Книга: Наука в жизни современного общества.
Наука — совокупность знаний о законах развития объективно существующего окружающего мира, проверенных на практике и существующих на определенном этапе исторического развития. Образование — это процесс овладения научными знаниями с целью их применения на практике.
Цель науки — получение знаний о реальном мире, в котором живет человечество. Эти знания добываются с помощью хорошо отработанной системы последовательных действий: выдвижение идеи — гипотезы (научного предположения), наблюдение, эксперимент, внедрение в практику. Важнейший результат научной деятельности состоит в том, что она обеспечивает основу для развития человеческой культуры.
Для науки характерны обоснованность, достоверность, системность. Она регулируется рядом внутренних правил. Среди них: ищи истину; избегай бессмыслицы; продвигаясь вперед, опирайся на опыт и достижения предшественников; выражайся ясно; проверяй гипотезы как можно более основательно.
Успехи познания существенно зависят от используемых средств. Галилей четыре века назад сделал замечательное для того времени открытие — подзорную трубу. Ныне астрономы, благодаря сильнейшим телескопам, наблюдают космические процессы, протекающие за многие миллиарды километров от Земли. Науке служат сложнейшие лабораторные установки, подводные лодки и космические станции. 90% всех предметов, окружающих нас, придуманы человеком в XX в.
Наука непрерывно развивается, неизмеримо возрастает ее влияние на развитие производства, на всю человеческую жизнь.
Размах исследований требует их продуманной организации. Созданы сообщества ученых, научные центры, творческие коллективы. Наиболее значимые исследования осуществляются Российской академией наук (РАН), часто в содружестве с зарубежными учеными, преподавателями вузов нашей страны. Специально созданные центры ведут исследования по различным отраслям знаний, например теоретической и прикладной математике, самолетостроению, хирургии, онкологии и т. д. Есть и несколько наукоградов (Пущино, Протвино, Обнинск, Дубна и др.), подавляющее большинство жителей которых служат науке.
Большое влияние науки на все сферы жизни требует постоянной заботы о ней общества, государства. Знаменитый ученый уи Пастер писал: «Наука должна быть самым возвышенным во-лощением отечества, ибо из всех народов первым будет всегда тот, который опередит других в области мысли и умственной деятельности».
Возникновение науки — длительный и сложный процесс. Наука возникла исходя из различных потребностей людей, прежде всего из потребности объяснить явления окружающего мира и прогнозировать природные явления. Первой наукой была математика. Время ее возникновения — V—IV тыс. до н. э., место — Древний Египет. В древневосточных цивилизациях в основном были развиты только естественные науки (прежде всего математика, астрономия), связанные с некоторыми сторонами жизни этих обществ (рассчитывание центра тяжести пирамид; составление календарей с учетом движения солнца и т. д.).
Гуманитарные науки появились только в эпоху Античности; при этом главной наукой в Древней Греции считалась философия. По сути, из нее вышли все остальные науки, кроме математики. В Средневековье наука была полностью подавлена религией, ее развитие носило исключительно прикладной характер, т. е. для решения мелких вопросов. Только в Новое время (с XVII в.) наука начинает по-настоящему развиваться и при этом практически заново. Огромную роль сыграла разработка научных методов познания учеными XVII в. (рационалистический метод Р. Декарта и эмпирический метод Ф. Бэкона). Ускоренные темпы развития науки в XIX в. были вызваны промышленными революциями в развитых странах Запада. Именно в это время зарождается большинство научных направлений и отраслей.
Этапы развития образования:
•Древний мир и Античность отличает спонтанный, систематизированный характер образования, котоpoe было доступно только привилегированным слоям общества;
•в Средневековье образование находилось под сильным влиянием религии и патронажем господствующей церкви и было распространено среди привилегированных слоев населения;
•в Новое время отмечается тенденция установления принципов всесословности и всеобщности начального, а затем и среднего образования;
• в настоящее время в большинстве стран мира действует всеобщее бесплатное среднее образование, полу-учение которого гарантируется государством.
Значение науки и образования в современном мире заключается в следующем:
• наука выступает как самостоятельная производительная сила, приносящая прибыль;
• наука является главным двигателем прогресса — прежде всего в экономике (внедрение достижений НТР);
• образование в современных условиях дает определенные стартовые возможности для продвижения по социальной лестнице и обеспечивает высокую социальную мобильность общества.
