребностей, а путем преобразования потребностей в платежеспособный спрос.
Таким образом,«самостоятельность хотенья» каждого ограничивается егоплатежеспособностью, или, иначе, его готовностью расплатиться за удовлетворениеодного своего «самостоятельного хотенья» самостоятельным же отказомот удовлетворения какого-то другого, менее важного для него«хотенья». Это может нравиться или не нравиться, но рынокориентирован не на удовлетворение потребностей потребителей, а на удовлетворениеспроса покупателей.
В условиях ограниченности ресурсовконкуренция за их использование неустранима, а борьба с ней бесперспективна.Можно принудить конкуренцию принять ту или иную форму, вытеснить ее напериферию экономической жизни, облегчить или затруднить процедуру выбора, дажелишить экономических агентов легального права осуществлять выбор, но за этопридется платить определенную экономическую и социальную цену.
Задача же состоит не в устранении(что невозможно) или подавлении (что возможно, но неэффективно) конкуренции, ав том, чтобы придать ей цивилизованные, достойные человека формы, заставить ееработать на благо людей.
1.2.Методы анализа
Долгое время экономическая мысль,затем политическая экономия, а сейчас зачастую и экономическая теория вмещаливмещают и изучение сущего, и конструирование должного, и выработкуэкономической политики. Лишь в конце XIX века с формированием чистойэкономической теории произошло обособление каждого из этих направлений. «Положительная(positive) наука, — писал Дж. Н. Кейнс, — может быть определена каксовокупность систематических знаний, относящихся к тому, что есть; нормативнаяили регулятивная наука — как совокупность систематических знаний, относящихся ктому, что должно быть, и потому имеющих своим предметом идеальное, как нечтоотличное от действительного; искусство — как система правил для достиженияданной цели».[[10]]
Положительная наука, полагал Кейнс,занимается изучением «единообразий» (uniformities — англ.), или, какмы сказали бы сейчас, закономерностей, нормативная — определением идеалов,искусство — формулированием предписаний. Он подчеркивал, что «и возможно,и желательно изучение экономических единообразий независимо от экономическихидеалов и без формулирования экономических предписаний (но не наоборот)».[[11]]
Различие между ними можно показать напримере форсированной индустриализации в СССР в 30-х годах ХХ века.
Нормативный подход предполагает ответна вопрос: «Должен ли СССР проводить форсированнуюиндустриализацию?».
Позитивный — ответ на вопросы: «Какимимогут быть и, скорее всего, будут последствия такой индустриализации? Каковабудет «цена» индустриализации для общества?».
Экономическая наука являетсяпозитивной наукой,[[12]] исследующей то,что есть, или то, что может возникнуть в результате принятия тех или иных решений,хотя она и вынуждена в некоторых своих разделах считаться с проблемами,возникающими из-за различий в ценностной ориентации людей. Как человек игражданин экономист может, конечно, иметь собственное, личное мнение о должном,но его задача как профессионала в другом.
Как человек, советский экономист могсоглашаться с К.Марксом, что «производство ради производства есть не чтоиное, как… развитие богатства человеческой природы как самоцель. Еслипротивопоставить этой цели благо отдельных индивидов… — мог продолжить онвслед за К.Марксом, — то это значит утверждать, что развитие всегочеловеческого рода должно быть задержано ради обеспечения блага отдельныхиндивидов… что, стало быть, более высокое развитие индивидуальностипокупается только ценой такого исторического процесса, в ходе которогоиндивидуумы приносятся в жертву».[[13]]
Или же, наоборот, он мог бысогласиться с Иваном Карамазовым, что нельзя ни построить, ни принять счастья,оплаченного слезой ребенка.
Но как специалист, — экономист долженопределить, во-первых, с помощью каких средств можно достигнуть поставленнойцели, и, во-вторых, какие следствия будет иметь применение тех или иных средствпомимо и наряду с осуществлением цели. «Затем мы предоставляемдействующему лицу возможность взвесить, каково будет соотношение этихнепредусмотренных следствий с предусмотренными следствиями своего поведения, тоесть даем ответ на вопрос, какой «ценой» будет достигнута поставленная цель, какойудар предположительно может быть нанесен другим ценностям… Что же касаетсярешения, принятого на основе такого взвешивания, то это уже составляет задачу ненауки, а самого человека, действующего в силу своих желаний; он взвешивает исовершает выбор между ценностями, о которых идет речь, так, как ему велятсовесть и его мировоззрение».[[14]]
И споры между экономистами вызываютсяименно различиями в их личной ценностной ориентации, мировоззрении, а ненесовершенством экономического инструментария как такового. Экономисты неснимают с людей бремени выбора, но могут до определенной степени облегчить его,сделать выбор более ответственным.
Правда, их возможности могут остатьсяневостребованными, а советы или предостережения оставлены без внимания. Дело втом, что важнейшие решения, имеющие общенациональное значение, по необходимостиосновываются на неполной и к тому же крайне дорогой информации, а также наполитических интересах и этических нормах, по поводу которых в обществесуществуют принципиальные разногласия.
Основным методом исследования,используемым экономической теорией, является моделирование экономическихявлений и процессов, т. е. исследование объектов познания не непосредственно, акосвенно, посредством анализа некоторых вспомогательных объектов, которые иназывают моделями.
