Доклад: Словообразовательные элементы латинского происхождения
| Международный элемент | Значение | Международный элемент | Значение |
| Акв(а) Ауди Би Вибр(о) Витр Гранд Де | вода слушать два дрожать стекло большой удаление, движение назад | Колор Максимум Меди Мото Ре Санти Стру(кт) | цвет наибольший середина движение, двигатель вновь, назад, обратно сто строить |
Например: аквариум, аквапарк, акваторий, акварель
Колорит, колоритный
Задание 2.2.Сгруппируйте данные термины по известным вам специальностям и запишите, определив части речи.
Арка, теодолит, скальпель, фундамент, интерьер, бетон, аккорд, ландшафт, менеджмент, финансы, макет, декорировать, флейта, маркетинг, филармония, колонна, штукатурить, древесина, стволовые клетки, нивелир, механика, собор, перегородка, хвойные деревья, микроскоп, реактивы, флора, капитель, стропила, минералы, фауна, бронхит, пиломатериалы, стеклопакет, технология.
Задание 2.3.Прочитайте термины и их определения. Термины и определения по вашей специальности запишите в тетради. Обратите внимание на произношение и написание их на казахском и английском языках. В каких случаях сохранено их первоначальное написание и произношение?
СРСП №8-9. Материал к круглому столу «Глобальные проблемы человечества и их научное решение».
Круг проблем, вынесенных на круглый стол:
1. Экология окружающей среды. «Жизнь: быть или не быть?»
2. «Война и мир»: вчера и сегодня.
3. Проблемы молодежи и молодежные движения.
4. Патриотизм и национализм – как найти грань?
5. Я и мир.
6. Наука и этика.
СРС-СРСП №10-11. Задание: выберите одну из тем и подготовьте сообщение, используя данный ниже материал. Подберите иллюстрации, статистику, примеры и оформите сообщение в Power Point.
Вариант: вы можете подобрать свою тему и подготовить материал, сообщение, вопросы для обсуждения.
Тема 1. Экология окружающей среды. «Жизнь: быть или не быть?»