Доклад: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный курс “Анатомия центральной нервной системы” представляет собой один из обязательных элементов профессионально-образовательной программы подготовки психологов-практиков. Наряду с другими биологическими дисциплинами этот курс дает возможность создать основу для полноценного изучения предметов, составляющих содержание специальности.
Основная задача курса — ознакомить студентов с важнейшими структурами центральной нервной системы, объединяющей деятельность всех органов и систем организма в их взаимодействии с окружающей средой и являющейся материальным субстратом всех поведенческих и психических реакций. Кроме того, в задачи курса входило сформировать у слушателей общебиологическое понятие об органичной и неразрывной связи между строением и функцией изучаемых анатомических структур.
Поскольку центральная нервная система является интегрирующей системой, изучение курса начинается с рассмотрения различных уровней организации человеческого организма. Дается общее понятие об организме как открытой биологической системе и об иерархии составляющих ее уровней: доклеточного, клетки, ткани, органе, систем и аппарате органов и функциональной системе. Для создания у студентов четкого представления о сложной морфо-функциональной структуре человеческого организма и исключительности значения центральной нервной системы для поддержания целостности этой структуры рекомендуется остановиться на краткой характеристике основных составляющих его систем органов: покровов тела, опорно-двигательной, пищеварительной, дыхательной, выделительной, кровеносной, размножения. При изучении отдельных систем особый акцент необходимо ставить на взаимосвязь функции и строения. Отдельно от других систем рассматриваются системы различных органов чувств и эндокринная система. Рецепторы — обширная группа высокоспециализированных чувствительных образований, воспринимающих воздействия окружающей среды, неразрывно связаны с центральной нервной системой, поскольку воспринятые ими воздействия преобразуются в нервный импульс, передающийся в нервную систему. Эндокринная система наряду с нервной также является системой интеграции, управления и регуляции функционирования организма. Необходимо подчеркнуть взаимосвязь, комплиментарность этих двух систем, при этом остановившись на общих чертах и различиях. Охарактеризовав организм как сложную совокупность различных систем жизнеобеспечения можно приступить к детальному изучению центральной нервной системы.
Исходным пунктом изучения анатомии центральной нервной системы является ознакомление с общим строением нервной ткани и отдельных ее компонентов — нейрона и нейроглии. Нервная клетка (нейрон) — основная структура функциональная единица нервной ткани. Нейроны отличаются ярко выраженной специфичностью, отсутствием взаимозаменяемости клеток. Характерные черты строения нейрона (мощное развитие отростков — дендритов и аксонов, образование специализированных контактов — синапсов и др.), тесное морфо-функциональное взаимодействие с клетками нейроглии обеспечивает выполнение нервными клетками основных функций, заключающихся в восприятии импульсов от различных рецепторов и разных частей тела или от других нейронов, передаче их на соседние нейроны или рабочие органы, в результате чего достигается регуляция и координация деятельности всех органов и систем организма.
Краткий обзор филогенеза центральной нервной системы показывает, что в ряду позвоночных животных центральная нервная система человека достигла наиболее высокого развития, которое обеспечило широчайшие возможности адаптивных, поведенческих реакций и высшей нервной деятельности Homo sapiens.
Вслед за рассмотрением филогенеза целесообразно перейти к изучению развития нервной системы в эмбриогенезе человека. Отдельные стадии эмбрионального развития нервной системы человека следует сопоставлять с ходом эволюционного развития нервной системы, вспомнив биогенетический закон Э. Геккеля и концепцию филэмбриогенезов А. Н. Северцова (филогенез — генетический ряд онтогенезов). При знакомстве с эмбриогенезом нервной системы необходимо обратить внимание на ранние сроки закладки нервной системы и, как следствие этого, ее высокую уязвимость под воздействием неблагоприятных факторов.
Изучая отдельные структуры основных компонентов центральной нервной системы — спинного и головного мозга, необходимо уделять внимание не только их строению и топографии, но и функциональной значимости. Перед тем как перейти к подробному изучению спинного и головного мозга, целесообразно остановиться на общих чертах, объединяющих их в единую центральную нервную систему, таких как – общность эмбрионального развития, наличие трех мозговых оболочек, связь внутренних мозговых полостей — каналов и желудочков, заполненных цереброспинальной жидкостью, гомологии спинномозговых и черепно-мозговых нервов и т. д.
При изучении строения спинного мозга следует рассматривать его структуры с точки зрения возможности осуществления важнейших его функций — рефлекторной и проводниковой.
Головной мозг — наиболее сложная часть центральной нервной системы. Знакомство с особенностями формирования отдельных частей головного мозга у эмбриона человека позволит логично перейти к изучению 5 основных отделов головного мозга: продолговатого, заднего (мост и мозжечок), среднего, промежуточного и конечного. Описание отдельных структур следует соотносить с их функциональной значимостью, жизненно-важными функциями, связью с высшей нервной деятельностью и психическими процессами. Особое внимание следует уделить изучению наиболее высоко развитого отдела головного мозга — конечному или переднему мозгу. Именно эта часть головного мозга несет уникальные черты строения, характерные для человека как разумного существа, обладающего способностью к речевому общению, мышлению, трудовой общественной деятельности, способного не только познавать окружающий мир, но и активно его изменять. Кора больших полушарий, развившаяся на поздних этапах эволюции, играет исключительно важную роль в осуществлении высшей нервной деятельности, участвует в координации и регуляции всех функций организма. Подробное изучение морфо-функциональных особенностей строения коры больших полушарий позволит заложить у студентов основу для успешного усвоения материалов по физиологии высшей нервной деятельности и ряда психологических дисциплин.
Заключительным этапом изучения анатомии центральной нервной системы человека может стать сравнение мозга человека с мозгом других приматов, позволяющее оценить масштабы прогрессивного преобразования мозга на протяжении антропогенеза.
Программа содержит 12 разделов, объединяющих 45 тем. Изучение каждой темы потребует от студента от 2 до 10 часов самостоятельной работы с рекомендуемой литературой.
Знакомство с курсом “Анатомия центральной нервной системы” позволит студентам не только успешно освоить последующие курсы биологических и психологических дисциплин, но и существенно расширить свой кругозор.