Лекция: ВОПРОС N 1. Установите соответствие между свойством информации и его определением
За пределами литературного вымысла находится мир, не имеющий границ, — мир правды. О нем рассказывают правдивые люди в правдивых историях, и временами он становится столь неправдоподобен, что приближается к границам вымысла. Незачем придумывать запутанные сюжеты и объединять их в единое целое. Достаточно слушать, наблюдать, восхищаться, чтобы взволновать читателя, заставить его задуматься или, ужаснувшись, поверить. В этой книге все истории правдивые.
Если они по содержанию связаны с наукой, то наука же с ее комментариями, источниками, публикациями и учебниками их правдивость и подтверждает. Прочие истории тоже правдивы. Я столкнулся с их героями непосредственно: встречаю в лифте кореянку Сун из «Системы отсчета», навещаю Жоэль из «Времени полураспада», бываю в хосписе, описанном в истории под названием «Любить вопреки отвращению». Я стараюсь при встречах понять боль родителей и Марчина из «Функции распределения страдания», приглашаю к себе, выслушиваю и утешаю покинутого отца, героя «Дня матери». Обратить внимание на эти, а не иные истории меня побудила прежде всего относительность излагаемой в них правды.
В большинстве случаев истина, кажущаяся нам очевидной сегодня, сначала была богохульством. И только время превратило ее в истину. «Богохульником» был назван Коперник, «лгуном» объявлен Дарвин, «дегенеративным мифоманом» — Кинси. Когда Эйнштейн в начале двадцатого иска опубликовал свою «Специальную теорию относительности», большинство коллег-ученых отнеслись к нему, как к «тронувшемуся умом еврейскому еретику». И не потому, что его теория была ошибочна. Уравнения, которые в 1905 году Эйнштейн предложил для описания времени и пространства были в основном очень просты и понятны даже студенту-физику средних способностей. И. надо сказать, никто не мог их никоим образом опровергнуть. Протест и бунт вызвало нечто иное. А именно — вытекавшее из уравнений совершенно новое видение мира. Физика Ньютона (доэйнштейновская) представляла действительность идеальной. Такой, какой она должна быть. И к тому же, как полагал Ньютон, предсказуемой и познаваемой. С единой системой отсчета и абсолютным порядком, вытекающим из выраженных уравнениями динамики законов, ставших чем-то вроде заповедей. Подобное представление сближало с неколебимой верой в единую высшую силу и тем самым с Творцом. Так физика Ньютона стала аналогом этики, перенесенной из мира поведения людей в мир поведения объектов. И тут вдруг появился Эйнштейн со своими «ересями» о несуществующем абсолюте и в полном смысле потряс не только основы физики, но и весь этический Божий порядок. Ничего удивительного, что его не встретили аплодисментами.
Оказалось, что одной-единственной и окончательной истины нет. Истина так же относительна, как все в окружающем нас мире. Часто, и не только в науке, она является лишь приближением к действительности, а порой даже ее удобным упрощением. Дело вовсе не обязательно правое, если кто-то отдал за него жизнь. То, что все вокруг признают кого-то правым, отнюдь не означает, что этот кто-то никогда не ошибается. Таким может оказаться каждый. И Бог — тоже. Относительность Его истин может быть намеренной и служить доказательством Его бесконечной мудрости, но может также являться доказательством Его гордыни. Может…
Относительность истины особенно заметна, когда речь идет об оценке человеческих поступков. Перенесение собственных моральных норм на других — нормальная реакция человека. Ненормально и, на мой взгляд, ошибочно — вершить суд над другими и опрометчиво приговаривать их к порицанию или похвале. Обычно мы слишком мало знаем о мотивах тех или иных поступков, не знаем ни всех обстоятельств, ни всех тайн и потому склонны к несправедливым обобщениям. Всматриваясь издали вглубь, мы видим только смазанный в одном месте и не естественно расцвеченный в другом чей-то портрет на невыразительном или кричаще ярком фоне, лишенном деталей. Эта оптика по определению является оптикой близорукого человека. Испытывая вдобавок еще и ненависть, такой человек становится слепым. Судить кого-либо по справедливости мы вправе, только если захотим и постараемся его понять. А для этого нужно нарушить некую границу сокровенного. Лишь за этой границей мы вольны начать строить собственную теорию добра и зла, постоянно помня о том, что она будет в любом случае относительной…
ВОПРОС N 1. Установите соответствие между свойством информации и его определением
1. Информация, которая не зависит от личного мнения или суждения, называется
2. Информация, которая отражает истинное положение дел, называется
3. Информация, которая важна в настоящий момент, называется
4. Информация, объем которой достаточен для решения поставленной задачи, называется
Вариантов соответствий:
A. достоверной
B. актуальной
C. объективной
D. полной