Модель – схема, описание явления илипроцесса в природе и обществе. Модель конструируется субъектом исследованиятак, чтобы операции отражали характеристики объекта, существенные для целейисследования. Экономико-математическая модель (ЭММ) – система формализованныхсоотношений, описывающих основные взаимосвязи элементов, образующихэкономическую систему.
Перед каждым хозяйствующим субъектомв условиях рыночной экономики стоит ряд определённых задач на конкретном этапеего деятельности. Для прогнозирования результатов решения этих проблемиспользуют экономико-математические модели прогноза. Суть их состоит впостроении алгоритма решения задачи. Этапы построения ЭММ во многом схожи сэтапами разработки программного обеспечения управленческих задач:
1) постановка задачи (проблемы);
2) составление алгоритма действий;
3) построение программы наопределенном языке программирования;
4) получение результата в видеграфика или диаграммы, показывающих тенденции развития событий в прогнозируемомпериоде.
Принципы построения ЭММ:
· чёткое описание алгоритма;
· использование экономико-математическихметодов и ЭВМ;
· учёт многофакторных связейпрогнозируемых процессов и показателей;
· содействие согласованию отдельныхпрогнозов в их системе.
К основным принципамнаучно-технического прогнозирования относятся:
· Принципы системности — требуютвзаимоувязанности и соподчиненности прогнозов развития объектов прогнозированияи прогностического фона.
· Принцип непрерывности — требуеткорректировки прогноза по мере поступления новых данных об объектепрогнозирования или о прогнозном фоне. Корректировка прогнозов должна носитьдискретный характер, причем оптимальные сроки обновления прогнозов могут бытьвыявлены только по результатам практического использования (ориентировочно двараза в пятилетку), т.е. результаты реализации прогнозов, уточнение потребностей,изменение тенденций развития объекта или прогнозного фона должны периодическипоступать к разработчику прогноза.
· Принцип адекватности прогнозаобъективным закономерностям — характеризует не только процесс выявления, но иоценку устойчивых тенденций и взаимосвязей в развитии производства и созданиитеоретического аналога реальных экономических процессов с их полной и точнойимитацией. Реализация принципа адекватности предполагает учет вероятностногохарактера реальных процессов господствующих тенденций и оценку вероятностиреализации выявленной тенденции.
· В результате оптимизации прогнозныхзначений полезного эффекта и расходов по критерию максимизации экономическогоэффекта из множества альтернативных вариантов должен быть выбран наилучший.
Принципы разработки прогнозов:
· системность прогнозирования(взаимоувязка и соподчинённость прогнозов объекта прогнозирования и егоэлементов и прогнозного фона);
· вариантность прогноза;
· непрерывность прогнозирования(постоянная корректировка прогноза);
· верифицируемость прогнозов(достоверность, точность, обоснованность);
· рентабельность прогнозирования(получение экономического эффекта от использования прогноза).
Принципы построенияэкономико-математических моделей прогнозирования:
· прогноз по фактору времени(инерционный прогноз);
· пофакторный прогноз на основевременной совокупности наблюдений (фактор-время);
· пофакторный прогноз на основепространственной совокупности наблюдений (фактор-пространство);
· комбинированный прогноз.
Общенаучные принципы моделирования:
· научность;
· системность;
· альтернативность;
· целенаправленность;
· информационное единство;
· адекватность процесса развития;
· комплексность.
В отличие от многих естественных иособенно технических наук в экономике, как правило, преобладает идеальноемоделирование, основывающееся не на материальной аналогии объекта исследованияи модели, а на аналогии идеальной, мыслимой. Идеальное моделирование можноразбить на два класса: знаковое и интуитивное.
В экономической теории обычно используетсязнаковое моделирование, при котором моделями являются знаковые образования, какправило, формулы и графики. При этом знаковые образования и их элементызадаются вместе с правилами, по которым можно оперировать с ними. Заметим, чток знаковым моделям относятся также слова и предложения в некотором естественном(например, русском или китайском) или искусственном языке.
Экономические модели должны впринципе отвечать ряду требований:
· содержательность и реалистичностьпринятых посылок и допущений,
· предсказательная способность,
· возможность информационногообеспечения и верификации,
· общность и ряд других.
Среди экономистов нет единого мненияо том, какие из этих требований «главнее». Одни считают главнымтребованием, которому должна удовлетворять модель, ее предсказательнуюспособность, другие в роли такого критерия видят реалистичность принятыхдопущений и способность объяснить посредством модели поведение экономическихагентов. Большинство же связывают предъявляемые к модели требования с тойконкретной целью, для которой она предназначена.
Предсказательная способность важнадля моделей, имеющих целью предвидеть результаты влияния одних экономическихпараметров на другие (например, влияние введения налогов на объем продажкакого-то товара). Реалистичность допущений и объясняющая способность важны длямоделей, цель которых в объяснении поведения экономических агентов.
