Лекция: Впишите в них порядковые номера предложений, отражающих то или иное религиозное мировоззрение.
| Характеристика внутришнього інженерного обладнання сховищ | Площа м2 / люд., при вмістністі сховища (людей) | ||||
| При наявності ДЕС, але без автономного джерела водопостачання | 1200 і більше | ||||
| 0,14 | 0,14 | 0,13 | 0,13 | 0,12 | 0,11 |
Подпишите колонки таблицы, определив названия соответствующих религий;
впишите в них порядковые номера предложений, отражающих то или иное религиозное мировоззрение.
«С точки зрения приверженцев данного вероисповедания, основателем был Иисус Христос (1). Согласно этому религиозному вероучению, человек создан по образу и подобию Божьему (2). Карма, т.е. сумма всех поступков и мыслей человека в течение его жизни – одно из важнейших понятий в этой религии (3). Эта религия поддерживает традицию почитания единого Бога (монотеизм), творца Вселенной и человека (4). В основе религиозного мировоззрения лежит учение о Четырёх Благородных Истинах: о страдании, о происхождении и причинах страдания, о подлинном прекращении страдания и устранения его источников, об истинных путях к прекращению страдания (5). Основателем учения был Будда Шакьямуни (6). Бесконечная цепь перерождений определяется в этой религии как сансара (7). Крещение и причащение являются важнейшими из таинств, признаваемыми в данной религии (8)».
| Название религии | Христианство | Буддизм |
| Предложения, относящиеся к данной религии | 1,2,4,8 | 3,5,6,7 |
1.2. Во всех мировых религиях мы видим схожие тенденции в традиции изображения Бога.
1.6. « — Береги себя. Возьми. Не знаю в какого бога ты веришь, но это всем помогало…
На черном шнурке покачивалась каменная фигурка, вроде бы изображавшая человека, но настолько окатанная, словно бы оплавленная временем и прикосновениями бесчисленных рук, что не понять уже, кого она в незапамятные годы изображала.
— Повесь на шею».
В данном отрывке приведен пример фетишизма.
. При подготовке мультимедийной презентации по обществознанию компьютер дал сбой, и подготовленные слайды – изображения, понятия, текстовые фрагменты оказались вперемешку в «корзине». Их необходимо систематизировать. Для этого их надо сопоставить и свести в таблицу, часть данных которой сохранилась.