Основные проблемы развития науки в настоящее время:
-большая часть научных достижений появляется и используется в военной сфере;
-автоматизация и компьютеризация приводят к постепенному вытеснению человека не только из сферы производства, но и из сферы управления, а это может привести к потере смысла существования человека как вида, умственной деградации человека;
-глобальные проблемы современности (прежде всего экологическая), вызванные в том числе и безудержным развитием технического прогресса и потребительским отношением к природе.
3. «Папа, а зачем ты отдаешь государству 13% своей зарплаты?» — спросил маленький Сережа. Что бы вы ответили как папа мальчика?
Система налогообложения складывалась постепенно и претерпела изменения.
Основная идея равного налогообложения сводилась к тому, что каждый подданный должен был участвовать в расходах государства. Ставки налогов были одинаковы для лиц одного сословия, независимо от уровня доходов, при этом налоговая ставка выражалась в твердой денежной сумме. Например, подушная подать в России с 1718 по 1882 г. Ее платили два сословия — крестьяне и горожане. Налог был строго целевой: крестьяне должны были содержать армию, горожане — флот. Помещичьи крестьяне платили 74 коп. в год, государственные крестьяне — 1 руб. 20 коп., горожане — 1 руб. 14 коп. Вплоть до правления Екатерины II ставки не повышались.
Преимущества равного налогообложения заключалась в простоте расчета и взимания налога. Недостатки — в полном противоречии принципу справедливости, так как не учитывалась разница в доходах населения. Кроме того, равное обложение давало одну и ту же сумму каждый год, часто с недоимками. Подушный налог с его фиксированными ставками изжил себя и закономерно был изменен в большинстве европейских стран в XVIII— IX вв. (в России для горожан в 1863 г., для крестьян 1882—1883 гг.). При пропорциональном налогообложении единая денежная ставка отсутствует, сам доход разбивается на отдельные части, налог взимается с каждой части в одинаковом объеме (на первых порах в денежных ставках, затем в процентах от дохода).
Действует принцип: чем выше доход, тем большая сумма налога уплачивается, при этом ставка налога остается прежней. Идея пропорционального обложения зародилась в XVI в. среди меркантилистов: каждый гражданин должен платить налоги в соответствии с доходом — это и есть реализация принципа справедливости. Вплоть до середины XIX в. такие идеи были господствующими, и при введении в разных странах налога на доходы применялось пропорциональное обложение. Ставка устанавливалась в процентах от дохода. В современной России подоходный налог с физических лиц взимается по пропорциональной системе (действует единая ставка 13%).
Преимущества пропорционального обложения: соответствует принципу справедливости, учитывается уровень доходов; по сравнению с равным обложением дает больший доход государству. Недостатки: при ярко выраженном имущественном неравенстве подобная система не ведет к сглаживанию этого неравенства.
В современном мире существует целая система налогов. Например, только в России сегодня взимается несколько десятков различных налогов, однако эта система мало чем отличается от использовавшейся еще в Римской империи. Так, римляне пользовались прямыми и косвенными налогами, существующими и сегодня в большинстве стран мира. Прямые нологи взимаются непосредственно с какого-то дохода или имущества в установленном размере. Все предприятия и организации платят налог на прибыль, а население — подоходный и поимущественный налоги. Предком современного подоходного налога является подушная подать, т. е. налог, взимаемый с каждой «живой души». Плательщиками необходимого налога являются все граждане, имеющие какие-либо доходы: зарплату, премий, доходы от предпринимательской деятельности и др. Поимущественный налог распространяется, как правило, на строения, наследства, транспортные средства и другие материальные ценности. Прямымналогом облагаются и фирмы: это налог наприбыль.
Налоги на продажи товаров и услуг называют косвенными(по отношению к доходу). Взимание косвенных налогов не связано с учетом доходов или имущества. Они существуют в виде надбавок к цене определенных товаров и достаются государству. Таким образом, косвенные налоги целиком перекладываются на потребителя. Обычно они существуют на товары, потребление которых устойчиво, легко контролируется (в истории ими были соль, спиртные напитки и табачные изделия). Косвенным налогом является также таможенная пошлина, т. е. плата, взимаемая с владельца товара иностранного производства, ввозимого в страну для продажи. Государство может снижать налог или освобождать от него отдельные виды деятельности. Льготное налогообложение, например, может быть предусмотрено для малых предприятий, а также для предприятий, использующих преимущественно труд инвалидов, пенсионеров. Налоговые льготы иногда предоставляются начинающим свое дело предпринимателям. За счет налоговых поступлений государство финансирует расходы, связанные с обороной страны, использует часть этих средств на образование, здравоохранение, науку, охрану окружающей среды.