Объясняющей способностью в большейстепени обладают графические модели, почему они и используются широко впедагогических целях. Вот как писал о ценности графических моделей (не только вэкономике) английский математик Я. Стюарт: «Некоторые математики, можетбыть 10 из 100, мыслят формулами. Такова их интуиция. Но остальные мыслятобразами; их интуиция геометрическая. Картинки несут гораздо больше информации,чем слова. В течение многих лет школьников отучали пользоваться картинками,потому что «они не строгие». Это печальное недоразумение. Да, они не строгие,но они помогают думать, а такого рода помощью никогда не следует пренебрегать».[[15]]
В большинстве зарубежных курсовмикроэкономики, графические модели, «картинки» являются основнымспособом представления материала. Достоинство «картинок» в ихкомпактности, наглядности, легкой обозримости всех взаимосвязей междупеременными. Но у них есть и недостаток. Легко читаемые «картинки»двумерны, тогда как трехмерные читаются уже не так легко, а многомерных«картинок» вообще не существует. Это ограничивает до некоторойстепени объясняющую способность графических моделей в экономической теории.
В микроэкономике используются моделидвух типов — оптимизационные и равновесные.
При исследовании поведения отдельныхэкономических агентов применяются оптимизационные модели. Поэтому основныерабочие понятия имеют здесь предельный характер: предельная полезность,предельный продукт, предельные расходы, предельная выручка и т.п. Это явилосьоснованием для того, чтобы назвать такую методологию экономического анализа маржинализмом,а тех, кто пользуется ею, маржиналистами (от англ. Margin — предел).
Оба последних термина были введеныанглийским экономистом Дж. Гобсоном (1858-1940) в работах «Индустриальнаясистема» (1909) и «Труд и богатство» (1914) и носилипренебрежительный оттенок. Он сохранялся длительное время и в отечественной литературе.
Своим проникновением в экономическуютеорию термин «margin» обязан двум английским экономистам — малоизвестному Т. Чалмерсу и последнему представителю классической школы ДжонуСтюарту Миллю, который писал: «Последние земли или капитал, примененные,по выражению д-ра Чалмерса, для предельной обработки (margin of cultivation),не приносят и не принесут ренту».[[16]]
В другом месте Милль заметил, что д-рЧалмерс объяснял явления действительности «собственным, оригинальнымязыком, который часто обнаруживает такие стороны истины, какие принятаяфразеология склонна лишь затемнять».[[17]]
Этот «оригинальный язык»,дополненный математическим анализом, и составил стержень современногоаналитического инструментария экономической теории.
Второй тип моделей — модели рыночногоравновесия — используется при исследовании взаимоотношений между экономическимиагентами.
Обычно предполагается, что системанаходится в равновесии, если взаимодействующие силы сбалансированы иотсутствуют внутренние импульсы к нарушению баланса. Модели рыночногоравновесия — частный случай более широкого и общего класса моделей экономическоговзаимодействия рыночных агентов. Они позволяют исследовать не толькоравновесные, но и неравновесные состояния экономики. Однако анализ неравновесныхсостояний обычно не включается в стандартные курсы микроэкономики.
Почему именно равновесные моделииграют столь важную роль в микроэкономической теории? Дело в том, что отдельныесубъекты рынка, индивидуумы (домохозяйства) и предприятия, могут оптимизироватьсвое положение, лишь если им известны все цены на потребляемые ими ресурсы ипредлагаемые ими блага. Однако отдельный субъект обычно не может иметьопределенного мнения о том, как он мог бы использовать свои средства припроизвольно данном уровне цен. Практически он должен ограничиться решением:какое количество определенного товара он мог бы купить или продать при некоторомизменении его цены, но при том, однако, условии, что цены всех остальныхтоваров остаются неизменными, «ибо только при таком предположении денежнаяединица имеет для него вполне ясное значение… Лучшим методом для изученияценообразующих факторов является предположение о состоянии равновесия и о небольшихколебаниях одной какой-нибудь определенной цены».[[18]]
В периоды высокой инфляции, когдаабсолютные цены всех товаров быстро растут, но растут в разной степени,субъекты рыночных отношений теряют представление о значении денежной единицы.Казалось бы, в этой ситуации лежащее в основе микроэкономических моделей предположениео состоянии равновесия теряет смысл. Однако это не так.
Равновесные модели остаются и в этомслучае единственным инструментарием, позволяющим аналитику выделить в поведениисубъектов рынка то, что обусловлено изменением уровня цен, и то, что обусловленоизменениями их соотношений.
И точно так же модели равновесиямежду совокупным спросом и совокупным предложением являются основоймакроэкономического анализа колебаний уровня экономической активности, занятости,инфляции.
В процессе выбора, навязываемогообществу ограниченностью ресурсов, оно, как считают экономисты, сталкивается снеобходимостью решения трех фундаментальных задач: что, т.е. какие товары иуслуги и в каком количестве производить? как, т.е. с помощью каких ограниченныхресурсов и технологических способов производить нужные людям блага? для кого производитьэти ограниченные жизненные блага?
В последнее время к этим тремфундаментальным вопросам добавился четвертый: когда будут потреблены те илииные блага или ресурсы? Будем ли мы потреблять их или сберегать? Используем лимы наши невоспроизводимые природные ресурсы сами или сохраним их для будущихпоколений? Экологический и энергетический кризис, мрачные прогнозы«Римского клуба»8 способствовали тому, что этот четвертый вопрос сталодним из важнейших с точки зрения судеб современной цивилизации, выживаниячеловечества.
