Реферат: Развитие речи и экологическое воспитание

по теме: «Знакомство с красноухой черепахой»

для детей подготовительной к школе группе

Дошкольное образовательное учреждение детский сад №294.

Оценка за проведение:

Москва,2000 г.

Программноесодержание:

обучающая задача: познакомить с новым обитателемуголка природы: познакомить детей с разновидностями черепах, учить выделятьхарактерные особенности внешнего вида, способов поведения (передвижение,питание) черепахи, сравнивать сухопутную и морскую черепаху по внешнему виду испособам поведения; познакомить с правилами ухода в условиях «живого уголка».Познакомить с историей обнаружения черепахи человеком на основе чтения рассказаСергея Юнатова «Кто дольше всех живет». Закреплять умение отвечать на вопросы,анализируя прочитанное произведение.

воспитательнаязадача: поддерживать устойчивыйпознавательный интерес к живым объектам, побуждать детей к наблюдению заповедением животных, к выделению характерных особенностей их внешнего вида,способов передвижения, питания, приспособления.

речеваязадача: обогатить словарь ребенкапонятиями: «сухопутная черепаха», «морская черепаха», «красноухая черепаха»,«земноводное животное»; активизировать словарь словами: матросы, океан.

Методическиеприемы: показ живого объекта, чтениехудожественного произведения, вопросы к детям, рассказ педагога, составлениеописательного  рассказа «Красноухая черепаха».

Предшествующаяработа: на  предыдущих занятиях детизнакомились с сухопутной черепахой.

Подготовкак занятию: написание конспекта,подготовка материала к занятию, изучение литературы природоведческогохарактера, чтение и анализ рассказа Сергея Юнатова «Кто дольше всех живет».

Материали оборудование: морская и сухопутнаячерепаха, террариум, корм, книга.

Ход занятия:

Iчасть – чтение рассказа  СергеяЮнатова  «Кто дольше всех живет», разбор произведения по вопросам.

После чтения произведения, педагог задает вопросы.Напоминает о том, что отвечать можно только после поднятия руки. На каждыйвопрос требовать ответа от нескольких детей.

Вопросы к детям:

1.  О каком новом животном мы узналииз этого рассказа? (черепахе)

2.  Где живут черепахи? (на островахТихого океана)

3.  Кто впервые обнаружил черепах?(матросы с корабля)

4.  Какие звуки издавали черепахи?(шипят, урчат)

5.  Какого размера были черепахи? Какза этого их назвали? (большие, «слоновые»)

6.  Кто больше всех живет на свете?(черепахи)

7.  Как долго черепахи могутнаходиться без пищи? (много, 6  лет)

8.  Как вы думаете, много ли«слоновых» черепах на земле? (мало). Правильно. Поэтому, черепахи занесены вКрасную книгу и люди должны их охранять и беречь.

II часть –рассматривание красноухой черепахи. Адаптированный рассказ для детей.

Черепахи относятся к классу земноводных, т. к.  живути на суше и в воде. Существуют два вида черепах: морские и сухопутные. Сегоднямы   познакомимся с разновидностью морской  черепахи – красноухой черепахой.Посмотрите на нее (рассматривание детей). Почему она называется морской?(большую часть времени находится под водой. Под водой охотится, под водой спитночью, забившись в травяные заросли. Здесь она и зимует, лежа на дне в глубокомсне пол года и больше, в природе проживает в морях и океанах).

Давайте рассмотрим внешний вид черепахи.

В жизни черепахи бывают разных размеров. Самые крупныечерепахи морские в длину превышают 3 метра. Какого размера наша черепаха?(маленькая).  Из чего состоит черепаха? (туловище, покрытое панцирем,голова, короткие и сильные лапы, приспособленные для гребли и плавания, хвост).Что расположено на голове у черепахи? (глаза, рот – рот похож на птичийклюв, зубов нет). Что расположено на  лапах? (когти).

Черепаха питается самой разнообразной пищей, причемнекоторые из них хищники. В жизни черепахи кажутся очень медлительными, онипохожи на камни. Их маленькие глазки замечают любое движение. Добыча ее невелика: головастики, пиявки и прочая водяная мелочь, которую под  водой можноцеликом проглатывать. Потому что жевать она не умеет. А если добыча велика,она, сжав ее беззубыми сильными челюстями, рвет когтистыми лапами. Хотя подводой черепашья неповоротливость исчезает, все равно этого мало чтобы пойматьдаже малька – замухрышку. Черепаха идет на хитрость: растопырив четыре лапы,она неподвижно висит у дна, только глаза следят за стайкой мальков, как толькорыбка подплывает к самой морде, черепаха молниеносно хлопает челюстями. Давайтепосмотрим, что любит наша черепаха? (предлагаем разный корм, дети делают вывод,что морская черепаха в отличие от сухопутной отдает предпочтение мясу – онахищница).

Как передвигается черепаха? Давайте посмотрим (она быстро плавает, но медленноползает).

Как называется жилище черепахи? (террариум)

Как вы думаете, что мы должны делать, чтобы черепахахорошо чувствовала себя у нас в «Живом уголке»? (должны сделать для нее жилище – террариум, кормить,чистить террариум …)

III часть – сравнение сухопутнойи морской черепахи.

А теперь давайте попробуем сравнить сухопутную иморскую черепаху. Посмотрите на их внешний вид. Что у них общего, чторазличного?

Как передвигаются эти черепахи? Чем питаются?  Гдеживут?

Педагог обобщает ответы детей  и дает описательныйрассказ.

Образец описательного рассказа:

Морская и сухопутная черепахи очень похожи друг надруга. Как хвост, так и голова у одной и другой черепах при опасностивтягиваются в панцирь. Но все-таки у них есть свои яркие отличия: морскиечерепахи имеют короткие и сильные лапы, приспособленные для гребли и плавания, ау сухопутных черепах лапы сильные и снабжены толстыми когтями, чтобыкарабкаться и ходить пешком. Морская черепаха может очень долго находиться  подводой, а сухопутная живет на земле. Морская черепаха питается головастиками,пиявками и мальками – они хищные, а сухопутная любит травку.

Поэтому в своем роде это одно животное, но в то жевремя они очень разные между собой.

И самое главное дети! Черепах всегдабезжалостно использовали и истребляли люди. И сегодня многие виды подвергаютсясерьезной опасности. Гигантские черепахи с Галапагосских островов в Тихомокеане (про которых мы с вами читали) когда-то жили колониями по несколькотысяч экземпляров, но китобои и охотники за тюленями сотнями брали их вкачестве запаса свежего мяса для длительных путешествий. С тех временколичество этих черепах так и не восстановились. Гигантские галапагосскиечерепахи встречаются теперь очень редко.

Поэтому, черепахи занесены в Красную книгу и людидолжны их охранять и беречь.

IV часть – составлениеописательных рассказов о красноухой черепахе детьми (спрашиваем 2-3 детей).

Итог:

Скаким животным мы сегодня познакомились? (красноухой черепахой). Давайтеповторим еще раз. Наше занятие окончено.

Р. S. закрепление особенностей внешнего вида будетотрабатываться на занятии по лепке.