ВОПРОС N 2. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:
1. текстовую, числовую, графическую, табличную
2. научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную
3. обыденную, производственную, техническую, управленческую
4. визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую
5. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую
ВОПРОС N 3. Наибольший объем информации человек получает при помощи:
1. органов слуха
2. органов зрения
3. органов осязания
4. органов обоняния
5. вкусовых рецепторов
ВОПРОС N 4. Визуальной называют информацию, которая воспринимается человеком посредством:
1. органов зрения
2. органов осязания (кожей)
3. органов обоняния
4. органов слуха
5. вкусовых рецепторов
ВОПРОС N 5. К визуальной информации можно отнести:
1. запах цветущей сирени
2. фотографии
3. громкую музыку
4. вкус напитка
5. ощущение холода или тепла
ВОПРОС N 6. Аудиоинформацией называют информацию, которая воспринимается:
1. органами зрения
2. органами осязания
3. органами обоняния
4. органами слуха
5. органами восприятия вкуса
ВОПРОС N 7. Аудиоинформация передается посредством:
1. переноса вещества
2. электромагнитных волн
3. световых волн
4. звуковых волн
5. знаков
ВОПРОС N 8. К текстовому виду информации относится:
1. таблица умножения
2. иллюстрация в учебнике
3. объявление в газете
4. фотография
5. музыкальное произведение
ВОПРОС N 9. Учебник математики содержит информацию:
1. исключительно числовую
2. графическую, звуковую, числовую
3. текстовую, графическую, визуальную
4. только текстовую
5. текстовую, графическую, числовую
ВОПРОС N 10. Записную книжку используют с целью:
1. передачи информации
2. хранения, обработки и передачи информации
3. обработки информации
4. хранения информации
5. защиты информации
ВОПРОС N 11. Носителем графической информации не может являться:
1. дискета
2. грампластинка
3. холст
4. видеопленка
5. бумага
ВОПРОС N 12. Укажите, какая информация не является объективной:
1. «На улице холодно»
2. «У кошки четыре лапы»
3. «Поезд № 23 «Москва — Санкт-Петербург» отправляется с 3-го пути»
4. «На улице 22 °С»
5. «Париж — столица Франции»
ВОПРОС N 13. Измерение параметров окружающей среды на метеостанции является процессом:
1. хранения информации
2. передачи информации
3. защиты информации
4. получения (сбора) информации
5. использования информации
ВОПРОС N 14. По общественному значению различается информация:
1. текстовая, числовая, графическая, табличная
2. личная, общественная, специальная
3. научная, производственная, управленческая, техническая
4. математическая, экономическая, медицинская, психологическая и пр.
5. общественно-политическая, эстетическая, бытовая
ВОПРОС N 15. В теории информации под информацией понимают:
1. сообщения, передаваемые в виде знаков и сигналов
2. набор кодов
3. сведения, обладающие новизной
4. характеристику объекта, выраженную в числовых величинах
5. сведения, уменьшающие неопределенность
ВОПРОС N 16. В технике под информацией понимают:
1. сообщения, передаваемые с помощью радио и телевидения
2. сообщения, передаваемые в знаковой, символьной, графической или табличной форме
3. сообщения, передаваемые в форме световых или электрических сигналов
4. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, передаваемые человеком или
специальными устройствами
5. сведения, обладающие новизной или полезностью
ВОПРОС N 17. Под носителем информации обычно понимают:
1. линию связи
2. устройство для хранения данных в персональном компьютере
3. компьютер
4. радио, телевидение
5. материальную среду для записи, хранения и (или) передачи информации
ВОПРОС N 18. В системе «Телевизионная башня — телевизор» носителем информации являются:
1. передающая антенна
2. звуковые волны
3. электромагнитные волны
4. вакуум
5. гравитационное поле
ВОПРОС N 19. В системе «Человек — телевизор» носителем информации являются:
1. звуковые и световые волны
2. гравитационное поле
3. электромагнитные волны
4. электронно-лучевая трубка
5. вакуум
ВОПРОС N 20. Информационным процессом является:
1. процесс строительства зданий и сооружений
2. процесс химической и механической очистки воды
3. процесс расследования преступления
4. процесс производства электроэнергии
5. процесс извлечения полезных ископаемых из недр земли
ВОПРОС N 21. Не является процессом обработки информации:
1. тиражирование печатной продукции
2. перевод иностранного текста со словарем
3. решение задачи по физике
4. установление диагноза больного на основе данных обследования
5. дешифровка секретного сообщения
ВОПРОС N 22. Обмен информацией — это:
1. выполнение домашней работы по математике
2. наблюдение за поведением рыб в аквариуме
3. прослушивание радиопередачи
4. разговор по телефону
5. просмотр видеофильма
ВОПРОС N 23. Возможность автоматической обработки информации связана с изобретением:
1. письменности
2. абака
3. книгопечатания
4. телеграфа
5. электронно-вычислительных машин