/> <td/> />При обсуждении этих и многихподобных проблем экономисты широко
пользуются разного рода моделями,хотя и упрощающими реальную действительность, но позволяющими получать идемонстрировать в сравнительно сжатой, компактной форме определенные содержательныевыводы. Попробуем с помощью простейшей модели рассмотреть основнуюэкономическую проблему≈ что, как и для кого производить.
Предположим, что жители какой-тогипотетической страны, скажем Швамбрании, могут использовать свои природные илюдские ресурсы для производства двух товаров или, лучше, двух групп товаров ≈средств производства и предметов потребления. Построим график производственныхвозможностей Швамбрании (рис. 1.1).
По оси абсцисс будем откладыватьколичество предметов потребления (X), по оси ординат ≈ количество средствпроизводства (У). Кривая ABCD, называемая границей области производственныхвозможностей, показывает максимально возможные объемы производства предметовпотребления и средств производства при полном использовании всех имеющихсяресурсов. Каждая точка на кривой представляет определенную комбинацию этих двухвидов товаров. Например, точка В представляет комбинацию XB единиц предметовпотребления и YB единиц средств производства.
Рис. 1.1 позволяет получить болеечеткое представление о трех взаимосвязанных понятиях ≈ ограниченностиресурсов, выборе и затратах, как они интерпретируются в экономике.
Возьмем точку F внутри областипроизводственных возможностей. Очевидно, что она означает такую комбинациюсредств производства и предметов потребления, которая существенно меньше, чеммогло бы производиться при полном и эффективном использовании всех ресурсов. Выбравтакую точку, мы смирились бы либо с наличием неиспользованных ресурсов(например, с безработицей), либо с низкой эффективностью их использования(например, с большими потерями, в том числе и рабочего времени). Наоборот,точка Е характеризует такой выпуск продукции, который недостижим при полномиспользовании наличных ресурсов и существующей технологии.
Таким образом, кривая ABCD, т.е.граница области производственных возможностей, характеризует одновременно ивозможный, и желательный выпуск продукции. Именно из точек, лежащих на этойкривой и представляющих различные возможные сочетания выпуска средствпроизводства и предметов потребления, мы и должны (в силу гипотезы орациональном поведении) выбрать ту, которая для нас наиболее предпочтительна.Сравним точки В и С. Выбрав точку В, жители Швамбрании предпочтут производствоменьшего количества предметов потребления (ХB) и большего количества средствпроизводства (YB), чем если бы они выбрали точку С (ХC, УС)- Или, точнее, припереходе из точки В к точке С швамбраны получат дополнительно X = ОХC — ОХB единиц предметов потребления, пожертвовав для этого Y = ОYC — ОYBединиц средств производства.
Экономисты называют количество одноготовара, которым необходимо пожертвовать для увеличения производства другоготовара, альтернативными затратами, или затратами отвергнутых возможностей(opportunity cost ≈ англ.). Обратим внимание, что экономист определяетзатраты как потери других, альтернативных товаров и услуг, которые могли быбыть произведены с помощью тех же производственных ресурсов, тогда какбухгалтер регистрирует в качестве затрат расход самих ресурсов, точнее, их денежнуюстоимость.
Обратим внимание и на форму кривой ABCD.Она выпукла вправо вверх (вогнута к началу координат). Это связано с тем, чтоодни ресурсы могут быть более эффективно использованы в производстве предметовпотребления, другие ≈ в производстве средств производства. Двигаясь погранице производственных возможностей вправо вниз и изменяя таким образомструктуру производства в пользу увеличения выпуска предметов потребления, нампридется вовлекать все в большей мере сравнительно малоэффективные для ихвыпуска ресурсы. Поэтому выпуск каждой дополнительной единицы предметов потреблениябудет «оплачиваться» все большим сокращением выпуска средствпроизводства. По мере приближения к любой из осей координат наклон кривой (кданной оси) будет увеличиваться, а значит, будут расти и альтернативныезатраты.
Таким образом, рис. 1.1 позволил нампродемонстрировать такие фундаментальные экономические понятия, какограниченность ресурсов, проблема выбора, альтернативные затраты.
Может ли общество выйти за границусвоих производственных возможностей, точнее, сдвинуть ее вверх и вправо?Конечно, может. Либо за счет увеличения производственных ресурсов (открытиеновых месторождений полезных ископаемых, освоение новых земель, вовлечение впроизводственную деятельность ранее неработавших, в том числе и иммигрантов,строительство новых предприятий), либо за счет технических и технологическихнововведений.
Если новая техника, новыетехнологические процессы будут
/>
внедряться одновременно и примерно вравной мере во всех отраслях, то граница производственных возможностей (рис.1.2, а) сдвинется из положения AD в положение A1D1 и возможности выпуска исредств производства, и предметов потребления при тех же ресурсах увеличатсяпримерно в равной степени. И точка Е, лежащая вне прежних границ областипроизводственных возможностей ОАО, окажется теперь достижимой.
