Лекция: Лот № 4. Формы обучения.
Каждый из вас обладает своим педагогическим опытом. Чтобы купить данный лот необходимо разделить предложенные формы реализации этих методов обучения. (Работа в группе по принципу «Мозгового штурма»).
Время для обдумывания: 2 минуты.
Торги.
Методы обучения: пассивные, активные, интерактивные.
Формы обучения: лекция, дискуссия, дебаты, опрос «мозговой штурм», ролевые игры, эвристическая беседа, деловые игры, работа с документами, проектная деятельность, работа с видео и аудио материалом, разминки, моделирование ИКТ.
Тот прием, который мы использовали сейчас, относится к активным формам обучения и называется «Мозговой штурм». Чаще всего я использую его при работе в группах при изучении нового материала. Дети ищут ответ на проблемный вопрос, который помогает им изучить новый материал. Например, в 6 классе мы изучили тему «Делители». На следующем уроке искали ответ на проблемный вопрос: «Как найти общие делители нескольких чисел?»
Лот №5. .Упражнение «Автобусная остановка»
Продаётся упражнение «Автобусная остановка». Для приобретения данного лота каждой группе на «остановке» в течение 1-ой минуты необходимо наработать как можно больше «+» и «-» каждого метода обучения. Поэтому остановки называются «Пассивные методы», «Активные методы», «Интерактивные методы». Группы будут перемещаться от остановки к остановке по звуковому сигналу. Задание понятно? Тогда, начинаем. (Звучит колокольчик).
Время для обдумывания: 4 минуты.
Торги.
Давайте посмотрим, что получилось у… группы. Группа, выигравшая торги, представляет плюсы и минусы каждого из методов. остальные группы называют те + или -, которые не прозвучали в выступлении группы.
Какие выводы можно сделать об использовании на уроке этих методов обучения?
- «+» и «-» есть у любого метода;
- выбор метода диктуется условиями и обстоятельствами (тема, время и т.д.);
- психологический аспект (это может быть ситуацией успеха для слабого ученика)
Я думаю, нет необходимости рассказывать как упражнение «Автобусная остановка» можно использовать на уроке.