/> <td/> />Если же нововведения будутосуществляться преимущественно в отраслях, производящих средства производства,расширение области
производственных возможностейокажется сдвинутым влево, как показано на рис. 1.2, 6.
Выйти на более высокую границупроизводственных возможностей можно и за счет увеличения накопления, ростафизического капитала общества (строительства новых предприятий). Такой переходможет потребовать сокращения размеров текущего потребления, а это можетпривести и к поистине драматическим последствиям для жителей страны, вставшейна путь форсирования индустриализации.
Обратимся к рис. 1.3. Обществопервоначально находится в точке С на кривой AD. Чтобы выйти на более высокуюкривую A1D1, оно должно создать новые производственные мощности. Но для этогосначала ему придется перейти из положения С в положение В, т.е. сократитьпроизводство предметов потребления, а значит и само потребление, с ХC до XB,направив высвобожденные ресурсы на увеличение выпуска средств производства с YСдо YB. Лишь введя эти новые средства производства в эксплуатацию, обществосможет перейти на более высокую границу производственных возможностей A1D1 ивыбрать на ней положение Е, при котором обеспечивается больший объемпроизводства и средств производства, и предметов потребления по сравнению сточками и С, и В.
Заметим, что объем производствапотребительских товаров в точке Е превышает весь возможный объем их выпуска приполном, стопроцентном использовании на эти цели всех ресурсов, которымирасполагала страна до начала индустриализации, т.е. при прежней границепроизводственных возможностей (точка Е лежит правее точки D).
Таким образом, выбрав намеченную намитраекторию роста своей экономики С≈В≈Е, жители Швамбраниисогласились бы пожертвовать своим сегодняшним благосостоянием во имяблагосостояния будущих поколений. Трагедия в том, что при отсутствии внешнейпомощи темпы накопления, время, в течение которого страна осуществит переход скривой AD на кривую A1D1, как и высота последней, зависят от размеров этойжертвы и готовности принести ее.9
Заметим, что, осуществивпервоначальное накопление или индустриализацию, мы могли бы двинуться из точки Вне в точку Е, а в точку G, т.е. продолжать накопление капитала в ущерб текущемупотреблению. Производство, таким образом, начало бы работать само на себя (илина формирование военно-промышленного комплекса), игнорируя нужды и потребностилюдей.
А что произойдет, если правителиШвамбрании, одумавшись, решат повернуть экономику страны навстречу потребностямлюдей? Смогут ли они плавно перевести ее из точки G, скажем, в точку Е,двигаясь строго вдоль кривой A1D1t т.е. осуществить структурную перестройкуэкономики? Нет, не смогут. Ведь накопленные средства производства,предназначенные для производства новых средств производства, не могут быть, какправило, использованы для выпуска потребительских товаров. Значит, переход източки G в точку Е будет идти по траектории, проходящей ниже дуги A1D1, исопровождаться хотя бы временно неполной занятостью имеющихся ресурсов. Такимобразом, структурная перестройка экономики в этом случае будет сопровождатьсяспадом производства, закрытием некоторых производств и безработицей. (Точка Кна рис. 1.3 характеризует максимальный спад).
Поэтому весьма важно, кто и какимспособом осуществляет от имени общества выбор положения на одной и той жегранице производственных возможностей (точки В или С на рис. 1.1, G или Е нарис. 1.3). Ведь этот выбор в конечном счете и предопределяет распределениеналичных ресурсов между конкурирующими или альтернативными целями.
1.3.Логическая структура курса
Структурно современная экономическаятеория делится на два раздела: микроэкономику и макроэкономику.
Микроэкономика изучает поведение отдельныхэкономических агентов: индивидуумов, домохозяйств, предприятий, владельцев первичныхпроизводственных ресурсов. В центре ее внимания цены и объемы производства ипотребления конкретных благ, состояние отдельных рынков, распределение ресурсовмежду альтернативными целями.
Макроэкономика исследует функционированиеэкономической системы в целом и крупных ее секторов. Объектом изучения ееявляются национальный доход и общественный продукт, экономический рост, общийуровень занятости, совокупные потребительские расходы и сбережения, общийуровень цен и инфляция.
Микроэкономику часто называют также теориейцены, хотя она исследует лишь относительные цены, т.е. соотношения цен отдельныхтоваров, оставляя проблему абсолютного уровня цен макроэкономическому анализу,который иногда называют также теорией национального дохода и занятости. Схематическипроцесс рыночного ценообразования показан на рис. 1.4.
Можно сказать, что микроэкономикавидит лишь отдельные деревья, не видя за ними леса, тогда как макроэкономика залесом не различает отдельных деревьев. Или, иначе, макроэкономика изучаетфакторы, определяющие размеры «общественного пирога», тогда как микроэкономикуинтересуют его состав и распределение.
Оба раздела экономической теорииодинаково важны для экономического образования. «Вы образованы менее чемнаполовину, — заметил П. Самуэльсон, — если Вы знаете лишь один раздел, но неимеете представления о другом разделе теории».
Конечно, между микроэкономическими имакроэкономическими процессами нет китайской стены или железного занавеса.Макроэкономические процессы в значительной мере инициируются решениямиотдельных экономических агентов, а эти решения в свою очередь принимаются вопределенной макроэкономической среде и существенно зависят от нее. И впоследнее время предпринимаются попытки представить еще один срез экономическойтеории — мезоэкономику (от греч. mesos — средний, промежуточный),рассматривающую традиционную микроэкономическую проблематику с учетом влиянияна поведение экономических агентов важнейших макроэкономических переменных — совокупного спроса, инфляционных ожиданий и т.п.
Время покажет, насколько эти попыткиокажутся успешными для теории. А сейчас спустимся на грешную землю.
Человек ограничен в своихвозможностях: ограничены его физические и интеллектуальные способности; ограниченовремя, которое он может уделить тому или иному занятию; ограничены средства,которые он мог бы использовать для достижения желанной цели.
А ведь мир так богат и многообразен.И не только человек — все общество, даже если рассматривать его в планетарноммасштабе, ограничено в своем стремлении к свободе, счастью, благополучию. Ихотя за тысячелетия своей истории люди существенно раздвинули рамки этихограничений, но и сегодня, как и в любой момент прошлого и будущего, постояннаянедостаточность наличных ресурсов — главное и весьма жесткое условие,накладываемое объективной реальностью на размеры общественного и личногоблагосостояния и возможности их роста.
Ограниченность ресурсов имеет относительный характер. Оназаключается в принципиальной невозможности одновременного и полногоудовлетворения всех потребностей всех людей.[[19]]
Очевидно, что если бы ресурсы не былибы недостаточны, не было бы и необходимости заботиться о наилучшем, оптимальномих распределении между различными нуждами, не надо было бы экономить их,повышать эффективность их использования, устанавливать какие-либо принципыраспределения потребительских товаров и услуг. И нам ничего не стоило бывоплотить в жизнь лозунг-мечту социализма: «Каждому — по потребностям».
Ближайшим следствием недостаточностиресурсов является конкуренция за их использование. Это не только конкуренциямежду людьми за ресурсы удовлетворения их личных или групповых потребностей.Это прежде всего конкуренция между альтернативными целями, возможныминаправлениями использования ресурсов, хотя каждая из таких альтернативных целейможет быть и персонифицирована.
Например, нефть служит сырьем дляполучения котельного, дизельного, реактивного топлива. В результате еевторичной переработки можно получить исходные вещества для производствасинтетических волокон, пластмасс, красителей, моющих средств и многого другого.Но и это не все. Валютная выручка от экспорта нефти и продуктов ее переработкиможет быть использована для закупок на мировом рынке продовольствия, медикаментов,других потребительских товаров, а также оборудования для легкой, пищевой,химической промышленности, новой техники и технологии.
И все эти альтернативные целиконкурируют за использование всегда ограниченного, а в последние годы исокращающегося объема добываемой в стране сырой нефти. Увеличив экспорт нефти,мы должны будем сократить поставки топлива для сельскохозяйственной техники,что отрицательно скажется на объеме сельхозпродукции. Но, быть может, выручкаот ее экспорта позволит нам импортировать продовольствие в объеме, перекрывающемпотери от снижения урожая, или закупить нефтебуровое оборудование, чтобы вбудущем увеличить добычу нефти и, значит, поставки топлива сельскому хозяйству,другим потребителям.
Таким образом, перед обществом, как иперед отдельным человеком, всегда стоит задача выбора направлений и способовраспределения ограниченных ресурсов между различными конкурирующими целями.Способы решения этой задачи и составляют предмет экономической науки.
Экономисты исходят в своихрассуждениях из гипотезы о рациональном поведении людей.
Рациональное поведение — этоповедение, направленное на достижение максимальных результатов при имеющихсяограничениях.[[20]]
Обычно предполагается, чтоиндивидуумы максимизируют удовлетворение своих потребностей, или полезность, апредприятия — прибыль, тогда как государство призвано максимизировать нечто,называемое общественным благосостоянием.
Не нужно думать, что рациональноеповедение — это непременно «правильное» поведение, скажем питание встрогом соответствии с физиологическими нормами или предписанной врачом диетой,повседневные занятия утренней гимнастикой, отсутствие так называемых«вредных привычек» или чтение душеспасительной литературы.Современного экономиста не приведут в смущение обращенные к «политико-экономам»прошлого века слова героя повести Ф. М. Достоевского «Человек изподполья»: «И с чего это взяли все эти мудрецы, что человеку надокакого-то нормального, какого-то добродетельного хотенья? С чего это непременновообразили они, что человеку надо непременно благоразумно выгодного хотенья?Человеку надо — одного только самостоятельного хотенья, чего бы этасамостоятельность ни стоила и к чему бы ни привела». [[21]]
Для экономиста одинаково рациональнымбудет поведение и заядлого курильщика или чревоугодника, хотя и то и другоезаведомо вредно, и вполне добропорядочного человека, всю жизнь проводящего взаботах о своем здравии.
Экономисты не претендуют наопределение целей, которые должны ставить перед собой отдельные люди илиобщество, оставляя заботу об этом религиозным проповедникам, социальнымреформаторам и политическим лидерам. Они принимают как данность те цели,которые ставят перед собой и преследуют индивидуумы. Экономистов интересуетлишь то, как люди реализуют свои «самостоятельные хотенья», илисубъективно понимаемые интересы в мире ограниченных возможностей, и что изэтого может получиться. «Мы, — писал в 1820 г. Жан-Батист Сэй своемуанглийскому коллеге Томасу Мальтусу, — должны только сказать обществу, как ипочему такой-то факт является последствием такого-то другого. Согласится ли онос этим последствием или отвергнет его, этого будет для него достаточно, онознает, что ему делать, но никаких поучений». [[22]]
Такое понимание роли экономистов иэкономической науки пришло не сразу. В эпоху античности и средневековьяэкономические проблемы рассматривались как частные вопросы прикладной этики илиобщего учения о справедливости, отчасти права.
На протяжении почти двух тысячелетийобсуждались вопросы о «справедливой цене», о том, позволительно литорговать и не является ли торговля преступлением против совести и Бога,допустимо ли взимать (и платить) процент по денежным ссудам и т.п.
В XVII-XVIII вв. экономическая наукасуществовала преимущественно как наука о государственном хозяйстве, обэкономике национальных государств, управляемых, как правило, абсолютнымимонархами. С полным основанием такая наука могла именоваться политическойэкономией. [[23]]
Даже великий А. Смит утверждал:«Политическая экономия, рассматриваемая как отрасль знания, необходимаягосударственному деятелю или законодателю… ставит себе целью обогащение как народа,так и государя».[[24]] Кстати, иЕвгений Онегин вынес из чтения А. Смита лишь умение
… судить о том,
Как государство богатеет,
И чем живет, и почему
Не нужно золота ему,
Когда простой продукт имеет,
что позволяло ему слыть«глубоким экономом».
В Германии в течение длительноговремени экономические проблемы рассматривались как элемент«государственного искусства» (Staatskunst) или часть«государственной науки» (Staatswissenschaft), — для сравнения: сегодняшнимэквивалентом понятия «экономика» выступает термин Volkswirtschaftslehre.
Лишь на рубеже XIX-XX вв.сформировалась чистая («никаких поучений»!) экономическая теория, илипросто экономика,[[25]] как общественнаянаука, изучающая поведение людей и их групп в процессе производства, обмена ипотребления материальных благ и услуг в целях удовлетворения своихнеограниченных потребностей посредством ограниченных ресурсов.
Экономика как наука не ставит своейцелью обогащение «народа или государя».
Как заметил Дж. М. Кейнс, это скорееметод, чем учение, инструмент разума, техника мышления, которая помогает тем,кто владеет ею, приходить к правильным заключениям. Термин же«политическая экономия» употребляется ныне иногда лишь для того,чтобы выделить в общей экономической теории ту ее часть, которая касаетсяизучения роли государства в регулировании экономики. Какова эта роль вдействительности? Какой она могла бы быть? Удовлетворительно ли выполняетгосударство свои экономические функции?
На все эти вопросы пытается сегодняответить политическая экономия.
Примечания
/>8 Неофициальная некоммерческаямеждународная организация, занимающаяся исследованием глобальных проблем ростаи развития. Основана в 1968г.
/>9 Лимитами индустриализации, считализвестный в 20-30-е гг., а впоследствии репрессированный экономистГ.А.Фельдман, «могут служить лишь материальные возможности с напряжениемвсех трудящихся Союза на грани физической и психологической выносливости»(Плановое хозяйство. 1929. ╧2. С. 192).
Резюме:
Контрольныевопросы
1. Что изучаетэкономика как наука?
2. Что изучаетмикроэкономика как часть экономической теории?
3. Почемуограниченность ресурсов вынуждает людей делать выбор?
4. Микро- имакроэкономика, схожие черты и отличия.
5. Историявозникновения и эволюция микроэкономики.
6. Охарактеризуйтеосновные проблемы микроэкономики.
7. Назовите функциимикроэкономики.
8. Дайтехарактеристику субъектов и объектов микроэкономики.
9. Основные факторыпроизводства.
10. Особенностифакторов производства.
11. Дайтехарактеристику взаимоотношений между продавцом и покупателем.
12. Дайтехарактеристику кругообращения товаров и денег.
13. Дайтехарактеристику методов индукции и дедукции.
14. Методыабстрагирования и допущения «при прочих равных условиях».
15. Охарактеризоватьфункциональный анализ и равновесный подход.
16. Методы статики идинамики, предельный анализ.
17. Дайтехарактеристику экономических моделей и экономических переменных.
18. Какова связьмикроэкономики со вторыми экономическими и социальными науками?
19. Что представляетсобой индивидуальный экономический субъект?
20. Какой смысл имеетпозитивный и нормативный анализ в микроэкономике?
21. Охарактеризуйтеосновные экономические системы. Каковы их преимущества и недостатки?
22. Почемуэкономический выбор всегда сопряжен с альтернативными издержками?
23. Как криваяпроизводственных возможностей может быть использована для экономического анализа?
Тесты
Задачи
Основныетермины и понятия
Экономика как наука, илиэкономическая теория, в самом широком ее понимании, изучает закономерности,присущие деятельности и отношениям людей в процессе производства,распределения, обмена и потребления совокупности благ, необходимых дляподдержания жизни отдельного человека и общества в целом.
Микроэкономика – это составная частьэкономической теории, изучающая деятельность индивидуальных экономическихсубъектов: процесс разработки, принятия и реализации ими решений для достижениясобственных экономических целей.
Индивидуальный экономический субъектпредставляет собой некий первичный (простой) элемент хозяйственной системы,который невозможно разбить на составные части в рамках (терминах) этой системыи который самостоятельно осуществляет определенные экономические функции.
Предметом микроэкономики являются:экономические отношения, связанные с эффективным использованием ограниченныхресурсов; принятие решений отдельными субъектами экономики в условиях экономическоговыбора.
Экономические институты – устойчивыесвязи, правила, нормы и отношения и соответствующие им структуры, организующиеи регулирующие экономическую деятельность людей.
Альтернативные издержки – этоиздержки на производство товара, оцененные с точки зрения потеряннойвозможности использования тех же ресурсов во вторых целях.
Кривая производственных возможностей- это геометрическое место точек, показывающих сочетание двух благ, которыемогут быть произведены при полном использовании всех имеющихся ресурсов.
1. Абстракция Обобщенное понятие, позволяющее раскрыть сущность явления, отвлекаясь от второстепенных признаков 2. Анализ Метод познания – расчленение целого на части 3. Аналогия Метод познания – перенос свойств известного явления на свойства неизвестного 4. Верификация Процедура проверки истинности теории 5. Гипотеза Неподтвержденное положение 6. Дедукция Метод познания – умозаключения от общего к частному 7. Индукция Метод познания – умозаключения от частного к общему 8. Кейнсианство Экономическое учение 20-го века, показывающее невозможность саморегулирования экономики и обосновывающее необходимость государственного регулирования экономики 9. Классификация экономических наук Система представления связи и взаимоотношений между экономическими науками по соответствующим признакам 10. Классическая экономическая школа Течение 18-го века, представители которого заложили основы теории трудовой стоимости (А.Смит, Д. Рикардо, К. Маркс) 11. Корреляция Систематическая и обусловленная связь между двумя видами явлений 12. Логическая ошибка «post hoc, ergo propter hoc» Некорректный ход рассуждений, согласно которому одно событие, предшествующее другому, рассматривается как его причина 13. Маржинализм Учение, создавшее теорию предельной полезности и предельной производительности 14. Меркантилизм Экономическое учение 15-17 веков, изучавшее торговлю и денежное обращение 15. Методология Учение о методе научного исследования 16. Микроэкономические субъекты Любые формы экономических структур действующих максимально самостоятельно на основе свободного выбора и обмена по самостоятельно выбираемым стимулам 17. Монетаризм Современное экономическое учение, уделяющее большое внимание регулированию денежного обращения и устойчивости денег 18. Наука Любая область коллективного знания, выработавшая специализированную технику поиска и интерпретации фактов, формулировки и опровержения гипотез 19. Нормативная (предписательная или регулятивная) теория Совокупность систематических знаний, относящихся к тому, что должно быть. система правил для достижения поставленных целей 20. Объект экономической теории Человек, общество, взаимодействие между людьми 21. Ойкономика Наука о ведении домашнего хозяйства 22. Оптимизационные модели Экстремальные задачи с ограничениями 23. Позитивная (дескриптивная) теория Совокупность систематических знаний, относящихся к тому, что есть 24. Правило «ceteris paribus» Допущение, согласно которому другие факты, за исключением используемых в анализе, рассматриваются как постоянные 25. Предельный (маржинальный) анализ Совокупность приемов исследования изменяющихся величин затрат или результатов при изменениях объемов производства, потребления, обмена, распределения на основе анализа их предельных значений 26. Предмет экономической теории Использование людьми ограниченных ресурсов для производства благ и их дальнейшего распределения посредством обмена с целью их последующего потребления 27. Предмет экономической теории по К. Марксу Отношения между людьми, возникающие по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных благ на различных этапах развития производительных сил 28. Принцип «laissez fair» Лучшее, что может сделать любое правительство, — это не трогать предпринимателей, ограничивая вмешательство в экономике необходимым минимумом (впервые введен в экономическую теорию меркантилистами и в чистом виде нигде не реализуется) 29. Принципы (законы) Обобщения, характеризующие мотивы и практику поведения индивидов и экономических институтов 30. Причинность (каузальность) Необходимая связь между двумя видами явлений 31. Равновесные модели Модели, объектом которых является взаимодействие противоборствующих факторов 32. Рациональное поведение Целесообразная деятельность, направленная на достижение цели исходя из заданных ограничений 33. Синтез Метод познания – соединение отдельных частей в единое целое 34. Дефальсификация Процедура проверки ложности теории 35. Экзогенные факторы Факторы используемые в модели как внешние переменные среды 36. Экономическая политика Курс действий, целью которого является корректировка проблемы или предотвращение ее возникновения 37. Экономическое мышление Принятие рациональных решений на основе сопоставления издержек и выгод 38. Эксперимент Целенаправленное воспроизведение или имитация того или иного процесса с целью подтверждения и/или изменения ранее сформулированных гипотез 39. Эндогенные факторы Факторы используемые в модели как внутренние переменные среды 40. Эффективность Целесообразность использования средств для достижения поставленных целей